本站小編為你精心準(zhǔn)備了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下大學(xué)建設(shè)理念革新研究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1微觀層面：突出以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃作為城市建設(shè)規(guī)劃的重要組成部分也離不開“以人為本”思想的指導(dǎo)。以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求校園建設(shè)規(guī)劃要符合人與自然、人與社會(huì)、人與人之間關(guān)系的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的原則，具體到建筑層面就是建設(shè)節(jié)約型校園、生態(tài)校園、開放型校園等。長(zhǎng)久以來，大學(xué)教育與社會(huì)思潮有著深厚的淵源，社會(huì)思潮的流變直接影響大學(xué)教育模式，對(duì)校園建設(shè)理念亦有著深遠(yuǎn)的影響。例如西方早期的大學(xué)都是神學(xué)的教育，學(xué)校的形態(tài)模式也沿用了修道院的模式，校園是建筑圍合形成的封閉的四方院，與自然及社會(huì)封閉隔絕。隨著西方人文主義思潮漸起，大學(xué)教學(xué)內(nèi)容由單一的神學(xué)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)、激發(fā)素質(zhì)的人文科學(xué)，使得校園空間向開放化發(fā)展。再如我國(guó)古代的教育多是對(duì)封建禮教、儒家思想的教育，校園主要以國(guó)子監(jiān)、地方官學(xué)、書院、經(jīng)院等形式存在，校園整體環(huán)境一直采用中國(guó)傳統(tǒng)的院落式空間結(jié)構(gòu)和軸線式布局“。”以來，社會(huì)主義思潮登上中國(guó)歷史舞臺(tái)“，科學(xué)”和“民主”成為教育的主旨。此后，以廣場(chǎng)為中心其他建筑形成嚴(yán)整的軸線布局，標(biāo)志性建筑如圖書館作為學(xué)術(shù)性的象征坐落于軸線盡端的校園建設(shè)形式逐漸成為主流。

2部分大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃定位

建成節(jié)約型、環(huán)境友好型校園；基本形成高效能、節(jié)約型、信息化的管理運(yùn)行模式；建成一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚、時(shí)代氣息強(qiáng)烈、工作學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅的綠色生態(tài)校園；建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)需要的生態(tài)校園；建設(shè)一所以人為本、智能型的綠色校園。以上表述是近年來部分高校對(duì)其校園建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)的表述，可以看出“節(jié)約型”“、智能型”、“環(huán)境友好型”“、高效能”“、信息化”“、以人為本”“、綠色校園”“、生態(tài)校園”已經(jīng)成為大家的共識(shí)。這些也是當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃定位的最新理念。其中綠色校園、生態(tài)校園、節(jié)約型校園、信息化校園是大學(xué)校園建設(shè)必須重視的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.1綠色校園

綠色校園是當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃最普遍也是最基本的定位，它要求校園內(nèi)有較高的植被覆蓋率和較豐富的植物物種，為師生營(yíng)造一種舒適的生活和工作環(huán)境。綠色校園的本意是在尊重大自然規(guī)律基礎(chǔ)上的覆蓋草皮和植入作物，并不是草皮越多越好，奇花異草越多越好，而是要因地制宜的合理規(guī)劃，科學(xué)種植。

2.2生態(tài)校園

生態(tài)校園有廣義和狹義兩種基本概念。廣義的生態(tài)校園是指在校園建設(shè)規(guī)劃中以尊重自然生態(tài)為基礎(chǔ)，使行為環(huán)境與形象環(huán)境有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到環(huán)境育人的目的，其根本標(biāo)志是“人與自然的和諧”。狹義的生態(tài)校園關(guān)注于實(shí)踐操作層面，臺(tái)灣特有生物中心彭國(guó)棟教授列舉了生態(tài)校園的標(biāo)準(zhǔn)：使用原生物種、多樣化多層次綠化、減少使用外來草坪、減少人工修剪與干擾、維持自然與活化的土壤、保存適量比例的荒野區(qū)和濕地等。有國(guó)外留學(xué)和考察經(jīng)歷的人大都有過在國(guó)外大學(xué)校園內(nèi)碰到松鼠和其他野生小動(dòng)物的趣事，這才是生態(tài)校園的最好展示。美國(guó)、英國(guó)和臺(tái)灣的部分高校都是生態(tài)校園的典范。

2.3節(jié)約型校園

節(jié)約型校園是指在校園建設(shè)規(guī)劃過程中充分考慮建筑物在預(yù)期使用過程中對(duì)水、電等資源的節(jié)約，并通過創(chuàng)新結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以增加對(duì)上述能源的循環(huán)利用和采用更多的自然能源。通過建設(shè)節(jié)約型校園，廣大師生身處建筑之中就能學(xué)習(xí)、領(lǐng)略節(jié)能的重要性、節(jié)能的方法，自覺成為節(jié)能的受益者和傳播者。

