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黨的十一屆三中全會的召開，標志著我國踏上了改革開放的新征程，我們黨把工作重點轉到進行社會主義經濟建設上來。黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制的宏偉目標，在中國共產黨的正確領導下，經過全國各族人民的不懈努力，我們的改革實踐和社會主義市場經濟理論建設，都取得了令人矚目的成就。但是，任何一個經濟體制的建立和發展，都是由人來決定并且為人服務的，我國社會主義市場經濟的發展和經濟體制的建立也是如此。因此，以人為本的觀念是社會主義市場經濟最主要的理念之一，研究人的本性、人的素質、人的需要、人的動機是研究經濟發展方式的重要方面。提出了以人為本和科學發展觀的理論，科學發展觀的第一要義就是發展，它的核心是以人為本，而市場經濟的開展也是要由人來進行的，市場經濟的競爭歸根結底是人才的競爭，能夠為市場經濟提供什么樣的人才，這是關系到我國改革開放和社會主義市場經濟發展的關鍵問題。

一、市場經濟時代為成人教育人才培養提供了新的發展機遇

隨著我國社會主義市場經濟的建立，我們的社會主義經濟建設進入到了一個全新的發展階段。社會主義市場經濟的發展也給我國成人教育事業的發展帶來了新機遇，注入了新的生機和活力。因此，我們必須抓住有利時機，加快改革、擴大開放，乘勢而上，探索出一條適合我國成人教育事業發展的新路，使我國的成人教育事業得到進一步的發展，充分發揮成人教育事業在更新知識、拓寬視野、知識補充和提高能力等方面的作用，更好地為市場經濟發展的服務。在市場經濟高度發展的今天，我國的社會主義市場經濟建設已經由原來的依靠勞動者的數量轉到了依靠提高勞動者素質和科技進步上來。當今世界，科學技術的進步和勞動者素質的提高已經成為推動經濟發展和社會進步的重要力量，成為綜合國力競爭的重要方面。由此看來，培養那些既能夠適應市場經濟發展需要又能夠參與國際競爭的勞動者就是我們進行人才培養改革的突破口。市場經濟發展已經為成人教育的發展帶來了機遇，加快成人教育改革的步伐，使人才在數量上、質量上都有較大的提高和發展，是當前從事成人教育工作的人們的首要的中心任務。目前，我們對人才的評價已從過去的重學歷、重文憑，轉移到為重能力、重水平上來。已經從過去的只要干好一項工作轉移到一專多能上來。市場經濟時代需要既懂技術、懂管理又懂經濟、懂法律、懂國際競爭的復合型人才。因此，成人教育的人才培養必須適應市場經濟發展的需要，它的培養模式也必須因市場發展的需要而改變，培養出一大批，既有豐富的專業知識，又懂得市場經濟發展變化規律的全方位的通才，是我們進行成人教育改革的主要任務。

二、成人教育的人才培養應該滿足市場經濟的發展需要

成人教育是指有別于普通全日制高等教育的教育形式。成人教育是對那些已經脫離了正規的學校教育，或者參加工作，由于工作的要求或個人發展需要而又重新進行學習的非正規的教育。它只是對人們進行知識補充、信息更新、領域拓展和能力提高的一種高層次的繼續教育。當今社會，市場經濟飛速發展，科學技術突飛猛進。成人教育事業的發展越來越受到人們的重視，它在社會經濟發展和人民生活的各個方面都發揮著重要的作用，特別是在提倡全民學習、終身學習的今天，它所起到的作用越來越凸顯出來。人才培養的主要途徑和基本手段之一就是開展成人教育，成人教育的工作重點是補充學習者以往知識的不足，拓寬學習者知識范圍，開發學習者的潛在能力，提高學習者的整體素質。從成人教育的發展來看，它已經越來越得到人們的重視與參與，然而，成人教育人才培養模已經不能滿足當前人們不斷增長的物質生活和文化生活發展的需要，已經跟不上當前市場經濟發展的步伐，存在著一些急需改革的問題，這些問題不能得到很好的解決，社會主義市場經濟的發展就會不同程度的受到影響，反過來也會影響成人教育的良性發展和作用的充分發揮。成人教育應在政府調控下，適當參與市場經濟競爭，其主要原因是人們在社會消費選擇中選擇了教育，使成人教育進入到了消費市場。培養的人才要滿足市場經濟時代經濟發展的需要。我們的成人教育不能離開政府，反過來也不能完全依靠政府，不能完全靠政府投資，要想辦法，利用市場手段辦好教育，特別是辦好成人教育工作。我國的教育方針是三個面向：即“面向現代化、面向世界、面向未來”。目標是培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，在市場經濟條件下，成人教育的人才培養也應該貫徹這一方針，在培養的過程中堅持按照市場的需要辦學，市場需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才，同時也為這些人才的成長提供一定的發展空間，使他們能夠學以致用，更好地為社會主義市場經濟服務。要按照培養對象的不同層次來確定他們的學習內容，使每一個參加學習人員的個人素質都能不同程度地得到提高。

三、市場經濟時代成人教育人才培養路徑探索

伴隨著社會政治、經濟、文化和科技的不斷發展進步，人們的社會生產方式和生活方式都在發生著深刻的變化。社會的發展靠人才，人才的培養在教育。而成人教育又是正規學校教育有益的補充形式，要想通過成人教育為新世紀的發展儲備人才，我們就應該把成人教育放到國家戰略發展的地位，充分發揮成人高等教育的補充作用，進一步解放思想、實事求是、用科學的理論和方法，用戰略發展的眼光和超前的意識，用實事求是的態度，去謀劃成人教育發展大計。并且找到解決問題的新途徑、新辦法，創造出新成果，開拓出新局面。

