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初中階段，教師在授課過程中，要把聽說擺在重要的位置，要高度重視聽說訓(xùn)練,把聽說教學(xué)貫穿于英語學(xué)習(xí)過程中。下面，筆者結(jié)合以往的教學(xué)實(shí)踐，就如何優(yōu)化初中學(xué)生的聽說能力談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.培養(yǎng)聽的技巧，積累說的素材

毋庸置疑，要想提高聽說水平，上好聽力課是最關(guān)鍵的一步。很多時(shí)候，教師都是從頭到尾放一遍聽力錄音，然后就訂正答案，學(xué)生僅僅完成了聽力任務(wù)，沒有得到教師傳授的聽力技巧，再遇到類似問題時(shí)，依然不知道該如何解決問題，結(jié)果重復(fù)犯相同的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該找到學(xué)生共性的錯(cuò)誤，把學(xué)生聽不懂的地方多回放幾遍，并適當(dāng)提示關(guān)鍵詞，抓住問題的關(guān)鍵，教會(huì)技巧。學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)抓住聽力材料里大量的信息，因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中快速記下要點(diǎn)的習(xí)慣與能力，引導(dǎo)學(xué)生寫下重要信息。如who、when、where、what、why、how等關(guān)鍵詞。為了節(jié)省時(shí)間，還可用簡單的符號(hào)、字母或縮寫記下聽到的內(nèi)容，以便把握主題，進(jìn)行推理判斷。如初中英語8A《Unit3ADayOut》做IntegratedSkills部分的聽力時(shí)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生快速做筆記的：Listenusetheshortformtofillinthemissinginformation.Takenotes（速記）：WewanttoinviteyoutogotoPM(thePalaceMuseum),BeihaiPark,TS(TiananmenSquare)WS(WangfujingStreet)onSunday.把這些熟悉的地名用字母表示，運(yùn)用速記的技巧，能有效提高初中生的聽力能力。在聽力課上，教師要根據(jù)學(xué)生課堂實(shí)際反應(yīng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，教給學(xué)生聽的技巧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果，提高聽力課的教學(xué)實(shí)效。學(xué)生習(xí)得了技巧，找到了規(guī)律，學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)得到提高，也就不再懼怕聽力課，而是充滿自信、細(xì)心聆聽。

2.模式靈活多樣，聽說無處不在

談到練習(xí)聽說，大多數(shù)英語教師第一反應(yīng)就是每節(jié)課都帶著一個(gè)錄音機(jī)到教室，或者去專門的聽力教室上聽說課。但是我認(rèn)為訓(xùn)練聽說沒有固定的模式，教師隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行聽說訓(xùn)練，每一堂課，每一次課上提問，每一次問題講解都可以看作是練習(xí)陣地，聽說訓(xùn)練無處不在。如初中英語7A中《Unit2Let’splaysports》,在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，我先用英語介紹我所愛好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，Ilikeswimming.Iamalsogoodatrunning.Myfavoritesportisplayingbasketball.Whataboutyou?然后我讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對話，談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，練習(xí)下面的句型：Whatdoyouoftendoafterschool?Doyoulikewalking/playingfootball/playingtennis/volleyball...?DoyouknowDavidBeckham,thefamousfootballplayer?Ienjoywatch-ingfootballgames.我挑選兩組學(xué)生把自己的對話展示給學(xué)生們；同時(shí)，我讓其他學(xué)生復(fù)述其中的一些句子，如：Helikeslisteningtomusic.Doessheenjoy...?Yes,shedoes.或者No,shedoesn’t.學(xué)生的聽說能力都得到了鍛煉。在授課過程中，教師要根據(jù)教材需要，組織好語言，堅(jiān)持用英語講課，力求語速語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為學(xué)生創(chuàng)造出語言環(huán)境。教師的問題要采用多種句式，包含有一般疑問句和特殊疑問句，題目也要有難有易，調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生積極參與課堂，有效訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的聽說能力。

3.開展趣味活動(dòng)，勇于表達(dá)自己

初中生性格還沒有成熟，活潑好動(dòng)，對新事物充滿好奇心，比較喜歡課堂游戲。教師要以教材為基礎(chǔ)，立足于初中生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活地把游戲引入英語課堂,開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，在活躍的課堂氛圍下，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。效果比較好的游戲有：猜謎、面具游戲、對話接龍、講故事、表演、介紹家人朋友或自我介紹等。如初中英語8AUnit1IntegratedSkills的學(xué)習(xí)過程中，聽完教材上的聽力之后，學(xué)生了解了Millie的未來計(jì)劃，我讓學(xué)生以此為主題進(jìn)行小組內(nèi)討論，再針對所討論的問題，每個(gè)小組編一組對話：A:WhatdoesMillielike?B:...A:Whatdoesshewanttobewhenshegrowsup?B:Shewouldliketobecomea...inthefuture.A:Why?B:Be-causeshethinksit’sgreatto...學(xué)生們放開思路，開動(dòng)腦筋，大膽地用英語對話表達(dá)出了自己對課文的記憶和理解。學(xué)生們踴躍參加活動(dòng)，鍛煉了說的能力。

綜上所述，初中生的英語聽說能力是在堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中提高的。經(jīng)過長期有效的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的聽說能力。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧，不斷積累說的素材，采取靈活多樣的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勇于表達(dá)自己，使英語課堂達(dá)到良好的效果。

作者：徐欣 單位：江蘇省淮安市清江中學(xué)