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1應(yīng)用技術(shù)型高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新是一項(xiàng)重要的發(fā)展任務(wù)

1.1體現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)型高校的辦學(xué)價(jià)值觀辦學(xué)價(jià)值觀是辦學(xué)主體運(yùn)用經(jīng)時(shí)間推演而逐步形成的辦學(xué)價(jià)值取向或價(jià)值偏好，是對辦學(xué)認(rèn)知與行為所產(chǎn)生的趨向性價(jià)值導(dǎo)向。應(yīng)用技術(shù)型高校的服務(wù)對象應(yīng)面向地方、面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)，此類高校在獲取招生生源、辦學(xué)資金等資源上與“211”“985”高校差距明顯，也缺乏對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性互動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。鑒于此，應(yīng)用技術(shù)型高校必須把握自身的辦學(xué)價(jià)值觀，解決“培養(yǎng)什么樣人才”“如何培養(yǎng)人才”“為社會(huì)提供什么樣的服務(wù)”以及“如何增強(qiáng)服務(wù)能力”4個(gè)涉及發(fā)展道路的問題。[2]正確回答上述問題后，應(yīng)用技術(shù)型高校在參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展過程中會(huì)認(rèn)清發(fā)展趨勢、明晰辦學(xué)道路。

1.2促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型高校加強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)并發(fā)展壯大研究平臺(tái)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大需求是應(yīng)用技術(shù)型高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。應(yīng)用技術(shù)型高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的驅(qū)動(dòng)因素和激勵(lì)能量，是提高其服務(wù)社會(huì)積極性的前進(jìn)動(dòng)力。雄厚的學(xué)科優(yōu)勢是高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)并滿足市場需求的支撐點(diǎn)，也是體現(xiàn)其履行社會(huì)服務(wù)職能和辦學(xué)價(jià)值的重要所在。為此，應(yīng)用技術(shù)型高校應(yīng)積聚力量繼承發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，整合辦學(xué)資源開設(shè)新專業(yè)，打造高水平科研平臺(tái)，將自身的學(xué)術(shù)成果、智力團(tuán)隊(duì)、科研力量與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大需求有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用地方各級政府、行業(yè)企業(yè)及多種社會(huì)力量的積極性參與科研平臺(tái)建設(shè)，打造成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“智力庫”。

2有效的融合機(jī)制實(shí)現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)型高校與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展

教育部部長袁貴仁指出：“‘2011計(jì)劃’是個(gè)干事的計(jì)劃，而不是一個(gè)分錢的計(jì)劃，更不是一個(gè)劃分高校層次的計(jì)劃。”[3]“2011計(jì)劃”不僅需要體制機(jī)制的改革，也需要理論、思路、方法的創(chuàng)新，應(yīng)用技術(shù)型高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展也是如此。

2.1精心建立扶持培育機(jī)制應(yīng)用技術(shù)型高校要從全局的高度，應(yīng)用系統(tǒng)論的方法，對區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的各要素、各層次統(tǒng)籌規(guī)劃。應(yīng)用技術(shù)型高校面向區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展要扭轉(zhuǎn)長期的思維定式，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大需求為導(dǎo)向，深入分析亟待突破的技術(shù)性難題，結(jié)合自身?xiàng)l件，了解相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)新主體的優(yōu)勢，確定參與的學(xué)科、單位、企業(yè)和團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建適宜的協(xié)同創(chuàng)新體。應(yīng)用技術(shù)型高校要緊貼企業(yè)和市場的人才需求，瞄準(zhǔn)地方行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，研究學(xué)科建設(shè)和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互動(dòng)因素，通過匯聚科技創(chuàng)新要素，發(fā)揮人才、學(xué)科、科技等優(yōu)勢，培育協(xié)同創(chuàng)新方向，勇于與地方政府和行業(yè)企業(yè)一道申報(bào)省級甚至國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，積極幫助地方產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)攻關(guān)。

2.2有效推行協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制開放辦學(xué)是當(dāng)今高校的明顯特征之一。應(yīng)用技術(shù)型高校要整合優(yōu)質(zhì)資源，積聚力量參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，建立跨高校、跨單位的協(xié)同創(chuàng)新體系，參與協(xié)調(diào)解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求問題。

2.2.1推動(dòng)學(xué)科資源深度融合　滿足社會(huì)需求學(xué)科是高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)用技術(shù)型高校要滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求，需進(jìn)一步匯聚特色學(xué)科資源，搭建學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)才能牢固。學(xué)科發(fā)展及專業(yè)設(shè)置應(yīng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重大需求，有利于協(xié)同創(chuàng)新體的建設(shè)，注重社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科建設(shè)，努力形成一批具有行業(yè)、地方特色的新興優(yōu)勢學(xué)科，推動(dòng)優(yōu)勢學(xué)科與國內(nèi)外高水平高校、科研機(jī)構(gòu)密切交流、深度融合，使高校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)最大限度地符合區(qū)域社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。以福建工程學(xué)院為例，該校傳承“大機(jī)電、大土木”優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)福建省和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，開展了學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)與福建省支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的材料科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸工程、土木工程、機(jī)械工程、管理科學(xué)與工程等學(xué)科，實(shí)現(xiàn)工管結(jié)合、工文滲透，管文理經(jīng)法藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。該校在建設(shè)發(fā)展過程中，注重發(fā)揮服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的職能，突出內(nèi)涵建設(shè)，就業(yè)率多年保持省內(nèi)高校前茅，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，體現(xiàn)了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)過程中創(chuàng)造的辦學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

