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第一篇：內科學科建設的實踐

一、學科建設的工作部署和成效

心血管內科在一代代老專家和前輩的艱苦努力和無私奉獻下，打下了雄厚的基礎。在新一代學術帶頭人和科室骨干領導的帶領下，不斷努力進步，取得了一個個可喜的成績，學科發展速度增快。學科建設是一項多因素的系統工程，學科發展方向是學科建設的關鍵因素，心血管內科學科建設的宗旨是以科技為先導，以臨床為中心，以教學為輔導，醫教研并舉，全面實施“科技興科”的綜合目標。

1.科技為先導，人才是關鍵。科學技術是第一生產力，而生產力中人是第一重要因素。心血管科現有醫護人員80余人。正高級職稱（教授、主任醫師）12人，中級職稱7人，博士5人，碩士7人，在讀博士4人，在讀碩士生1人，省廳級跨世紀學術帶頭人后備人選5人，第一層次2人，第二層次1人，第三層次1人。碩士生導師8人，博士生導師4人，已培養出碩士研究生40余名。發表學術專著200余篇，國家自然基金1項，省廳級科研課題6項。近年來科室培養出碩士研究生30名以上。引進碩士生5人，派送副高級職稱人員外出進修3人，副高級職稱人員每人每年參加國家級大型專科學術會議一次以上。通過多種形式的學術交流，加強了與國內外學術界的聯系，促進了學科建設和發展，鍛煉和擴大了科研工作隊伍，開拓了科研工作思路。這幾年心血管科每年申報課題2項以上，新開展三新項目1項。在冊的中標課題7項均實施良好，科研風氣端正，科技人員奉獻精神強。

2.臨床為中心，科研助醫療。臨床即是科學研究的主戰場，又是科技成果的主要產地，而且還是先進醫療技術應用推廣的前沿陣地。臨床工作有著普遍性和特殊性的兩面。一方面要完成大量的日常醫療工作，另一方面又要以臨床醫療為基礎，開展科研和教學活動。心血管科日常醫療工作量較大，年門診人數5萬以上，病床92張，年住院人次4千余人，年手術1500余例次。床位使用率和診斷符合率達90%上。近幾年醫療收入翻了幾番，藥品收入比卻降至20%左右。其主要原因在于不斷開展一些醫療技術含量高的項目，心血管科已經成為開展先進醫療技術較多的學科。醫療技術新項目包括：1)冠脈造影術，冠心病、急性心梗的PTCA和冠脈支架安置術。2）動脈導管未閉、房缺和室缺的導管封堵術。3）腔內電生理監測，室上速及房撲射頻消融術。4）二尖瓣狹窄、肺動脈瓣狹窄的球囊擴張術。5）各類心臟起搏器植入和ICD植入術。6）肥厚性梗阻性心肌病室間隔消融術。7）超聲心動圖室心臟和組織彩色多普勒、食道超聲、心肌聲學造影。8）高血壓病和冠心病的相關致病基因分析的實驗室工作等。心內科配備最現代化的醫療、搶救和診斷設備，包括最先進的超聲心動圖儀（HP-IE33）、數字單平板懸吊式C型臂心血管專用X光機（PHILIPSFD10，120KV/800mA以上）、醫學影像圖像管理系統、心血管監護系統、除顫儀、呼吸機和主動脈內球囊反搏儀。具備氧氣通道、麻醉機、有創測壓監護儀等，必要的急救設備和生理記錄儀。一些三新項目屬國內先進和省內領先水平。不斷開發的科研新項目，不僅提高了醫療科研含量，提升了學科“品牌效應”，提高了社會服務能力，還為醫院創造了更大的社會效益和經濟效益。

3.教學為目標，培養后來人。知識經濟時代的到來，使我們面臨著多方面的挑戰。在激烈的行業競爭中，如何實現自身功能的定位，是生存和發展的關鍵環節。安徽醫科大學是教學研究型大學，其附屬醫院便是醫療教學研究型醫院，教學是其目標之一。臨床學科除了承擔學院的教學工作以外，還承擔著臨床實習和見習教學工作，是培養醫學人才的主要基地。多年來心血管專科教師承擔著診斷學和內科學的較多主要課程，總教學學時量位居首位。同時，科室重視對年輕醫師、進修醫師和研究生的培養，定期舉辦各類（含省級、院級）學術講座和學術會議，了解和掌握學術新動態。經常深入基層縣市級醫院舉辦各種專業講座和學習班，發揮自己的醫療優勢和特色，不斷在省內擴展著本學科的“領頭羊”作用。此外，科室還積極參與教學改革管理和質量控制項目的研究，通過申報教學研究課題，不斷改進教學方法和內容，進一步提高教學質量。

