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1.高職女生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.1女生在體育課中的學(xué)習(xí)態(tài)度

通過我院200名女生自評(píng)上體育課的態(tài)度情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)：多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度不夠認(rèn)真，原因在于多數(shù)被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為課上教師統(tǒng)一安排時(shí)間多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間少；體育課開設(shè)的項(xiàng)目競技性較強(qiáng)，缺乏娛樂性和休閑性：教師采用的教法、組織形式等不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。通過對(duì)教師的訪問發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師的評(píng)價(jià)認(rèn)為女生對(duì)上體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度都一般，因此導(dǎo)致體育課堂的學(xué)習(xí)氛圍不好。其實(shí)這也是他們?cè)诮虒W(xué)中能夠親自體會(huì)到的，在這里面，還是有一部分學(xué)生上課是很認(rèn)真的，結(jié)合目前的高職現(xiàn)狀，能高職女生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策探討陳鳳娟濰坊科技學(xué)院262700夠說明一般的女生還是抱著不是很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨意性強(qiáng)

1.2女生在體育課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)女生選擇“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”和選擇學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，這是女生對(duì)體育課的大致認(rèn)識(shí)。也有少部分選擇應(yīng)付體育考試，這一部分的學(xué)生希望通過體育課的學(xué)習(xí)，順利通過考試。個(gè)別選擇為了好玩學(xué)生人數(shù)，我院女生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還是比較明確的。她們認(rèn)為體育鍛煉是有效的，而且這種意識(shí)水平比較高，這對(duì)她們積極參與體育活動(dòng)具有促進(jìn)作用。

1.3女生體育課到課率

到課率是一個(gè)學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性的最直接的表現(xiàn)，通過對(duì)濰坊科技學(xué)院體育教師的交流發(fā)現(xiàn)上體育課時(shí)女生的到課率基本較高，除非個(gè)人原因（如來月經(jīng)身體不適，或者臨時(shí)有事生病請(qǐng)假）以外來上課的女生基本到課率都在93%及以上。但也存在學(xué)校的強(qiáng)制性要求，體育必須修滿一定的學(xué)分，而且體育項(xiàng)目難度較大，如健美操等，如果不去上課則會(huì)很難跟上教師的節(jié)奏，自主學(xué)習(xí)難度高而且效果較差。體育教師應(yīng)該高度重視學(xué)生的到課率，并深刻反思他們不來上課的原因，盡量讓教學(xué)變得活潑有趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，吸引學(xué)生自主前來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.4課外體育鍛煉情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示，大一大二女生體育課外經(jīng)常鍛煉的只占5%，有時(shí)會(huì)的占7%，一般不會(huì)的占73%，還有從來不進(jìn)行體育鍛煉的居然占了15%。這說明這五所高職院校的女生課外休閑時(shí)間體育鍛煉的人數(shù)少，次數(shù)少，有的甚至基本不鍛煉。在課外鍛煉中，大多數(shù)女生選擇跑步，跑步自主選擇性強(qiáng)，簡單輕松，可以隨意調(diào)節(jié)，沒有高度的技巧性，無需體育器材和一定的經(jīng)濟(jì)花費(fèi)，因此成了女生課外鍛煉最主要的方式。選擇羽毛球占在第二位，說明羽毛球?qū)ε苁軞g迎，羽毛球輕巧靈活，不需要?jiǎng)×业倪\(yùn)動(dòng)量而能達(dá)到理想的鍛煉效果。對(duì)于舞蹈、輪滑、街舞等只有少數(shù)女生參加學(xué)校的社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。

2.對(duì)策建議

2.1積極培養(yǎng)高職女生體育學(xué)習(xí)興趣

興趣的培養(yǎng)對(duì)于高職女生的學(xué)習(xí)尤為重要，興趣是女生學(xué)習(xí)的催化劑，因此激發(fā)女生對(duì)體育課的興趣，并使她們參與體育課，這對(duì)上好體育課起著相當(dāng)重要的作用。我們要根據(jù)青春期時(shí)期女生特有的心理和生理特點(diǎn)，克服她們害羞內(nèi)向的性格，積極鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。作為高職女生體育課的教師，應(yīng)該投入大量的時(shí)間和精力對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉和篩選，不斷揣摩女生的內(nèi)心心理，激發(fā)她們強(qiáng)烈的興趣，總而言之高職體育教師必須想方設(shè)法激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣，體育鍛煉從一定程度上說是百利而無一害的，因此在如何更好的激發(fā)女生體育學(xué)習(xí)的興趣方面教師一定要多下功夫。

2.2改革高職女生的體育教學(xué)

改革高職女生的體育教學(xué)主要包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容非常重要，采取正確的教學(xué)方法更是重中之重，高職女生體育教學(xué)內(nèi)容的選擇必須充分照顧女生的各種生理心理特點(diǎn)，讓她們對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，逐漸培養(yǎng)一種積極鍛煉的意識(shí)；在教學(xué)方法上，教師更應(yīng)該循循善誘，讓學(xué)生有一種意猶未盡的感覺，此外，高職體育教師必須通過提升自我素養(yǎng)，讓女生喜歡體育樂于鍛煉，教師的成功不僅在于知識(shí)的傳授，更加在于對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)她們的整個(gè)人生都產(chǎn)生積極的作用，因此教師必須在學(xué)生面前做一名讓她們終身難忘的好老師。

2.3構(gòu)建公正合理的體育考核標(biāo)準(zhǔn)

體育教師在為學(xué)生評(píng)分的過程中，不能僅依靠單一的考核標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生具體的體質(zhì)狀況和其他綜合因素來決定，改革體育課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)女生體質(zhì)不同，天賦不同，有的女生接受知識(shí)快，對(duì)知識(shí)容易消化，因此學(xué)習(xí)也快，而有些學(xué)生則表現(xiàn)的較為遲鈍，但是通過努力，也能達(dá)到很高的水平，體育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分照顧努力程度，上課的專注度，平時(shí)表現(xiàn)的積極性以及個(gè)人等其他付出，以此讓標(biāo)準(zhǔn)更加趨于合理化，人性化，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓大家都覺得公平合理。

作者：陳鳳娟單位：濰坊科技學(xué)院