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摘要:“物質構成的奧秘”是初中化學培養學生“宏觀辨識與微觀探析”核心素養的重要教學內容，也是全國各地歷年中考必考的重點知識．由于這部分知識比較抽象，所以對剛跨入微觀世界大門的初三學生來說困難較大，結合典型例題對該部分的考點進行了分析，希望能幫助初學者抓住重點，突破難點，同時提高綜合應用能力．

關鍵詞:“物質構成的奧秘”;考點;初中化學

一、考查分子(或原子等粒子)的基本性質

例1用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是()(A)“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停運動(B)熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變(C)10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子間有空隙(D)濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快解析:分子的大小不受溫度升降的影響，熱脹冷縮是由于溫度升降導致分子間隔的大小發生改變而引起的．答案:(B)

二、考查探究分子(或原子等粒子)基本性質的實驗

例2某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關問題．(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，溶液呈無色;再向其中滴加濃氨水，發現小燒杯中的溶液由無色變紅色．說明濃氨水可以使酚酞試液變紅．(2)實驗Ⅱ(如圖1所示):燒杯B中的現象是;產生這一現象的原因是．(3)為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖2所示)作為對比實驗．你認為有無必要(填“有”或“無”)，理由是．解析:實驗Ⅱ可觀察到燒杯B中的溶液逐漸由無色變為紅色．宏觀上，燒杯A中的氨水并沒有直接和燒杯B中的酚酞溶液接觸，而燒杯B中的溶液卻會變紅，這顯然是燒杯A中的氨水(氨溶于水形成氨水)以分子的形式運動到燒杯B中，燒杯B中的酚酞溶液才會變紅．由于實驗Ⅰ已證明水不能使酚酞試液變紅，所以無需實驗Ⅲ就可排除燒杯A中的水分子運動到燒杯B中使酚酞溶液變紅的可能性．答案:(2)溶液逐漸由無色變為紅色;燒杯A中的氨分子運動到燒杯B中，與燒杯B中的水結合成氨水而使B中的酚酞變紅．(3)無，實驗Ⅰ已證明蒸餾水不使酚酞試液變紅．

三、考查分子、原子、元素等基本概念

例3下列圖示中能表示保持水的化學性質的粒子(表示氫原子，表示氧原子)是()解析:保持水的化學性質的粒子是水分子．答案:(D)例4科學家發現了一種質子數與氫原子相同，但中子數比氫原子多一個的新原子，關于此原子的說法中，正確的是()(A)屬于一種新元素(B)跟氫原子相同的原子(C)是氫元素的另一種原子(D)與氫元素不同類的原子解析:元素是具有相同質子數的同一類原子的總稱．因此，質子數決定元素的種類，質子數與氫原子相同，中子數與氫原子不同，就應該是氫元素的另一種原子．答案:(C)

四、考查多角度認識物質及其變化

1．考查元素觀例5大多數礦泉水瓶的標簽上印有如下字樣:Ca≥4．0mg/L、Mg≥0．5mg/L、K≥0．35mg/L、Na≥0．8mg/L等，這里的Ca、Mg、K、Na是指()(A)元素(B)分子(C)原子(D)都不是解析:從宏觀角度看，物質都是由元素組成的，因此正確答案是(A)．答案:(A)例6酒精完全燃燒生成二氧化碳和水，則酒精中一定含有元素，可能含有元素．解析:從宏觀角度看，化學反應前后元素的種類不變．酒精完全燃燒生成二氧化碳和水，生成物二氧化碳、水中含有碳、氫、氧三種元素，這三種元素必來自反應物，而反應物之一的氧氣只含有氧元素，則另一種反應物酒精一定含有碳、氫兩種元素，也可能含有氧元素．答案:碳、氫，氧(或C、H，O)．2．考查微粒觀例7如果用“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，如圖3所示的是某些氣體粒子的示意圖，根據其組成特點回答:解析:從圖3的微觀示意圖可以看出，(A)、(B)、(C)都是由原子直接構成的物質．其中(A)、(B)都只含有一種原子，一種原子代表一種物質，所以(A)、(B)都只含有一種物質，是純凈物;(C)含有兩種原子，兩種原子代表兩種物質，所以(C)含有兩種物質，是混合物．而(D)、(E)、(F)、(G)都是由分子構成的物質．其中(D)、(E)、(F)都只含有一種分子，且(E)、(F)中的分子都是由同種原子構成的，一種分子代表一種物質，所以(D)、(E)、(F)都只含有一種物質，是純凈物;(G)中含有三種分子，三種分子代表三種物質，所以(G)中含有三種物質，是混合物．答案:(1)(C)、(G)(2)(C)(3)(A)、(B)、(D)、(E)、(F)(4)(E)、(F)(5)不同種原子不同種分子，同種原子同種分子．

作者：宋文評