（一）以市場需要為導向加快成人教育人才培養步伐。隨著我國社會主義市場經濟的進一步發展，市場經濟對人才的需求也進一步增加，為了適應市場經濟發展的需要，我們必須探索出一種適應市場經濟發展需要的人才培養模式。未來市場經濟的競爭就是對人才的競爭，誰占有大量高素質的人力資源，誰就占據了主導優勢。因此，轉變市場經濟條件下的成人教育人才培養模式，已成為迫在眉睫的任務。成人教育是對在職人員和有學習需求的，目標明確、針對性強、投資少、見效快的，區別于在校教育的一種教育形式。它是在校教育的一種必需的繼續教育和在校教育的有利補充和知識拓展，是提高勞動者素質的一種重要手段。我們要提高對成人教育工作的認識，建立起適應市場經濟發展需要的成人教育培養模式，充分調動高等院校、科研機構和整個社會的參與意識，使各市場主體都能夠積極參與到成人教育人才培養模式改革的工作中來，建立起一套讓各市場主體、成人高校各方都受益的繼續教育人才培養體系。逐步形成一種全民參與，全社會重視的社會風尚。以市場需要為導向加快成人教育人才培養的步伐。

（二）提高培養層次，為市場經濟發展提供高層次的人才。目前，人才培養模式的轉變對市場經濟的作用日益明顯已經達成共識，主要表現在經濟發展水平的提高從依靠簡單的勞動力轉變為依靠人力資源水平的提高。市場經濟的發展在相當程度上要依靠勞動力的數量。而要想使市場經濟得到更大的發展，僅僅依靠勞動力數量的提高是不行的，還必須提高勞動者的質量。沒有勞動者質量的提高，也就不可能有經濟的快速發展。當代人才的培養，在很大程度上依賴于學歷教育之后的繼續教育。市場經濟時代對人才的需求已從專才方面向全才方面轉變，因此成人高校的人才培養就應該適應市場經濟發展的需要，以“厚基礎，寬領域”為原則，以“知識更新，提供能力”為重點，培養出一大批即熟悉本行業、本領域的專門人才，又熟悉我國經濟發展規律的高層次經營管理人才：一是培養一大批堅持黨的路線方針政策的社會主義市場經濟的建設者；二是培育出一大批掌握市場經濟運行規律，掌握科學管理知識，懂經營，會管理的全面發展的人才隊伍；三是培育出一大批掌握現代管理方法的通用型人才。通過對高層次經濟管理人才的繼續教育，為市場經濟的發展所需要的高素質的人才。

（三）借鑒外國經驗，拓寬培養模式。我們應該看到，我國成人高校的人才培養模式的途徑比較單一，不能很好地推動成人教育的發展。國外對于成人教育人才培養模式的研究主要表現在以下幾方面：1、英國的“三明治”課程是英國校企合作的典型模式，也被稱為工讀交替制。它是指學生第一年、第二年在學校學習基礎理論知識，第三年到企業去，以實習工人的身份進行實際業務操作。學生在實習期間還要為自己的畢業論文搜集素材，進行準備。通過一年的理論加實踐的磨煉，學生的理論知識和實際技能都有了很大提高。第四年開始撰寫畢業論文。學生通過“理論學習—實際工作—學習理論”這種“三明治”式的學習方式，把書本知識與實際操作結合起來，真正實現了知識的融會貫通。另外，學生通過在企業工作，獲得一定的經濟報酬，賺到了一定的學費和生活費用，緩解了經濟上的壓力，一些優秀的學生還能夠有機會提前和企業簽約，這些都為他們將來順利進入社會打下良好的基礎。2、德國科學大學（Fachhochschule，簡稱FH）。作為一種高等應用型人才培養模式，德國科學大學的辦學特征主要表現在以下三方面：一是理論聯系實際的教學模式，這種模式既注重向學生傳授基本理論知識，又注重實踐教學，使理論與實踐很好地結合起來；二是擁有“雙師型”的師資隊伍，主要是指教師要同時具備教師和工程師兩種素質。他們有雄厚的理論知識，同時又有豐富的實踐經驗，這樣才能更好地指導學生；三是學校與企業形成聯系緊密的共同體。學校為企業的發展提供所需的人才、技術和咨詢服務，而企業為學校和學生提供項目、實習崗位和工作機會，大家都能夠各取所需，從而使校企雙方實現雙贏。3、美國“CBE”模式。這種模式產生于“二戰”之后，主要是社區學校培養“寬專多能型”人才，即“以能力為基礎的教育”。首先，學校聘請行業中的專家組成專業委員會，專家們通過分析崗位需求以及完成這個崗位工作所需要的各種能力。然后，由學校組織相關人員根據專家和教師的意見，按照教學規律，組建教學模塊，制定教學大綱，以這種模式培養社會發展需要的人才。CBE打破了傳統的以公共課和基礎課為主導的教學模式，建立了一套適應市場發展需要的新的教學模式，從而保證了人才培養目標的順利實現。

四、結束語

市場經濟時代，我國的社會主義市場經濟需要大量的適應其發展的人才，而人才的發展靠教育的發展，我們在積極辦好高等教育的同時，還要大力開展成人教育，改革成人教育的人才培養模式，使當前成人教育的人才培養更好地適應社會主義市場經濟發展的需要，更好地為改革開放和社會主義市場經濟發展服務。

作者：邢洪軍 邢天 單位：吉林建筑大學 吉首大學