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提升教師的專業技能

近年來，越來越多的高校開始設置服裝設計專業，搶奪專業師資，原本不多的高質量服裝設計專業教師被高度分散，導致高水平專業教師匱乏。在一時難以改變現行教育體制的前提下，各高校依托市場需求辦學，能夠整合服裝設計專業資源，在最大限度上提高任課教師的服裝專業技能。由此可見，高校應該注重服裝設計教學質量，尤其是根據市場需求做好教學調整，加強服裝設計實踐教學力度。培養學生的動手能力，對實踐教學進行全面管理與指導，有助于全面提高學生的綜合素質，提高學生的市場競爭力。

依托市場需求進行高校服裝設計教學改革的措施

高校作為培養社會人才的重要場所，擔負著為社會提供大量高素質人才的責任。所以，學校應該根據服裝市場需求進行教學安排，為社會提供大量人才的同時，確保本校學生在市場內的競爭力。

(一)提高學校依托市場需求進行教學的意識

由于服裝專業教學在國內高校開展較晚，在教學方面存在很多缺陷和不足，這給學校發展與學生就業帶來了一定的隱患。學校要想提高服裝專業教學質量，以順應市場需求，首先應該從市場需求出發，進行相關教學。學校培養人才的目的是為了向社會提供人才，以及為學生畢業就業提供保障。所以，學校應該意識到市場需求是教學計劃安排的重要參考。明確以市場需求為依托的教學目標，合理安排教學計劃，并通過宣傳會等來讓老師以及學生把握市場需求，是教學與學習的重要目標。

(二)選擇合理的教學內容學校的服裝設計專業

以往主要是側重于培養學生掌握服裝設計原理，所以選擇的教材大多是以設計原理為主，與市場需求結合較少，導致學生對原理的實際應用能力較差，由于缺乏對服裝潮流的學習與了解，對市場走向不敏感，導致其對服裝設計潮流把握方面存在欠缺，使得學生很難找到合適的崗位，或者設計出來的服裝沒有市場。

對此，學校應該選擇合理的教材，其中應該包括服裝設計基礎知識與原理，因為擁有扎實的專業基礎知識，才能確保學生在此基礎上進行設計以及發展。服裝從設計到成衣的過程中，由于服裝設計人員剛進入工作，需要全面了解服裝的每個環節，才能保證自己設計的作品不僅具有美觀特點，還應該符合人類實際需求與合理性。

在當前時尚潮流服裝走向與趨勢下，新時期人們不再滿足于有衣服可穿的目的，所以，學校應該注重加入相關潮流服裝設計內容，讓學生能夠全面掌握服裝設計知識。老師應該關注時下的服裝市場發展趨勢，并進行相關了解，引導學生去關注相應的時尚話題與雜志，養成學生關注服裝市場發展潮流以及趨勢的習慣。

(三)科學合理安排服裝設計課程

服裝設計課程既不同于其他文化課程，也不同于純藝術課程，它不僅需要安排大量的基礎知識課程來奠定學生的服裝設計能力，還需要安排相應的實踐課程來鞏固和鍛煉學生對于基礎知識的掌握和實際應用能力。

傳統的服裝設計課程安排上很不合理，通常都是安排學生學量的理論課程，等完成理論教學后，再安排集體的實踐課程，這并不合理。這樣分開教學，無法實現兩者結合教學的成效。學校應該進行穿插式的教學，在學生掌握理論知識后，利用實踐教學來讓學生將剛學的理論進行利用，提高學生的理論應用能力，并加強動手能力，使學生最終能夠適應市場對人才的需求，全面提高教學質量與學生競爭力，提升學校的聲譽。

(四)配備綜合素質較高的師資團隊

為提高高校服裝專業教學質量，順應市場需求，學校應該安排綜合素質較高的師資團隊。大部分高校服裝專業教師是在畢業后直接到高校擔任老師，自身并沒有相關的社會工作經驗，也沒有服裝設計實踐能力，故其教學主要集中在書本知識講授上，對于培養學生實踐能力幫助不大。一些高校意識到需要富有實際經驗的教師來培養學生的實踐能力，開始聘請服裝行業的資深設計師到校任教，但這些教師由于是兼職，教學時間不固定，加之缺乏教學經驗，所以往往無法將自身實踐經驗很好地傳授給學生，難以達到教學目的。所以，高校應為專業老師提供更多的社會實踐機會，提升其動手能力，從而打造出服裝設計實踐能力較強的專業化團隊。

(五)加強服裝設計專業的實踐教學

當下服裝市場競爭激烈，社會對設計人才的需求質量較高，其中企業比較看重的是服裝設計人才的實踐能力。所以學校應該注重提高實踐教學質量，學校可以從以下幾個方面來加強實踐教學:其一，學校應該加大實踐課程比重，讓學生有充足的實踐機會，及時鍛煉學生應用專業知識的能力，讓學生意識到實踐學習對于日后工作的重要性，提高學生實踐學習積極性;其二，落實校企合作政策，校企合作主要是指企業為高校提供學習資源與經濟支持，為學校提供設備與教學器材資助，學校針對企業需求，培養對口人才，方便畢業生找到合適的工作崗位。

(六)改革服裝設計專業的考核方式

考核是我國教育體制下，促進學生服裝設計學習積極性的有效方式。但是以往服裝設計專業的考核主要是對學生服裝設計理論的考核，忽略了對學生實踐能力的考核。這也導致學生對實踐學習不夠重視，所以，高校應該結合服裝市場需求對學生進行考核。根據市場對人才的考核標準來做出學校服裝專業考核調整。這樣的考核標準會讓學生適應將來的企業考核方式，并能夠有針對性的學習服裝設計相關知識，提高自身相關能力。

結語

服裝市場發展速度較快，社會對服裝設計人才需求提高，但是激烈的社會競爭環境下，企業對人才的要求也不斷提高。為了滿足市場對人才的需求，學校應該調整教學方案，從市場角度考慮如何進行服裝設計專業人才培養。首先，應該提高高校根據市場需求來培養人才的意識;其次，選擇實用的服裝設計教材，調整相關課程安排;再次，配備專業性較強的師資團隊，加強學生的實踐教學，最終培養出適應市場發展需求的社會人才。

作者：竺近珠單位：杭州職業技術學院