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【摘要】學風即學校風氣，是治學之本，高校學風建設是培養高素質人才和提高教學質量的重要保證。本文以湖南理工職業技術學院為例，力圖從學校學風建設存在的問題為切入點，找到優良學風建設的方法和策略。

【關鍵詞】高職院校；學風建設

當前，高等教育呈現出現代化、多元化、信息化、國際化趨勢，而高等教育中的高職教育，在國家的重視下有著良好的發展勢頭，但高職院校也存在一些較普遍的問題，如學風狀態不佳等已影響到高職院校人才培養質量，并且制約著學校的發展。加強高職院校學風建設，建立相應的有效機制，是高職教育穩定發展的重要措施。

一、高職院校學風建設存在的問題

1.學生學習目標不明確。大部分高職院校學生進入學校后，沒有制定好三年學習目標，對未來的學習生活也沒有很好的規劃，抱著只求考試不掛科，三年后能順利畢業的態度，一部分學生出現得過且過的現象，甚至少數學生是迫于家長的要求才被動上大學。由于學習目標不明確，導致在學習上缺乏動力，非常被動。

2.學生學習習慣和態度欠佳。大學的教學管理模式較中小學相比有了很大的不同，學生進入高校后不能夠適應開放式教學管理加自主學習模式，很難自覺地進行學習。另外，高職學生普遍存在曠課、遲到、早退等現象，上課玩手機，聽課不認真，不能按質按量完成老師布置的作業。少數學生還存在抽煙喝酒，沉溺于網絡游戲等不良行為，不把學習當一回事，把主要精力放在貪玩上，不惜荒廢學業。

3.學生學習方法不得當。高職院校學生自學能力較差，學習效率不高，這嚴重影響他們的學習積極性，主要原因是學生普遍沒有良好的學習方法。許多學生沒有掌握學習主動權，不定學習計劃，坐等上課，課前也不會預習，對老師要上課的內容不了解。上課不能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，課后也不能及時鞏固和總結。學生對學習的信心和興趣逐步下降，這就導致他們對學習產生消極，散漫的厭學情緒，這樣學風建設問題就凸顯出來了。

4.教風與考風不正。首先，部分任課老師不重視課堂上的紀律，對學生的曠課遲到等違紀現象管理不嚴格，忽視學生素質教育和課堂上的育人。另外，少數教師紀律有待加強，隨意更改成績，擅自調停課，學生考試過程中出現抄襲舞弊的現象，監考老師也沒有及時制止或者從嚴處理。

二、高職院校學風建設措施與對策

1.加強學風制度建設。一是開展“書香班級”建設方案。通過鼓勵學生善用圖書館，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，讓好書伴隨學生健康快樂成長。二是開展學風建設幫扶方案。建立科學完善的學風監督評估體系，使學生學習目標更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變。另外，教育和幫助后進生養成自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書、不玩手機；杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，增強自我約束力。

2.加強校園文化建設。首先，大力推行“四個一”(即每周一書、沒課一講、每日一記、每人一語)精品育人工程，讓整個校園充滿書香氣息。另外，通過班級文化建設來加強校園文化建設，以點帶面。建立和完善班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都參與到班級管理當中，真正成為班級的主人，充分發揮和發展自己獨特的作用和價值，在自主管理中相互合作，使集體和每個學生都得到快速成長。同時，鼓勵學生參加社團活動，社團活動是大學生活躍的舞臺，是第二課堂，引導組織學生參加學校各種文藝社團，提高學生參與社團活動率。

3.提高學管管理水平。管理學生需要從新生入校就開始，重視學生入學教育，組織學生學習管理制度和學生手冊，讓學生確立明確的學習目標和方向，遵守校紀校規。同時要不斷完善規章制度，從嚴治校，進一步加強學校管理制度、學生違紀處分條例、學生日常行為規范、班級評優評先制度、獎勵與處罰制度、輔導員管理制度等，并且嚴格按照規章制度辦事。最重要的是要樹立以“學生為本”的管理理念。把學生放在管理的中心位置，做到學生尊重老師，老師尊重學生。學管人員要與時俱進，善于總結學生工作的內在規律，做到善待、關愛學生。

4.狠抓教風考風建設。端正教風，嚴肅考風考紀，為學風建設提供重要條件。教風與學風是相互制約、相互影響的。考風是衡量學校辦學水平、教學質量、管理水平和學生綜合素質的重要標志之一，是學校學風的具體體現。高職院校應在教師中開展以學風建設為主題的交流與討論，增強教師的責任感和使命感，提高教學水平和教學質量。另外，通過開展評選和表彰師德標兵、弘揚和學習優良辦學等活動，形成教風、學風和校風建設的良好氛圍。同時，學校認真組織好各類考試，規范管理，建立誠信考場是學風建設的重要內容。

學風是校風的重要組成部分，是一所高職院校辦學理念和辦學水平的集中體現。高職院校必須遵循職業教育規律和市場規律的發展要求，狠抓學風、教風和校風建設。由于高職院校的發展較快，在思想和管理上也還存在不少問題，要在短時期內形成良好的學風還存在一定的困難。但是，只要我們能抓住高職學生特點和辦學特點，按教育教學規律辦事，通過不懈的努力，在不遠的未來，高職院校的學風必定會有一個嶄新的面貌。

參考文獻：

[1]周杰偉,劉紅梅.高職院校學風建設的對策研究[J].好家長,2017,(37):213.

作者：江源 單位：湖南理工職業技術學院