2.2.2加大應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)　突出特色科研與亮點(diǎn)科研是高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的支撐。特色科研成果使學(xué)校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新具有亮點(diǎn)要素，也為協(xié)同創(chuàng)新體建設(shè)指明引導(dǎo)方向。實(shí)踐表明，作為高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要載體的高水平科研平臺(tái)對引領(lǐng)高校優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展、承擔(dān)重大科研項(xiàng)目將產(chǎn)生廣泛、重要的影響力。應(yīng)用技術(shù)型高校首先要緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，明確科研主攻方向，針對性開展科研工作，以特色科研打造參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的特色。[4]其次，學(xué)校根據(jù)科技攻關(guān)的需要，整合學(xué)科、專業(yè)科研資源，注重高水平科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提升核心科技創(chuàng)新成果的競爭力。再者，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，以利于應(yīng)用技術(shù)型高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的影響力和效應(yīng)。高校對應(yīng)用技術(shù)的研究、開發(fā)和利用的深度將影響高校社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)揮程度。福建省的應(yīng)用技術(shù)型高校應(yīng)圍繞福建省和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重大需求，關(guān)注區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，加大應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)力度，著重攻克、解決生產(chǎn)難點(diǎn)問題，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為貢獻(xiàn)。近年來，福建工程學(xué)院聯(lián)合校內(nèi)外科研力量成立了福建地方文化資源研究中心、福建地方文獻(xiàn)整理與研究中心、福建地方建筑研究中心、福建知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院、福建產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院等科研創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開展課題研究，努力服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2.2.3把握協(xié)同創(chuàng)新的根本　大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才人才是高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的根本。當(dāng)今區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)、文化的競爭本質(zhì)上是人才資源的爭奪。區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要大量的應(yīng)用型人才，高校在人才匯聚與產(chǎn)出方面具備優(yōu)勢，若缺乏高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，協(xié)同創(chuàng)新便無從談起。面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，是推動(dòng)人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合，將學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)企業(yè)需求相結(jié)合。應(yīng)用技術(shù)型高校，特別是工科院校應(yīng)主動(dòng)參加“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，通過校地合作、校企聯(lián)合等方式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展構(gòu)筑人才高地，提供強(qiáng)有力的智力支持。應(yīng)用技術(shù)型高校應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提前部署、謀劃適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需人才的培養(yǎng)工作深入研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，制訂校地合作的人才培養(yǎng)方案。對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)特定資源的學(xué)習(xí)和研究過程中，培養(yǎng)師生教學(xué)科研主攻方向。

2.3有力推動(dòng)項(xiàng)目引導(dǎo)機(jī)制項(xiàng)目是高校參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的紐帶。目前政產(chǎn)學(xué)研合作大多還停留在合作開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等層次上，缺乏更高、深層次的合作。區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展要以重大項(xiàng)目為引導(dǎo)，促進(jìn)多部門共同參與，并對協(xié)同創(chuàng)新的工作目標(biāo)和機(jī)制、推進(jìn)方式等進(jìn)行統(tǒng)籌安排，從整體上推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)新發(fā)展。可見，面向區(qū)域發(fā)展重大需求的協(xié)同創(chuàng)新要以項(xiàng)目為紐帶，發(fā)揮政產(chǎn)學(xué)研各方特長，依托高校的人才、技術(shù)等資源，吸引政府、企業(yè)加入，共同成立聯(lián)合體，搶占成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)轉(zhuǎn)移的制高點(diǎn)，承接學(xué)校科研成果的規(guī)模化生產(chǎn)，推動(dòng)重大關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目的推廣和應(yīng)用。應(yīng)用技術(shù)型高校還可以與政府合作的形式，承接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大課題，參與地方政府相關(guān)規(guī)劃的制訂，為政府決策提供咨詢服務(wù)，從中尋找新的學(xué)科增長點(diǎn)。另外，高校應(yīng)敏銳地實(shí)施行業(yè)企業(yè)大合作戰(zhàn)略，大膽嘗試將政產(chǎn)學(xué)研合作的目光投向行業(yè)龍頭，推進(jìn)戰(zhàn)略合作，引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，形成具有特色的政產(chǎn)學(xué)研合作模式。福建工程學(xué)院與福建省直單位(部門)、市縣政府簽訂戰(zhàn)略框架協(xié)議，開展課題研究、決策咨詢、科技服務(wù)等內(nèi)容；與GE公司、SIEMENS(中國)有限公司、富士通半導(dǎo)體(上海)有限公司等大公司共建實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)生一批重大合作成果，促進(jìn)該校各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展成就取得了歷史性突破。

3結(jié)束語

實(shí)行協(xié)同創(chuàng)新是高等教育發(fā)展的一次深刻變革，需要整體設(shè)計(jì)并系統(tǒng)推進(jìn)。應(yīng)用技術(shù)型高校需抓住機(jī)遇，堅(jiān)持“立足地方，明確定位，開放辦學(xué)，校企合作，服務(wù)社會(huì)，成就學(xué)生”的發(fā)展思路，依靠自身科技、人才和智力資源，參與區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新，提升辦學(xué)實(shí)力，全面提升創(chuàng)新能力和核心競爭力。

作者：林東明 單位：福建工程學(xué)院產(chǎn)業(yè)管理處