二、重點學科建設的追求

心血管科在幾代人的努力下，取得了在臨床醫療、科研和教學三方面共同協調發展的可喜的成果，心血管科不斷創造和樹立起學科的重要地位，在醫院的發展中已經起到了重點學科的作用。也為我省心血管學科的發展做出了不可磨滅的貢獻。當然我們還存在著不少問題，還需要刻苦努力解決的問題有：1）不斷尋找科研和管理問題，諸如發表一般論文多，發表國家級論文少。研究項目“開花多，結果少”。醫療科研成果多，獲獎少，獲大獎更少等問題。只有不斷總結經驗教訓，不斷調整改進科研目標和管理模式，才能牢牢掌握心血管學術和技術前沿陣地。2）進一步營造學術氣氛，發揚學科人才科學研究的奉獻精神，充分調動其科研積極性，激勵科研工作者不斷求實、創新、勇爭一流。反對偽科學和學術造假行為。鼓勵科研人員實事求是，積極申請課題，提高科研能力和水平。3）提高科技人員的科研競爭能力，開發現有人才，使“潛人才”轉變為“顯人才”，保護優秀人才不退化為一般人才。同時，適時引進高層次人才，并注意人才和知識梯度結構的合理性，注重提升學術隊伍的整體素質。4）建立科研和學術成果的激勵機制，采取適當的精神和物質鼓勵，并盡可能發揮學術帶頭人基金的調節作用。醫院學科建設是醫療發展的基礎，是一項長期的戰略任務。近年來，源于心血管學科建設的實踐和探求，對自身在“科技興院”戰略中的地位和作用日漸明確和深入。目前心血管內科是安徽省臨床重點發展學科，內科博士和碩士學位點，衛生部心血管介入培訓基地。在科技第一生產力的推動下，心血管學科的綜合實力進一步增強，學科的特色和優勢更加突出，學科發展已走向良性循環軌道，相信未來的安醫心內科一定會對社會做出更大的貢獻！

作者：王愛玲郭增李麗解楊婧王春苗單位：安徽醫科大學第一附屬醫院

第二篇：療養康復學科建設的思考

1影響中西部地區軍隊療養院療養康復醫學快速發展的因素

1．1國家醫保政策支持力度有限目前國家醫療保險還僅限于基本醫療保險，康復療養傷病員存在報銷難和少的問題。加上中西部地區經濟相對落后，個人經濟收入對醫療費的支付能力有限。而需要康復的傷病員往往住院時間長，需要大量費用。

