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摘要:

作為高等職業教育的職責，主要是培養出符合行業、企業所需要的高級應用型技術人才。但是通過近三年學生課堂表現、作品表現和實習單位反饋的意見，發現現階段的職業素質培養并不能夠人滿意。無法很好的激發學生的學習積極性，不能很好的提高學生的學習興趣，學生畢業實習，給學校的反饋意見是在學校所學的知識不能很好的與企業接軌，有些學生甚至缺少溝通和團隊協作能力。為加強學生職業素質，本文主要結合企業文化和企業對人才素質的需求，從中提煉出適合高職動漫設計專業的職業素質培養模式。主要是從建立真人圖書館、分享、傳幫帶、競爭和拓展運動等，把枯燥的教學變的活躍、主動和互動的模式，這樣有助于提高學生的職業素質。

關鍵詞:

職業素質;企業;真人圖書館;培養

如何提高高職職業素質，培養出符合行業、企業所需的高級應有型技術人才。只能從行業與企業需求中才能找到準確的答案。職業教育就是給市場輸送符合市場需求的高級應有型技術人才，只有立足于市場去研究才能培養出符合市場需求的人才，才能培養出符合行業與企業需求的人才素質。通過觀察研究牡大動畫公司對人才的需求與其企業文化，發現職業素質培養應重視實習和社會實踐，積累工作經驗，重點培養學生的收集問題、解決問題、分享經驗、好強心和溝通等職業素質能力。通過與牡大動畫公司的交流以及在網絡上的查閱資料，主要歸納出以下幾種方式可以融入教學中以達到提高學生的職業素養。

一、真人圖書館

真人圖書館就是，可以讓讀者“借”一個活生生的人與讀者交談，這樣的形式會給讀者提供更多的見識與經驗，這是一本書無法做到的。在這個交談過程中，大家都不能進行爭吵和爭持等，認真聽取別人的見識與經驗，合理的提出自己的疑問，讓交談在和諧的環境下進行。有時需要進行記錄以便日后的學習與吸收。而我們在實際教學中可以組織多名優秀老師和學生坐在一起，讓部分需要幫助的同學與他們進行交流，通過交流把屬于自己好的設計經驗和容易出錯的問題和大家一起分享，一起討論從而達到幫助別人的同時也在提高自己。當然也可以一起討論一些生活上煩心的事情，進行心理減壓，使學習狀態達到最高水平同時也有利于學生心理健康。這樣可以共享其他同學或者老師豐富的學習與生活經驗。并且還可以鍛煉學生們的溝通與理解能力。達到師生共進的目標。

二、學會分享

現在許多人都不愿意和別人分享自己的研究成果和經驗，所以許多好的經驗、學習資料和素材等不與大家一起分享，害怕別人通過自己的分享而被超越，產生心理不平衡、失落和自卑感等。這樣的學習風氣使我們回到了“閉門造車”的年代，不利于在學習上的進步。所以應從教師開始，帶動所有的學生進行經驗交流、資源共享，實現傾囊相授。可以在每個月的最后一個周六，召集所有學生在一起，把這個月所收集到素材、教程或者學習網址等相互分享與交換。這樣所有的人都會得到更多的資源與經驗。在收集的過程中提高學生對素材與教程的查找能力，同時也能帶動一些學習積極性不高的學生參與到“交換”中。因為，在“交換”中所有人都必需收集素材或者教程等。在這個過程中，大家都能相互進行交換與學習，得到在課堂上學不到的知識，使所有的學生在快樂中進步。

三、傳幫帶

何謂傳幫帶，簡單的說，傳就是讓老員工在工作上將自己所掌握的知識、好方法和經驗傳授給新員工。幫就是幫助，在工作和生活上給予幫助。帶就是帶動和帶領新員工開展工作。這樣的方式用在學生的學習交流上會取得較好的成果。在幫助別的同學時，又能鞏固所學知識和發現問題并改正或者找到一個更好的解決方法。所以挑選出班級上學習優秀的同學或者一些高年級的學生，指派給一些需要幫助的學生。通過“傳幫帶”的模式進行課后的學習。帶動整個班級的學習風氣。從而提高學生的學習興趣與自主性。

四、溝通

溝通能力的培養，對于動漫專業是必不可缺的職業素質。現今社會許多學生都是通過網絡或者手機訊息進行溝通交流，導致許多學生的面對面溝通能力與語言組織能力有明顯的下降趨勢。嚴重者甚至會產生溝通障礙。不以利于團隊創作和找工作。在所有團隊創作的過程中，要求所有成員在一起進行創作。并要求在創作過程中保持溝通，這樣在保證整個作品的風格與符合分鏡要求的基礎上，同時又能增進整個團隊成員的感情與溝通交流能力，而且也會提高作品的質量與效率，讓學生在快樂中進行創作。

五、好強心

合理的競爭，能帶動所有學生的學習積極性與培養學生的好強心理。在一個公平、公正、和諧的情況下，進行類似公司崗位的競爭、參與職業技能大賽或者專業作品的評比等。來提高學生自主學習能力和積極性。有壓力才有動力，有動力才有成績。在培養學生良好的好強心理的同時，給予積極的壓力。讓學生能夠在良好的心理狀態進行學習與進步，并能夠提高自身素質與嚴格要求對作品的質量。

六、結語:

在課余的時間也可以組織學生參與拓展運動，這在企業中是比較常見的一種運動，多組織拓展運動可以提高隊員組織、溝通和協作的能力和技巧，團隊的領導藝術和技巧，人力資源的合理分配和運用，行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養人處理事情良好的計劃性和條理性，培養隊員集體榮譽感，為團隊勇于奉獻的精神。這都是動漫人才所必須有的職業素質，同時學生在學習過程中也得到休息與鍛煉。教師也可以在提高教學成果與職業教育水平上得到新的構想.

參考文獻:

［1］曾廣雄．我校高職動漫設計與制作專業的改革與建設研究［J］．商情，2011(50):67－68．

［2］董文娜．淺談大學生職業素質的培養［J］．中國科技信息，2008(20):226－231．

作者：劉永寧 陳甜甜 丁石雄 單位：海南軟件職業技術學院