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【摘要】作為學生德智體美勞全面發展的重要一個方面，舞蹈教學在對學生身體機能的鍛煉上和審美水平的提高上占有重要的地位。舞蹈教學不僅能塑造學生的形體，而且也能啟迪學生的心靈美，使學生能夠更加積極、樂觀、開放的融入到生活學習當中。本文通過對當前舞蹈教學當中存在的一些問題進行長期的觀察與研究，探究如何更好的在學生當中開展舞蹈教學。

【關鍵詞】舞蹈教學；教學探討；問題研究

舞蹈在人類的發展歷程當中有著悠長的歷史，在我國出土的一些早期的陶罐上面經常會出現一些先民舞蹈的場景，在甘肅敦煌莫高窟的壁畫當中，造型優美、靈逸飄動的飛天形象更是引起了不少參觀者的無限遐思。現在，我國很多學校已經把舞蹈教學納入到日常的教學計劃當中，教育組織觀察研究發現，舞蹈有助于增強學生的自信心，提高學生的表達交際能力，引導男女學生之間開展正常的交往活動，激發學生的學習積極性。同時對于豐富校園文化，創建文明校園也有著不可替代的作用。然而隨著舞蹈教學的不斷深入，給教育教學帶來諸多好處的同時，也產生了不少的問題，一些舞蹈教學只顧舞蹈帶給人的美感，卻忽略了舞蹈教學對學生身體素質提高和心理健康發展的重要作用，這樣顧此失彼、主次顛倒的舞蹈教學總的來說是對學生整體素質的提高是非常不利的，也局限了學生未來更進一步的發展。

一、目前舞蹈教學當中存在的問題及現狀說明

進入新世紀以來，隨著我國教育當中對學生綜合素質水平提高的認識不斷深化，各種各樣的文體活動也在學校教學當中蓬勃開展起來，舞蹈作為一種美的藝術，也在與學校教學有機融合起來，在學生中開展舞蹈教學不僅有利于開發學生的舞蹈潛質，而且也有利于學生身心的健康發展。現階段在我國舞蹈課程的教學課程當中要求學生在進行舞蹈訓練的過程當中要將舞蹈學習與自身素質的提高緊密結合起來，通過舞蹈訓練使自身的綜合素質更上一層樓，達到身體形態美與心靈美的有機結合，同時也需要在舞蹈課程教學的過程當中培養學生團結協作、奮勇拼搏的精神，使學生在舞蹈上面能夠有所造詣。總的來說，目前我國舞蹈教學當中遵循了用舞蹈來培養學生審美能力的規律，使學生不僅能夠欣賞舞蹈，而且還能夠讓學生通過親自參與舞蹈訓練使學生得到心靈上的升華和身體素質的提高。舞蹈在我國學校教學當中占有重要的地位，但不可避免的在實踐的過程當中會出現各種各樣的問題。這些問題對學校舞蹈教學的開展和學生舞蹈水平的提高產生了不小的掣肘。比如說一些學校在教學理念上嚴重滯后，不能根據時代的要求及時的調整舞蹈教學內容，這些年來，隨著經濟的發展和科技的進步，舞蹈教學當中能夠提供的輔助設備越來越多，但也存在著一些教師不會利用多媒體設備對學生進行更加專業的教學，同時也有教師的舞蹈動作太過陳舊，不符合當下的審美觀念，致使學生學習舞蹈的興趣不高。除此之外，也有一些學校在舞蹈教學當中顧此失彼，注重舞蹈形式好看的同時，忽略了對學生心靈美的培養，背離了舞蹈教學的初衷。

二、通過創新舞蹈教學方法提升教學檔次，激發學生學習興趣

在分析舞蹈教學存在的問題時，一個突出問題就是舞蹈教學存在創新不足，教學方法落后，不符合新時代學生的審美觀念。因此，要想在學生當中更好的開展舞蹈教學，必須要經過一個大的變革，通過創新舞蹈教學理念來激發學生的教學興趣。例如，教師在有條件的情況下可以組織學生觀看一些舞蹈比賽的現場演出，讓學生身臨其境的感受舞蹈藝術的魅力，另外也可以組織安排舞蹈大賽，讓學生在舞臺上面無拘無束的表達自我，進而為其他學生做出榜樣，讓其他學生以這些表演舞蹈的學生為榜樣，更加自覺的投入到舞蹈訓練當中。經過這樣的方式鍛煉以后，一掃過去舞蹈教學當中機械式，僵硬話的教學方式，可以大幅度的提高學生學習舞蹈的興趣度，使舞蹈教學開展的更加高效。

三、舞蹈教學要著眼于學生綜合素質的提高，將道德教育融入到教學當中

在舞蹈教學當中，教師把學生學習舞蹈的好壞簡單評價為動作是否做到位了是片面的，在新時期學生核心素養培養的要求下，除了學生在舞蹈完成質量上表現優秀以外，也要將道德教育融入到舞蹈教學當中。舞蹈教師在教學當中除了要求學生完成日常的練習以外，也要通過講解一些優秀舞蹈者的代表，比如說楊麗萍、邰麗華，用這些優秀舞蹈者的精神來感染學生，讓學生理解舞蹈蘊含的人文價值，通過這樣的耳濡目染，進而促進學生道德水平的進一步提高。學生學習舞蹈的時候不僅能夠使自己沉浸其中，而且也能夠通過舞蹈訓練來提升自身的道德素養，并能夠通過舞蹈來感染更多的人。

結語

舞蹈教學作為學生綜合素質能力培養的重要組成部分，學校、教師和學生一定要把它重視起來，通過不斷創新舞蹈教學方法、將道德教育融入其中，使學生能夠借助舞蹈來促進自身的能力的提高。舞蹈教學在注重學生舞蹈水平提高的同時，也要培養學生的美好心靈，讓舞蹈成為學生的“貼心伴侶”。

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作者：趙彪