1．2設備落后，影響新業務開展中西部療養院普遍存在創收難，而且處于風景秀麗的旅游景區，接待任務重，開支大。設施設備難以及時更新換代，更難以添置高精尖設備。

2對加快中西部地區軍隊療養院療養康復學科發展的思考

2．1更新觀念，重視學科建設2012年全軍療養院建設工作會議提出:堅持以特勤療養為牽引，康復療養為重點，保健療養為基礎，全面提高軍隊療養綜合保障質量效益和能力水平。要求要充分認識療養康復在衛勤保障中的特殊地位、重要作用和重大責任，始終把維護好、實現好、發展好廣大官兵和老干部的身心健康、鞏固提高部隊凝聚力、戰斗力，作為療養院建設的根本目的和歸宿。本次會議提出了今后療養院的建設目標，即到2020年，全軍療養院基本建成集“預防保健、康復治療、醫學鑒定、專項訓練”功能于一體的現代化療養基地。要實現總部提出的建設目標，需改變傳統的療養觀念和模式，走出“接待旅游”型舊模式，主動適應現代療養學的新要求，努力實現“兩個轉變”:(1)療養服務模式由傳統經驗型向以療養與科研有機融合為核心的循證療養模式轉變。(2)發展模式由經費物資投入驅動向創新驅動轉變，由數量規模型向質量效益型轉變。拓寬思路，加強對療養地自然療養因子和人工療養因子對人類健康影響的研究，充分利用這些資源為部隊官兵和地方服務。療養康復學科是療養院的重點學科之一，康復療養人員在療養人群中占有較大比例。就我院而言，近5年療養統計數字顯示，康復療養人員占12．08%。近年加大了對療養康復人才的培養、設施設備的投入，康復理療科開始收治腦卒中等康復患者，療養科重點開展了自然和人工療養因子對慢病康復、亞健康的療養康復效果評價，軍事效益和經濟效益都得到了大幅度提升，深受軍地療養員和傷病員好評。療養因子的豐富資源是療養院開展康復療養的優勢所在，要趨利避害，科學利用。大量研究表明，療養有助于亞健康、慢性病、創傷術后人員以及有心理問題人員恢復健康或對健康起到促進作用。

2．2走以醫養療，以療促醫的路子在2004年全軍療養院體制編制調整時，有許多療養院編制有醫院或臨床部，有的是在醫院編制療養區(科)。這對于保留人才、吸引人才，促進療養康復學科的發展起到了積極的作用。實現醫院與療養院的優勢互補，便于醫務人員的學習提高，便于人才交流和雙向轉診業務的開展。醫院對外創收條件優越，有利于彌補療養經費不足，改善療養條件和工作人員福利待遇，也有利于吸引人才和保留人才。筆者建議，這些成功經驗值在全軍療養機構推廣。

2．3爭取政策支持，為康復傷病員創造經濟支持條件要積極爭取療養康復項目納入地方醫保的報銷范圍，讓需要康復治療或療養的傷病員得到經費支持。目前軍隊療養時間一般是15～30d，在療養旺季普遍是15d，時間短，不利于療效觀察。建議軍隊康復傷病員療養時間最好能按病情康復需要確定，真正收到療養康復的效果。

2．4選準特色項目，用特色項目占領療養醫療市場特色學科是占領醫療市場的先決條件。療養院的生命力在于“專”，要體現出專科專治、專病專治，突出專科優勢和專家優勢，形成核心競爭力。學科發展要與現代療養院的功能定位相一致:健康調養維護、特勤療養訓練、健康鑒定評估、慢病康復治療、急特傷病救治和心理調試干預。在療養康復學科發展上，要圍繞這一功能定位選項目、定目標，在亞健康防治、慢性病康復、健康管理、特勤人員健康鑒定功能評估特殊訓練方面下功夫，積極探索專病療養新途徑，實現“人無我有，人有我強”的特色項目。有東部地區療養院研究表明，療養院康復科收治腦卒中、腦外傷、截癱、骨科創傷術后、老年病等5類病種效益最好。療養院可把這些業務作為重點學科發展方向，對于服務部隊，提高和促進官兵健康有極大好處;對于服務社會，提高業務技術水平，增加創收也是個很好的途徑。

2．5不斷加大設施設備的投入，為高學歷人才施展才華提供良好平臺先進的療養醫療設備是實現技術創新的基礎條件。要圍繞療養院所擔負的任務、學科建設的重點，及時引進高新設備，為科研和日常工作開展提供良好平臺。鑒于中西部地區經濟欠發達，上級機關要加大投入，以便更快地縮小差距，加速療養康復學科發展。

2．6關心愛護人才，營造吸引人才，留住人才的環境人才是興院之本，強院之基。人才是學科發展的重要支撐點，沒有人才學科建設就不可能發展;而學科建設發展了，又可以吸引更多的人才。要以事業留人、感情留人、適當的福利待遇留人。(1)要建立保留人才、吸引人才的獎懲激勵機制，催生優秀人才脫穎而出。使來了的留得住，沒有來的想進來。(2)要為高學歷人才施展才華提供良好的工作平臺，在業務開展、科研上提供方便。(3)關心干部的成長進步，及時將優秀人才提拔到重要崗位或擔任重點學科負責人，實現優勝劣汰的競爭格局。(4)努力提高福利待遇，在晉職晉級、進修深造、住房、子女入學就業、獎金分配等關系干部切身利益的事情上，給予優先和優待，在靠自身改善福利待遇有限的情況下，建議提高干部保健津貼，尤其對從事療養康復一線工作的人員，更要在政策上給予照顧，鼓勵他們獻身軍隊療養事業。

