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【摘要】

高等師范院校的畢業生數量與日俱增，由于就業政策的變化，以及受政治、經濟、法律、文化、就業價值觀等主客觀多種因素的影響，造成了我國師范生就業難的現狀。本文通過對XX師大2015屆畢業生進行調查問卷，并以此來分析目前師范院校畢業生的就業形勢，探討師范生就業的狀況和特點，深入分析了影響師范院校畢業生就業的原因，以及就業難所帶來的的社會問題，并給出了一些相應的針對性對策。

【關鍵詞】

師范院校；畢業生；現狀對策

隨著師范類大學生招生的日愈增多，四年后的他們面對的就業難的窘狀也越令人深思。他們能否順利就業不僅僅是關系到自己本身的利益，更牽扯到身后的千千萬家庭的切身利益，以及影響到社會的穩定和和諧社會的構建。

一、師范院校畢業生的就業狀況

師范畢業生中女生占七成，她們能否順利就業對師范畢業生的就業情形起到關鍵作用。他們經過了四年的專業知識系統學習后，具有較高的綜合素質和遠大的理想抱負。因此，當他們去職場中求職時，與其他社會群體相比，他們往往期待能找到一份待遇優厚、社會認可度較高的穩定性工作。但是，在現實中，我們經過調查發現，往往是事與愿違。

二、影響當前師范院校畢業生就業的原因

近年來，在高校云集的大中型城市，師范院校畢業生就業形勢異常嚴峻，就業壓力凸顯。[1]對引起師范生就業難的原因分析，我從以下幾個方面作了概括：

（一）經濟發展因素。就業問題歸根結底是經濟問題。據調查，經濟實力強的地區師范生就業形勢較好，工資高，保障性強；反之，落后地區就業壓力很大。就全國師范生就業形勢而言，東部沿海地區遠遠好于中西部地區，大中城市好于縣鄉鎮及農村。

（二）法律保障因素。由于目前我國法律的在就業方面仍有著缺陷，這就給師范生在求職中帶來了一系列問題。比如在求職過程中，一些用人單位會詢問師范生是否有兩年以上的工作經驗，并以此做為招收新職員的門檻；一些用人單位，因考慮在日后的工作中，女生的生理原因可能會給工作帶來一些不便，而只招收男性大學生等。在現實生活中，用人單位這種不正確的招錄現象的存在，給師范生就業實實在在帶來了不小的壓力。一些用人單位，從考慮本地區本單位的自身長遠利益出發，在招錄過程中，只招收具有本市縣戶口的畢業生，這種很濃的地方性的小團體保護意識，對就業造成了很大的阻礙。

（三）教育環境因素。高校在招生辦學中，由于受政府政策的影響，對社會人才市場需求把握不準。有些高校不結合自身的發展狀況，盲目對市場上目前的所謂熱門專業就行擴招，導致在學生求職時，造成某一專業的人才供求比例嚴重失衡。一些高校在自身發展中卻陷入了一種不良怪圈，它們無視自身高校的實際情況，盲目進行高校合并，專業設置與社會需求日益相脫節，在學校硬件相關配套設施日趨完善的時下，軟實力方面的師資力量和課堂教學水平卻嚴重發展滯后。

（四）就業觀念因素。師范生的就業分配政策由計劃經濟體制向市場經濟體制轉變以后，部分師范生受市場經濟中不良方面的影響，片面謀求高薪職業，甚至是違反道德或者法律的工作，而忽略了自己作為一名師范生，本應堅持的人生觀和價值觀，堅持為人民服務的宗旨。改革開放以來，我國市場經濟的快速發展，與世界的政治、經濟、文化交往也日益緊密。當代的師范生也越來越多的受到西方世界的價值觀和金錢觀的影響，盲目的追求金錢第一，以能否求得高薪工作作為衡量求職是否成功的標準，而不考慮從事高強度低收入的教師工作。總之，在以上多種因素的共同作用影響下，形成了現階段我國師范生無法迅速找到適合自己滿意工作的困境，一定程度上造成了師范生的就業難。

三、如何解決當前師范生的就業難問題

師范生就業難問題的解決不能一蹴而就，也不是一方面的努力的結果。我們將從以下多方面綜合考慮，來尋求解決這個問題。

（一）政府教育部門要切實履行職責。政府職能部門應盡快出臺有關師范生就業的相關法律法規，維護師范生在就業過程中的合法權益，給師范生就業提供一個公正、平等的求職環境。雖然在我國《勞動法》跟《婦女權益保障法》都明確寫著保護女性權利，但是一些師范女生的在求職中，自身的合法權益經常遭受侵害，然而上述法律對違法主體懲罰較輕，起不到應有的震懾作用。政府應該在法律層面建立健全專門性的師范生就業法規，建立公平公正就業市場。

（二）高校要切實增強師范生的就業競爭力。當前高等師范院校的教育存在專業設置過于陳舊、師范教育特色不突出，教育人才培養與社會需求相脫節等問題。故師范院校今后的教學中一定要進一步改變人才培養模式，提高師范大學生的綜合素質。高校要努力做好職業生涯規劃教育，使學生避免陷入“盲目就業”的誤區、減少“高違約率”現象，從而有利于形成人職匹配、人盡其才的社會穩定局面。[2]

（三）畢業生要調整心態提高綜合素質。師范生也必須積極不斷調整自己的就業心態，努力提高自身的綜合素質。在校期間大學生要多方面發展，尤其要注重教學實踐操作能力的培養。大學生一方面要學習專業知識，就業技能和就業政策，提升營銷、溝通等能力，培養危機意識和就業精神，另一方面要強化自我修煉，形成獨立，進取、堅韌的意志品質、強化身體鍛煉、塑造健壯的體魄，以優秀的綜合素質應對就業中的困難和挫折。[3]

總而言之，高等師范院校畢業生的就業問題涉及到多個方面，需要培養高校、社會用人單位和學生自己本身等一起努力。同時，我堅信，只要我們堅持正確的人生觀、價值觀，敢于面對問題、解決問題，不斷摸索、不斷前進，在黨和政府的正確引導下，在大家的齊心努力下，師范生的就業問題一定會得到很好解決，師范生將來的求職道路會越來越順暢。

參考文獻：

[1]李靜.丁寧.當前就業壓力對在校大學生學習動機的影響[J].理論研究,2015年第10期P189.

作者：馮立功 單位：山西師范大學教育科學研究院