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【內容摘要】馬克思主義是中國共產黨的重要指導思想。而且當前大學生的素質高低和我國社會主義事業的發展有著密切的聯系。通過對當前大學生的思想狀況進行詳細分析，可以得知在大學教學中應該對馬克思主義基本原理進行分析和研究，讓大學生在馬克思主義基本原理的引領下，形成正確的價值觀念。因此，必須從當前的問題入手，保證在大學教學的過程中準確把握和認識馬克思主義基本原理。本文闡釋了馬克思主義原理的基本內涵，重點分析了在當代馬克思主義基本原理學習的相關啟示。

【關鍵詞】馬克思主義;基本原理;當代啟示

高校承擔著培養和輸送高素質人才的重要任務。主要是因為大學生的素質高低對社會的事業發展、進步都會產生重要的影響。大學的校園文化建設也成為豐富學生精神生活的重要途徑之一，對培養大學生的思想道德和文化素質具有重要作用。想要提升學生的自身能力，就應該不斷強化學生的思想指導，讓學生在良好的思想引導下，形成正確的世界觀、價值觀和人生觀?！恶R克思主義基本原理概論》是當前大學生必修的一門課程，大學教師在進行教學時必須關注學生的思想動向。因此，本文闡釋了馬克思主義基本原理的基本內涵，闡釋了該原理的重要性，并重點分析了其對當代的啟示。

一、正確認識馬克思主義基本原理對大學生的引領

當前，大學生受自身學歷、學識水平和社會因素的影響，未形成成熟的世界觀，很多學生都不能更加準確地把握馬克思主義基本原理思想內涵，關于理想和信念均出現了搖擺不定的問題。當前社會政治活動比較多，學生都能夠重點關注時政時事，體現出了學生強烈的愛國情懷。但是，很多學生都不能全面地認識社會上存在的問題。另外，大學生在追求夢想和信念的過程中，重利輕義，當個人利益與社會利益發生沖突的時候，很多學生都會選擇自身的利益。同時，大學生的思想還不夠成熟，在實際生活中經常會受到戀愛、學習、生活和擇業等因素的影響，并形成不良的情緒。這些現象的發生都是因為大學生在日常生活中沒有正確的理論指導。如果學生能夠在學習的過程中準確地掌握馬克思主義基本原理，就會對學生起到引領的作用?！恶R克思主義基本原理概論》是大學生時期學生必須接觸的一門課程。人類思想解放和馬克思主義基本原理有著密切的聯系。作為最根本的世界觀和方法論能夠為大學生提供理論性的指導，引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。同時，在馬克思主義基本原理中比較重要的理論品質就是要理論和實際相聯系。堅持一切從實際出發，實事求是的原則，并且實踐能夠對真理進行檢驗。該理論內容能夠引導學生在日常生活、學習和工作中踏踏實實，一切從實際出發，在追求崇高理想的情況下，實現自身的自由，并享受自身的精神世界。

二、準確把握馬克思主義基本原理內涵

想要馬克思主義基本原理在大學中發揮出應有的價值，教師就應該引導學生準確把握馬克思主義基本原理的內涵，只有大學生對原理的基本內涵進行了更加準確的把握，才能夠在原理的帶動下，提升學生的思想境界，實現馬克思主義基本原理的有效教學。

(一)整體性。整體性是馬克思主義基本原理的一個重要特點之一。因為馬克思主義比較嚴謹，馬克思主義的整體性就會在很大程度上決定了馬克思主義基本原理的整體性。馬克思主義基本原理既完備又嚴謹，能夠讓大學生在完整的世界下發展和進步。因此，整體性是大學生在進行馬克思主義基本原理概論學習中應該重點把握的一個重要內容。原理的整體性是應該以完整的世界觀為基礎和前提的。因此，大學生在學習馬克思主義基本原理的過程中應該把握基本原理的三個部分［1］。能夠保證這三個部分在相互關聯的情況下，對大學生的客觀世界發展認識、人的發展認知和人類社會發展認知都進行規律性的研究和分析。