2．7加強療養院之間、療養院與醫院之間的技術交流，促進學科建設發展積極選送優秀人才到療中醫藥院校學科建設研究養康復技術優勢明顯的療養院或醫院專科進修學習，邀請專家來院指導，聘請知名專家做客座教授或顧問。定期組織相關人員外出參觀學習，吸收別人的先進經驗，促進自身學科建設的快速發展。

作者：廖忠友李學成宋大宇陳宏安單位：成都軍區峨眉療養院

第三篇：中醫藥院校學科建設研究

一、優勢特色重點學科建設措施

凝練學科研究方向：明確研究方向，加強科學研究課題聚集。這屬于不斷發展、長期凝練的過程，在科研的基礎上形成明確的研究方向，將本學科的發展逐步推向更深層次。針對一些普通高等醫學院校，通常歷史積淀淺薄，其發展的關鍵應該是形成特色的或者優勢的學科方向。依據學科的現狀以及院校自身的特點，尋找優勢和突破口。應遵循以下幾點：①發揮自身的特長，凸顯自身優勢；②結合自身實際，切忌好高騖遠；③發展方向應具體，找到突破口；④降低重心，緊密結合社會實際。按照“扶需、扶特、扶優”原則，落實“重點和特色學科專業提升計劃”。鞏固現有國家重點學科的學科優勢和學術地位，培育一批新的國家重點學科。加強專業建設，開展專業綜合改革，建立專業動態調整機制。加大學科專業布局調整力度，加強傳統學科專業的改造與提升，大力發展適應結構調整和優化升級所需要的學科專業，積極設置新興、邊緣、交叉學科專業，重點發展應用性學科專業。

二、人才運行機制建設

中醫藥院校的競爭，首先是人才的競爭，只有配備高精尖的人才梯隊，才有競爭力。院校要結合自己的實際，及時調整人才運行機制及結構配置。在人才的選擇上不僅要考慮職稱、學歷、年齡，更應該選擇專業知識結構層次、科研實際能力、綜合素質較強富有責任心的學科帶頭人，人員搭配方面注意老中青結合，在專業方面，不僅要選擇中醫藥專業的，也要選擇在化學研究、計算機研究、統計學研究較好的人員，共同參與學科建設，組成一個專業面廣、知識結構合理、團結、奮進的集體，這樣也為課題的深入研究奠定了基礎。加大物質建設投入：對重點學科要重點對待，在資金、物質、人員等方面進行傾斜，加大物質建設的投入，特別是學科所需要的各種儀器、設備等，有了良好的實驗儀器、設備，才能確保科研的準確性。完善獎勵機制：在建設優勢特色重點學科的同時，要完善獎勵機制，對該學科的帶頭人給予豐厚的待遇，滿足學科帶頭人的物質需求，解決好學科帶頭人的生活、子女問題，讓他們安心工作。對有突出貢獻的學科帶頭人進行獎勵，院校科研部門專門拿出一定基金進行鼓勵，有力地調動了學科帶頭人的積極性。

重點學科建設與申請新增碩士學位授予權相結合：重點學科建設與申請新增碩士學位授予權同步進行，并且二者相互結合，相互促進，這是我院學科建設的一大特點。重點學科建設能夠保證學位點的建設，申請碩士學位授予權可以帶動重點學科建設。建立內外部監控機制，定期驗收、檢查，對下一階段計劃的實施及目標的完成及時地進行指導。重視研究生教育對當代高等醫學院校的生存有重要意義。重點學科建設的目的是培養高質量人才，將申請碩士學位授予權作為契機，積極推動學科建設，為做好研究生教育工作抓好提前量，提供充分的準備。產、學、研一體化：學科建設帶來社會和經濟效益是重要保證，學校必須與企業聯合攻關，促進產、學、研協調發展，使學科與技術形成共生關系。許多高校都在探索教育、科研、生產聯合一體化，但是很少院校真正實現了產、學、研有機結合并取得成效。地方普通高等醫學院校之間尚未形成互為主動、相互依存的關系。因此，需要各地方高校認真分析、研究、對比，找到原因所在，并采取切實有效的措施來促進學科的環境建設。

