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1理工科研究生黨建工作現狀及存在問題

根據問卷調查結果，下面從主觀和客觀兩個方面來分析當前理工科研究生黨建工作的現狀和存在問題：

1.1研究生群體主觀問題

1.1.1部分學生入黨動機不純，黨員素質有待提高當前理工類研究生黨員的人數正在逐年的增加，他們中的大多數入黨動機都是正確的、端正的，但是也不乏相當比例的不良因素，一部分研究生黨員的思想狀況不同程度地受到了其已形成的世界觀、人生觀、價值觀，甚至是功利化和現實化因素的干擾。本次受訪對象中，盡管有68.67%的黨員入黨初衷在于進一步發展自己、更好地服務人民，但也有相當一部分（約24.67%）的研究生黨員認為入黨只是為了給自己“鍍層金”，甚至只是盲目地隨大流。截至目前，筆者所在學院研究生黨員在全體研究生中所占的比例已超過60%，但研究生黨員素質參差不齊，有些學生入黨后，不能以黨員標準嚴格要求自己，在群眾和集體中發揮的先鋒模范作用不夠，導致學生黨組織的威信不高、作用有限。

1.1.2缺乏一定的積極性和主動性理工科研究生的自身特點在一定程度上決定了其黨建工作的復雜性。就以華南理工大學理工科研究生來講，他們在學習、生活上一般均以實驗室為中心，一個課題組的成員相當于一個群體，甚至形成了課題組觀念強于黨支部觀念的思想。這就造成不同課題組成員間接觸機會減少，交流溝通受限，甚至經常以時間不充足或難以調配為借口，對黨組織活動消極敷衍或主動性不高，造成支部活動組織起來比較耗時費力，活動效果不明顯。此次調查結果顯示：有72.67%研究生黨員選擇從互聯網上接受一些新的信息，只有22%的同學會選擇參加黨組織集體活動并以此來加強對黨的相關知識的學習。另外，部分研究生黨員只注重專業知識的學習，偏向科研工作的開展，對黨的基本理論問題認識模糊，對黨的理論學習缺乏熱情，并易受網絡上一些不正常的、以偏概全的風氣和一些消極因素傳播的影響。

1.2黨建工作客觀問題

1.2.1重學術輕思想現階段，在我國高等院校研究生管理中很多的理工科院校研究生管理都存在著一個問題，那就是重學術輕思想。而且目前大多數研究生群體學習和生活方式的分散性、科研壓力較大、參加集體活動的時間比較少，因而容易出現偏重業務而忽視政治的傾向。所以，研究生黨建工作，特別是對理工科研究生的教育，必須堅持德智體全面發展，必須把樹立堅定正確的政治方向和培養高尚的道德品質放在首位，這也是廣大研究生能夠健康成長、成才的內在需求。

1.2.2組織架構分工模糊隨著研究生人數的增加和黨員隊伍的壯大,部分研究生黨支部沒有按照開展支部活動便利的原則進行設置,導致了所在支部研究生黨員之間平時交往甚少,彼此之間缺乏了解,支部開展活動困難重重。部分研究生黨支部開展組織生活的頻率較低，有44.67%的支部每一個季度甚至一年才開展一次組織生活，而且組織生活形式單調，缺乏深度，效果和質量不高，凝聚力和吸引力不強。另外，研究生黨員活動經費得不到相應的保障也是阻礙組織活動正常開展的一個重要因素。

1.2.3黨員管理缺乏良方入學第二年起，很大部分研究生被安排到校外各類公司企業、工廠進行專業實踐，這種情況給研究生黨員的管理帶來一定的難度。再加上現在是一個網絡時代，使高校研究生黨建工作面臨著一個新的難題，那就是如何利用網絡傳播正確的思想文化，增強學生在眾多的信息面前的識別能力。以現階段大部分研究生黨支部的組織生活現狀來分析，黨員管理缺乏良方。

2開拓創新，加快推進理工科院校研究生黨建工作

為使黨建工作做到有創新性、切實有效，提出以下幾點建議：

2.1充分發揮黨團組織及學生組織的重要作用重視研究生黨員的發展情況，將入黨考察的過程作為思想政治教育的過程，教育研究生堅定不移的走社會主義道路，樹立遠大的共產主義理想，并在日常學習生活中，充分發揚黨員的模范帶頭作用，以一帶多，發揮黨團組織和學生組織的群眾性特點，不定期的開展討論，組織社團活動，讓其在思想政治教育的過程中起重要作用。

