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一、高校教育管理應更加自由

因為自由是市場經濟的特點，可以為人提供相對自由的環境，所以在市場經濟條件下的高校管理應充分發揮自身的優勢，為學校的教學管理創設更加自由的環境，使每個成員都充滿奮斗的力量和積極向上的心態，最大程度地發揮每個成員的聰明才智，也只有這樣才能給學校提供源源不斷的動力，提高學校的教學管理水平。同時，學校應重視學生會、研究生會、學生社團等學生組織的作用，建立健全學生自我監督機制，給予學生團體充分的自由發展空間，尊重并支持學生的創造性活動，調動學生參與學校管理與建設的積極性與主動性，發揮他們自我教育、自我管理、自我服務的基本功能，從而推動學校管理水平的提高。

二、高校教育管理應更加開放

為了迎接市場經濟的挑戰和各種外來的沖擊，高校教育管理既要做好教育的各項管理實務，又要將高校管理與外界環境進行廣泛的、經常的信息交換，不斷吸收外界新鮮的管理經驗，從教育系統內部和外部各種重要因素的聯系中去探索新的實踐和觀點，并引進外部市場機制，創建新的管理模式，構建開放的學校組織系統，促進學校管理更加市場化、制度化和開放化，促進高校管理不斷向更加開放的形勢轉變，迅速以開放透明的方式處理新出現的問題。

三、高校教育管理更加人性化

高校教育管理中的人性化主要是廣大教師在濃厚的互相尊重、互相激勵、互相理解的情感氛圍中不斷自我發展，從而促進學校的發展，這種管理方式也稱之為情感管理。由于市場經濟體制下的學校管理是建立在尊重人性的基礎之上的，所以如果要在公平、開放、自由的市場經濟條件下實施高校的人性化管理，就必須以人為中心，真誠地關心愛護教師和學生，營造濃厚的親情氛圍和平等、團結、寬松、和諧的工作氛圍，必須摒棄控制、命令、監督和束縛的傳統意識，牢固樹立服務學生的管理理念，體現人性化的管理，最大限度地調動教師工作的積極性，進而提高學校的教育質量和辦學水平，最終實現學校的可持續發展。

四、結束語

在市場經濟的背景下，高校教育管理創新的實現，一方面需要管理者轉變觀念，改變傳統的高校管理模式，變革傳統的教育體制，引入現代的高校教育管理理念，建立多維的適應創新人才培養的教學管理體系，另一方面需要全體教師和學生的共同努力，充分發揮學生社團的重要作用，從而推動高校教育管理工作的順利進行。

作者：張琪單位：北京聯合大學生物化學工程學院