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【摘要】隨著科技進步，雷電災害防護的重要性日漸突顯。在防雷技術專業學生的培養過程中發現存在諸如“表達能力欠缺”等顯著問題，從培養模式出發，對教學提出建議和意見，以提高畢業生的工作競爭力。

【關鍵詞】防雷技術、高職教育、人才培養

1.引言

隨著現代化進程的加快，尤其是信息產業的迅猛發展，以計算機為代表的微電子設備在各行各業愈加廣泛地應用，因雷擊造成的損失和影響也越來越大，雷電災害已成為聯合國公布的10種最嚴重的自然災害之一[1]。人們把雷電災害列為“電子時代的一大公害”[2]。我國每年因雷擊災害傷亡的人數達十萬多人，造成的財產損失高達上百億元。在此環境背景下，江西信息應用職業技術學院開設的“防雷技術”專業面向防雷技術服務公司及氣象臺站，側重防雷工程的設計、施工與防雷裝置檢測。由于就業主要面向工程實踐，學生需要掌握應用技能，例如autoCAD識圖繪圖、防雷工程設計、施工、工程造價與預算，防雷裝置檢測等。通過近十年教學經驗和社會對畢業生的反饋意見表明，學生存在“職業素質較為欠缺”的問題。下面就學生在校反饋和社會反饋兩方面存在的問題進行分析探討，并找出合理的解決方案。

2.在校學習過程中存在的問題

通過近五年教學發現，大專學生在學習過程中暴露出來以下幾方面的問題：（1）組織語言能力欠缺上課答問環節，無法組織好語言，條理清晰地將想法表達出來；（2）不善于記錄不善于通過筆記的方式捕獲記錄重點，接受知識的方式顯得被動；（3）遇到困難較少求助完成任務過程中不善求助，完成任務效率不高；（4）耐心細致程度不夠作業和考試中常因粗心大意而犯低級錯誤；實訓中也時有丟三落四遺失器材工具的情況；（5）不善于從問題中總結經驗教訓具備解決單一問題的能力，卻缺乏“舉一反三”。

3.社會反饋意見用人單位對防雷專業學生的意見與建議

主要集中在以下幾點：（1）組織和表達能力尚欠缺不能清晰完整地表述自己的想法和意見。體現在工作項目中與甲方項目監理及施工作業人員的溝通上，造成溝通障礙，影響工作效率。（2）電腦系統和辦公軟件的操作還不夠熟練防雷技術專業以工程實踐為主，但大部分工作環節都涉及到電腦作業，如CAD制圖，設計方案編制，工程造價及預算，以及出具防雷檢測報告。學生對于電腦操作系統尤其是常用辦公軟件的使用還不太熟練，導致操作辦公軟件浪費大量時間，降低了工作效率。（3）個人展現力不夠大型活動的時候顯得過于拘謹，不能放開展示自我的風采。才藝方面也有所欠缺，反映出學生在多方位素質教育上還有待提高。（4）防雷專業理論知識不夠扎實在遇到需要專業知識解決實際問題的時候，顯得準備不夠充分。尤其是電氣系統和電子線路的基礎知識。

4.提升防雷大專生就業競爭力的解決方案

針對教學過程和社會反饋的各類問題，學生需要從以下幾方面提高職業素養：課堂教學：①加強防雷基礎理論知識，包括雷電的形成，雷電流的參數，以及雷電危害的幾種形式。另一方面應加強對配電和信號基礎知識的鞏固。學校在教學大綱中適當增加配電系統和電子電路基礎的比例。掌握供配電基礎知識，常見電子電路及元件，信號傳輸特性，電源類信號類SPD元件特性參數和工作方式，退耦和失效模式；②多采用“思考+提問”的方式鍛煉學生組織語言能力和口頭表述能力，創造機會讓學生上講臺闡述個人觀點；③教學過程預留給學生做筆記時間，提醒檢查學生歸納整理知識重點；④《計算機基礎》課程應側重辦公軟件的學習使用，避免工作后花費時間學習；⑤用Office及autoCAD繪圖軟件電子檔形式布置任務作業，在完成作業過程中訓練學生熟練操作計算機和各類辦公軟件。校園活動：①組織校園活動，鼓勵學生參加，如辯論賽，演講，舞會，聯誼會等，讓學生在活動中建立自信，增強社交能力；②定期舉辦“學習經驗交流會”，總結并分享最近一段時期在專業知識和技能方面積累的經驗；③舉辦各類創業大賽，用模擬創業的方式加強大專學生團隊協作的能力；④鼓勵學生校園創業，提前進入社會、接觸社會、了解社會；⑤定期邀請防雷業界專家學者舉辦講座，將行業最新動態傳遞給在校大學生，了解行業新規則新動向，提前做好就業準備。

5.結語

從教學入手，依托信息時代，對防雷技術學生的人才培養模式進行創新改革，通過課堂教學和校園活動兩方面，提升學生職業道德與素養。培養更符合社會需求的防雷技術人才。

參考文獻：

[1]宋伯春.計算機信息系統雷電防護技術探討[J],計算機應用與軟件，2008

[2]肖穩安,張小青.雷電與防護技術基礎[M],氣象出版社,2006

作者：周侃 趙奇 單位：江西信息應用職業技術學院