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一、指導思想和方針

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，發揮政府主導作用，充分調動全社會力量共同參與，大力加強公民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發展，為提升自主創新能力和綜合鎮力、全面建設小康社會和實現社會主義新農村現代化建設目標打下雄厚的人力資源基礎。

二、工作目標

到年，科學技術教育、傳播與普及有長足發展。公民科學素質建設形成比較完善的組織實施、條件保障、監測評估體系，公民科學素質在整體上有大幅度提高，居市前列。

到年，全鎮科學技術教育、傳播與普及有較大發展，全鎮公民具備基本科學素質的比例提高到5%，領先于市的整體水平。圍繞公民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現以下階段性目標：

科學發展觀在全社會得到普遍樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

重點人群科學素質得到明顯提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強；農民和城鎮勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小；領導干部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。

公民科學素質建設的基礎得到明顯加強。公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多，初步形成公民科學素質建設長效機制。

三、主要行動和措施

（一）未成年人科學素質行動，主要做到宣傳與教育相結合，在全面提高農村中、小學科學教育質量的同時，為農村未成年人提供更多參與科普活動的機會，并以多種形式開展科普學習活動和社會實踐活動，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處、可持續發展意識，提升自我發展能力和綜合運用知識解決問題的能力。今后每年全鎮中、小學將開設科普畫廊、專欄和廣播臺專題自辦節目，舉辦科普征文競賽和科技發明、小制作評比活動，注意發揮社區教育在未成年人校外教育中的作用。

（二）農民科學素質行動，主要開展對廣大農民的五保、節水、保護耕地、防災減災、倡導健康衛生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規陋習的宣傳教育，圍繞科學生產和增效增收、富民強村，激發廣大農民參與科學素質建設的積極性，大力開展農民科技培訓，積極培養科技示范戶，壯大農民科普宣傳員隊伍和農民科技員隊伍，村村開設科普畫廊式科技宣傳欄，不斷探索科技人員與農民互動的科技咨詢服務長效機制。

（三）企業職工的科學素質行動，主要是在各企業中廣泛開展科普宣傳、技能培訓和創建學習型組織，爭做知識型職工以及“講創新、比貢獻”等活動，著力加強科學方法、科學思考和科學精神教育，提高職工的科學文化素質，鼓勵群眾科技創新和發明活動，充分發揮企業研發機構作用，進一步做好勞動力轉移和崗前培訓、在崗培訓工作。

（四）領導干部和公務員的科學素質行動，將緊緊圍繞落實科學發展觀和建設學習型機關的同時，在鎮黨領導干部和全體公務員開展弘揚科學精神，提倡科學態度，講究科學方法，增強終身學習和科學管理能力活動。以鎮黨校為陣地，通過舉辦講座、報告會和培訓班待形式，組織干部和全體公務員學習現代科技知識，組織參加系列科普宣傳教育活動，以此帶動整個機關以及整個干部隊伍全體人員的科學素質的提升。

四、保障與支撐

（一）切實加強組織領導，“方案”實施納入鎮黨委、鎮政府重要議事日程，納入業績考核。

（二）構筑科普基礎工程，建立健全一支科普教育與培訓的師資隊伍，財政投入及多元籌措資金加強科普設施建設。

（三）加大宣傳教育力度，利用廣播和有關會議進行科技知識和科普知識的學習宣傳，印發相關科普，舉辦科普燈謎競猜、征文、征答活動，開發網絡的新技術和新形式，以群眾喜聞樂見形式傳輸科普加大傳播力度。

（四）建立相應激勵機制，年終將專項進行總結，注意擴大科普志愿者隊伍，擴展科普基地建設，表彰和獎勵在公民素質教育建設中作出重要貢獻的個人和單位。此“方案”原則由鎮科普工作領導小組、鎮全民科技素質領導小組執行，由鎮科協會同有關部門負責實施，未盡事宜解釋權在鎮人民政府。