作者：張昊旻單位：130117吉林長春中醫藥大學

第四篇：專科醫院學科建設

1學科建設工作

1.1制定醫院導向，提高科研激勵力度為了提高學科建設的力度，我院積極探索專科醫院的學科建設實踐。在醫院管理辦公室下設學科建設辦公室，設專人對醫院各科室的基礎情況進行摸底。積極借鑒國家對重點專科的權重要求，量化評估各個科室的現狀，并結合學科發展歷史遴選了院級重點學科。以本單位專家團隊為基礎成立學科建設評估委員會，不定期召開相關會議，制定和頒布了學科建設支持方案、科研獎勵辦法、學科建設資金管理方案等一系列文件。以國家重點學科評審標準為藍本，采用自評和答辯的方法，規范院級重點學科遴選工作和評審辦法；加大對院級重點學科的支持力度，同時對科研項目申請、科研成果、學術論文等方面加大獎勵力度，提高醫療專業人員的科研熱情。并調整績效考評方案，鼓勵專業特色形成和科研成果轉化。

1.2加強硬件支持和軟件投入，鼓勵創新遼寧省腫瘤醫院目前擁有醫療儀器設備固定資產25565萬元，其中擁有PET-CT、3.0MR、高檔多層螺旋CT、DSA、ECT、直線加速器、DR及全數字化平板乳腺成像系統等百萬元以上設備51臺/套，為醫療診斷的準確、高效提供了保證。近年來，醫院加大力度進行專科條件的支持。例如，為了打造涵蓋各種微創治療技術的微創診療中心，醫院購置了多臺專業設備，并定期邀請國際知名專家來院講學示教；開辦多個不同層次的培訓講座班，鍛煉了重點科室專業人員，同時起到以點帶面、擴大了醫院影響力、提高輻射力，形成專科特色的優勢。依托遼寧省腫瘤研究所，設立遼寧省大腸癌重點實驗室、食管癌重點實驗室。購置熒光定量PCR、自動測序儀、熒光原位雜交等高端設備，展開基礎和臨床研究。基礎設施進一步完善，支撐條件優化。平均年度投資逾千萬元，引進大批先進診療儀器設備，為專科發展打造堅實的硬件基礎。

1.3調整診療模式，推動學科群建設我院在成立伊始采用以外科為主，內科為輔的基本構架。外科采用了以解剖部位分科的方式，如頭頸外科、胸外科、胃外科、肝膽胰外科、大腸外科，由高度專業化的團隊分別完成不同部位手術。近年來，腫瘤綜合治療日益受到重視。為了提高專科綜合診療水平，我院大力推進重點學科及周邊學科密切配合的診療模式，大力推進學科群的立體構建，為提高醫療質量和醫院整體水平開展了多方面的嘗試。積極開展多學科綜合治療團隊（multi-disci-plinaryteam，MDT）工作模式。醫院成立MDT委員會，每周由臨床科室提呈特點鮮明、診治困難的病例，由多個學科專家共同討論診療方案，并跟蹤診療結果，定期總結。另外在門診設立專家會診組，由放射影像科、外科、內科、中醫科、放療科、病理科等專業資深專家組成，推動學科發展。

1．4建立標準化診療療程，規范醫生的診療行為作為國家腫瘤臨床路徑試點，積極推行臨床路徑工作。規范腫瘤治療用藥及抗生素用藥，加強院感監控措施，建立完善的SOP操作流程，嚴格執行醫療核心制度，病人滿意度達到99%，平均住院日由12.3天縮短到10.4天。