2.4信息化校園

隨著時(shí)代的進(jìn)步和電子信息技術(shù)的升級(jí)，信息化校園建設(shè)已經(jīng)成為各高校的共識(shí)。教學(xué)、科研、國(guó)際交流等工作都越來越依靠網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)。信息化校園建設(shè)要本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟實(shí)施，逐漸形成一個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的大學(xué)校園，為師生提供更多便捷。

3市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃的普適性要求

3.1校園建設(shè)規(guī)劃要體現(xiàn)自然和諧

建設(shè)和諧校園是當(dāng)前發(fā)展高等教育事業(yè)的重要課題。和諧校園包括人與人的和諧、人與自然的和諧、人與社會(huì)的和諧，其中人與自然的和諧要求校園建設(shè)規(guī)劃以人為本，以廣大師生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。生態(tài)校園、綠色校園、人文校園都是校園建設(shè)規(guī)劃以人為本的最新體現(xiàn)。進(jìn)行校園建設(shè)規(guī)劃要自覺把生態(tài)、綠色、人文等理念貫徹到規(guī)劃的方方面面，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在各個(gè)地方。以綠色校園為例，在雨水充沛的東部地區(qū)，修建大面積草皮運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，挖掘人工湖比較適宜，但在干旱少雨的西部應(yīng)以栽種耐旱、易活的植物為主。在生態(tài)校園方面，雨水回收池、貯水罐、自然采光樓、地?zé)崛∨〕亍⒖裳h(huán)利用物品回收站等都是很好的創(chuàng)意。

3.2校園建設(shè)規(guī)劃要突出環(huán)境育人的功能

大學(xué)校園是大學(xué)精神和文化的物質(zhì)載體，校園中人文景觀對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。學(xué)校在進(jìn)行校區(qū)建設(shè)規(guī)劃時(shí)可以精心布置若干人文景觀，大氣的校園文化廣場(chǎng)、錯(cuò)落有致的亭臺(tái)水榭、寓意深遠(yuǎn)的建筑造型、形式活潑的音樂彩燈噴泉等都是校園中飄蕩著的美麗音符，使學(xué)生徜徉其中就能受益無窮。

3.3校園建設(shè)規(guī)劃要與學(xué)校事業(yè)規(guī)模、學(xué)科特點(diǎn)相協(xié)調(diào)

校園建設(shè)規(guī)劃是一門科學(xué)。校園面積的大小、功能建筑(教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、食堂等)的規(guī)模都是按照有關(guān)規(guī)定，科學(xué)計(jì)算的結(jié)果。規(guī)模過小，影響正常教學(xué)秩序；規(guī)模過大，會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。對(duì)學(xué)校事業(yè)規(guī)模的合理預(yù)算，是制定校園建設(shè)規(guī)劃的重要依據(jù)。同時(shí)，校園建設(shè)規(guī)劃還要與學(xué)校自身學(xué)科特點(diǎn)相協(xié)調(diào)。工科院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的要求與文科不同，體育院校對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館規(guī)模的要求與一般院校不同，醫(yī)科院校對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的要求與其他院校也不同。工科院校與文科院校相比，工科院校一般規(guī)模較大，建筑整齊簡(jiǎn)潔，有磅礴大氣之美，文科院校一般規(guī)模較小，建筑豐富多彩，有婉約精致之美。盡量保持校園建設(shè)規(guī)劃與自身學(xué)科特點(diǎn)相協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是一種和諧，而和諧是一種最高境界的美。

3.4校園建筑要考慮“通用性”和“可改性”

當(dāng)前各院校進(jìn)行校園建設(shè)規(guī)劃時(shí)存在一個(gè)現(xiàn)象，就是過分追求建筑的與眾不同，過分注重外觀形式。如果在一般商用建筑上這也無可厚非，但是校園建筑有其自身的特點(diǎn)，有其教育建筑的要求。中國(guó)近現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)開拓者楊廷寶先生在談到教育建筑的特點(diǎn)時(shí)說“：教育模式和教育手段會(huì)一直處于變化和改革中，建筑師是無法預(yù)測(cè)的，教育建筑的設(shè)計(jì)一定要考慮‘通用性’和‘可改性’。”這才是真正意義上的教育建筑的特點(diǎn)，是教育建筑應(yīng)該遵循的基本規(guī)律。所以，在規(guī)劃校園建筑時(shí)要自覺遵循教育建筑自身規(guī)律，以滿足廣大師生學(xué)習(xí)、工作、生活的基本要求為根本，堅(jiān)決摒棄華而不實(shí)的做法，努力把校園建設(shè)成為一個(gè)符合科學(xué)性、滿足效益性、考慮“通用性”和“可改性”、功能完備、整潔大方的建筑群。

作者：何穎單位：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)