(二)獨特性。馬克思主義基本原理的一個明顯特征就是獨特性。同時，馬克思主義基本原理也成為了馬克思主義的核心和精髓。因此，馬克思主義基本原理具有獨特性。另外，這也成為馬克思主義基本原理概論課程與其他課程相區別的重要標志。大學生在學習的過程中，只有能夠準確把握馬克思主義基本原理的相關特征，才能夠為更好地引領自身發展奠定基礎和前提。因此，獨特性是馬克思主義基本原理的重要內涵。

(三)革命性。在政治立場上就能夠清晰地體現出馬克思主義的革命性。該原理的革命性就是指以最廣大人民的根本利益為出發點和落腳點，能夠更加鮮明地闡釋出馬克思主義基本原理的革命立場。(四)實踐性。馬克思主義體現出一定的實踐性，并攜帶唯物主義理論。馬克思主義中國化的理論成果即為思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和中國夢。我國在馬克思主義基本理論的指導下，形成了正確的發展思路。同時，馬克思主義基本原理也充分地展現了中國革命和現代建設的實踐性。

三、馬克思主義基本原理對當代的啟示

(一)成為中國特色社會主義的理論指導。我國當前的理論是在馬克思主義理論引導下形成的，這些理論體現出一定的特色。中國特色社會主義理論道路是在馬克思主義基本原理指導下創建的。走中國特色社會主義理論道路，就應該立足于中國共產黨的領導，從我國的基本國情出發，把經濟建設作為中心，堅持改革開發和四項基本原則，推行社會主義民主政治和文化。讓大學生在中國特色社會主義理論指導下，形成獨特的理論發展體系，關心國家和社會［2］。因此，大學生在進行馬克思主義基本原理學習的過程中應該更加清晰地明確馬克思主義基本原理，并認識到其是中國特色社會主義的理論指導，成為大學生發展和成長的具體方向。

(二)為構建社會主義和諧社會提供理論依據。當前，構建社會主義和諧社會是大學生急需關注的重要話題。在進行馬克思主義基本原理教學的過程中，教師應該引導學生明確構建社會主義和諧社會的基本內涵，認識到馬克思主義基本原理為構建中國特色社會主義和諧社會提供了理論依據和指導。在不斷加強黨和社會建設的過程中，重點關注馬克思主義指導思想成為當前重要的理論途徑［3］。大學生在學習的過程中就應該準確把握馬克思主義基本原理的科學性和實踐性，使之成為重要的理論指導。

(三)實現經濟、政治、文化和社會穩定的保障。社會和諧是當前我國發展和進步的重要體現。馬克思主義基本原理也是對社會理想的一種追求。我國提出社會主義和諧社會主要是對馬克思主義基本原理的具體深入。對大學生進行馬克思基本原理教育的過程應該從馬克思主義基本原理的內涵出發。與此同時，馬克思主義基本原理是實現經濟、政治、文化和社會穩定的重要保障，改革的發展要遵循社會進步的原則。在馬克思主義基本原理的引導下，引領大學生能夠樹立正確的經濟發展、政治文明和社會穩定的重要思想。并在此基礎上，實現社會的和諧發展，保證大學生的發展能夠為促進社會進步與發展提動堅實的動力支持。

四、結語

綜上所述，大學生在接受教育的過程中能夠接觸馬克思主義基本原理，就能夠促進學生的發展和進步。在馬克思主義基本原理的引領下，大學生一定能夠形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，針對社會中的問題能夠進行更加詳細地分析，并形成正確的觀念。在此基礎上，教師應該引領大學生在馬克思主義基本原理的熏陶下，從學生的發展和自我提升角度出發，實現馬克思主義基本原理的發展，讓大學生真正地在馬克思主義基本原理教學下受益。

【參考文獻】

［1］周生強．淺析馬克思主義基本原理及其當代啟示［J］．改革與開放，2011，12:74

［2］袁琳．淺析馬克思主義基本原理［J］．華章，2011，10

［3］馬克思主義基本原理概論編寫組．馬克思主義基本原理概論［M］．北京:高等教育出版社，2013

作者：闞宇；張蘭初