本站小編為你精心準備了初中數學應用題教學思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、加強題目變式訓練，培養多向思維

數學應用題題型靈活多變，形式多樣．在初中數學應用題教學中，教師要注意加強題目的變式訓練，通過恰當的變更問題情境或改變思維角度，引導學生舉一反三、觸類旁通，提高學生多層次、多角度思考問題，分析問題，解決問題的能力，增強學生思維的深刻性、廣闊性、靈活性以及發散性，培養學生良好的思維品質，從而提高教學有效性．例如，在講“實際問題與一元一次方程”時，有一個路程相遇問題:有A、B兩輛汽車，分別在相距700km的兩地．A車從甲地開往乙地，速度為60km/h，B車從乙地開往甲地，速度為80km/h，如果兩輛車同時相向開出，他們經過幾小時相遇?這是一道用一元一次方程解決的數學應用題，其目的在于培養學生用方程解題的思想．

為了把學生的思維逐步引向深處，筆者保留了原題條件，通過變換角度，引導學生思考分析，培養學生的多向思維能力．變式1:有A、B兩輛汽車，分別在相距700km的兩地．A車從甲地開往乙地，速度為60km/h，B車從乙地開往甲地，5h后他們相遇，試求出B車的速度．變式2:有A、B兩輛汽車，分別在相距700km的兩地．A車從甲地開往乙地需要10h，B車從乙地開往甲地需要8h，如果A車先出發，2h后B車也出發了，則B車需要行駛多長時間可以和A車相遇?

二、注重建模能力訓練，掌握解題技巧

數學應用題文字較長，數據信息較多，要想迅速地實現信息轉換，教師就要注重學生建模能力訓練，以幫助學生把握題目隱含的關系，正確探求到解決應用題的思路和方法，從而掌握解題技巧，提升解題能力．初中數學應用題模型大致可以包括數列模型(實際生活中的經濟預測問題)、函數模型(極值問題)、不等式模型(優選問題)、圖形模型(測量問題)、方程模型(等量關系問題)等．在應用題教學中指導學生建模時，教師要引導學生對應用題進行歸類整理、思考分析，根據題目線索，有效提取數據信息，準確快速地建立數學模型，找到最佳解題方法．

例如，某工廠將成本為8元的商品按每件十元批發出去，每天可批發出去200件．現改變批發策略，降低批發量，提高批發價格．已知這種商品每漲價0．5元，批發量就下降10件．試問:應將商品的批發價格定為多少元時，才能使工廠利潤最大?該應用題是求函數最值問題，主要考查學生用方程解實際問題的能力．可以設提高批發價格x元，則每件商品的利潤為(2+x)元。此方程為二元一次方程．在解題過程中，可以引入直角坐標系，畫出圖象，這樣學生就能發現當x=4時，工廠利潤為最大．

總之，數學應用題教學策略靈活多樣．在數學教學中，教師要結合教學內容，強化閱讀能力訓練，幫助學生透徹理解題意，加強題目變式訓練，培養學生的多向思維能力，注重建模能力訓練，促使學生掌握解題技巧，培養學生的解題能力，從而提高教學有效性．

作者：劉春來 單位：江西贛州市第二中學