2.2充分發揮導師在研究生黨建工作中的作用首先，學校應明確導師不僅承擔教書，更應承擔育人的責任。結合理工科類研究生特點來講，導師應該作為其思想政治工作的第一責任人，要在思想上加強教導，學習上增強指引，生活上給予幫助，關心研究生思想動態。其次，學校應制定相關制度，明確研究生導師在黨建工作中的具體任務。例如，每月至少要和其所在課題組的學生進行一次思想交流，評估研究生思想、學習和生活狀況，幫助學生解決一個具體問題等。再次，要加強導師隊伍建設，充分調動導師參與研究生黨建工作的積極性。將研究生黨建工作要求貫徹于導師遴選、年終考核等各個環節，同時還可以結合研究生工作開展的具體特色，與一年一度的“我最喜愛的研究生導師”評選活動相結合。

2.3進一步創新和優化研究生黨建的工作平臺首先，優化研究生黨組織發展平臺。進一步完善黨發展程序，要做到“成熟一個發展一個”，即使將符合黨員條件的研究生吸收入黨，促進發展黨員工作邁上一個新的臺階。但同時也得堅持滿足標準、保持質量、慎重發展的原則，保證研究生黨員的整體素質。其次，構建研究生黨員爭做“標桿人物”平臺。例如積極響應華南理工大學黨委實施“標桿工程”的精神，在全體研究生黨員中開展“爭做標桿人物，樹立黨員形象”活動。在黨支部選舉思想政治標桿人物、學習科研標桿人物、社會活動標桿人物等，使這些黨員在各個方面都發揮出旗幟和輻射的先鋒模范作用，引領普通學生自立自強、成長成才。同時，這些標桿人物將接受身邊同學和黨組織的監督。再次，積極開發利用各種網絡信息平臺。引導黨支部積極創新黨建工作載體，使研究生黨建工作向網絡的延伸，例如可以選擇微博、微信、QQ、飛信等有效信息平臺來進行支部組織建設。這樣，即使有時黨員不在同一地點，但卻能及時有效地在網上開展組織生活，增強組織凝聚力。同時，在流動黨員管理方面，也可以通過網絡信息平臺等形式加強對流動黨員的管理，突破了在外實習（社會實踐）研究生黨員思想政治教育的時間和空間限制。

2.4創立切實可行的獎懲激勵機制本次受訪的研究生黨員中有98%的同學認為設立一個合理的獎懲激勵機制是非常迫切的。激勵機制的目的是激發、引導研究生黨員的思想和行為向更高的境界發展。而激勵的形式具有多樣化的特點，包括了精神激勵、物質激勵、典型激勵、榮譽激勵等多種手段，調研結果顯示，有66%的研究生黨員更偏向于精神榮譽方面的獎勵。另外，在激勵機制確定并實施的過程中需要注意：激勵要制度化，激勵的條件要公開，對于不同對象采取不同的激勵手段。

2.5大力推動研究生黨組織文化建設高等院校黨組織文化是其校園文化的重要組成部分，它滲透于學生黨員的學習、工作、生活等各個方面。它是指全體研究生黨員共同遵守的價值觀念、目標方向、制度規范和行為方式的總和。因此，我們在考慮如何推動研究生黨組織文化建設時，也應該從以上價值觀念、制度規范和行為方式等層次出發。

2.5.1要樹立研究生黨組織文化建設的核心價值觀體系，要以科學發展觀的最新理論來武裝黨員隊伍頭腦，提高知識理論水平、政治素養，培養廣大研究生黨員的使命意識、服務意識和價值取向。同時，開展各種主題活動，豐富研究生黨員文化生活，提升他們的文化素質和文化涵養，樹立一種全新的健康形象。

2.5.2要建立研究生黨組織文化建設的制度規范。要對黨組織以往的管理體制、考核評價體制等進行優化，去除一些落后的、不合理的規章制度，并在此基礎上建立一種健全的研究生黨員干部考核機制。

2.5.3要塑造研究生黨組織文化建設的全新行為模式。研究生黨組織的行為模式就是其在日常工作中自覺或不自覺地形成的一系列基本行為方式，是研究生黨組織文化的一種外顯。因此，應該針對研究生黨員在日常學習、工作、生活中行為方式的不足進行合理的批評教育，引導督促其及時改正，促進其自身優勢的發揮，進一步從整體上推動研究生黨組織的文化建設并促進研究生黨建工作。理工科高校的研究生黨建工作是一個復雜而系統的工程。在新時期新形勢下，我們需要結合理工科院校研究生自身特點和高校研究生黨建工作實踐，完善制度建設，創新工作體制，大膽突破局限，勇于開創研究生黨建工作的新局面。

作者：陳冰瓊單位：陳浩文