1．5加強學科建設人才培養醫院建立了與美國、澳大利亞、日本、韓國、德國、法國等多家知名醫院及國內多家著名醫院和科研院所的友好交流關系，不定期派遣醫生接受中長期培訓。鼓勵并支持學成人員回院開展臨床項目。目前學成人員在醫院的創新工作中成為中流砥柱，也成為中青年醫療人員的競相效仿的模范。作為大連醫科大學非直屬教學醫院，承擔碩士、博士帶教任務。學科建設工作鋪開以來，國家級、省部級、市級課題申報立項數量25項，質量也呈現良好勢頭，臨床應用型專利1項。年度發表SCI論文6篇，核心論文95篇，論文在數量和影響因子方面都較既往有所提高。醫院技術團隊整體實力得到進一步優化。學術帶頭人與學術骨干積極參與國內外學術活動，國內外進修專業人員人數增加，但醫師隊伍年齡結構及醫護比等有待進一步調整。

2討論

學科建設是現代化醫院可持續化發展的基礎。學科建設工作是提高醫院整體水平、體現醫院特色、增進醫院科研能力和社會服務能力的基礎。遼寧省腫瘤醫院將重點學科建設作為醫院中長期規劃的重中之重，醫院成立了學科建設辦公室。目前擁有國家重點專科1個（臨床護理），省級重點科室6個，省級重點實驗室4個。學科建設是一個長期的、漸進的過程。學科建設工作的評估分為兩大部分，大致可分為投入部分和產出部分。對學科的培育需要有步驟有計劃的推進。院領導對學科建設工作的高瞻遠矚和長期規劃是推動學科發展的發令槍。各醫院都存在著學科發展不平衡的狀態，只有集中力量建設好幾個優勢明顯的科系，才能取得更好的效果。通過公平、公開的遴選和動態的納入及淘汰機制，可以有效地激勵學科帶頭人，從而獲得學科發展的支持，實現可持續發展。人才建設是提高科研能力與水平的根本依托。良好的人才梯度是學科建設目標、更是學科發展的必要條件。人才建設既是學科建設的投入部分，也可考慮為學科建設的產出成果。學科帶頭人、學術骨干、后備力量的合理梯度是學科可持續發展的基礎。因此必須加大人才培養，并為人才提供發揮能力的環境，打造人才建設的理想條件。

基礎研究為提高學術影響力和未來實現臨床轉化有著不可或缺的重要意義，而在醫院學科建設工作中，更強調臨床型科研的重要性。學科建設與科研建設切不可劃等號。醫生應該善于觀察、勤于總結、充分利用大量臨床資料，多開展臨床相關科研，發現臨床關心的重要問題，并使科研成果迅速服務于臨床，實現成果轉化。切不可削足適履，盲目鋪開過多基礎研究項目。綜上所述，學科建設工作正是通過對有限資源的合理調配以實現基礎較好的醫院重點學科及學科群率先取得良性發展。學科建設宗旨是突出特色，提高臨床服務能力，加強臨床相關科研的創新能力和轉化能力，以點帶面，實現醫院核心競爭力的全面提升。

作者：趙巖樸浩哲劉也夫鄒韻高媛羅婭紅單位：遼寧省腫瘤醫院

第五篇：醫院科研與學科建設

一、學科建設的意義

1.加快科研平臺建設。為落實醫院“科教興院、院興科教”的發展戰略，醫院整合科研資源，成立實驗中心、重點專科實驗室、腫瘤介入研究所、實驗動物中心、藥物臨床試驗中心等；同時加強科研設備配置，現有膜片鉗、熒光成像、凝膠成像分析系統、熒光定量PCR儀、流式細胞儀等設備。實驗室人員定編定崗，區分科研和技術人員，以及通過采用個人定期回國工作、兼職PI相結合的方式，積極吸引人才，為學科的發展出謀劃策；積極調動科研工作者的積極性，每個重點學科配備1-2名研究人員，協助學科帶頭人科研工作，促進學科的發展；科研平臺的建設，為醫院科研人員提供了良好的科研環境，保證了科研課題開展的可行性，促進了重點學科的健康發展。

2.加大科研投入力度。充足的科研經費是科研工作開展和學科建設的基礎，我院在每年申請各級科研項目經費的同時，提供了倍增匹配經費，有效地保障了各項科研工作的順利開展，進一步促進了學科建設的健康持續發展。近幾年，我院科研經費投入逐年增加，今年資助1200萬元資金，用于院級學科建設、人才培養、科研項目等建設，為我院的飛躍發展打下了堅實的基礎。

3.加強學術交流合作。學科建設過程中，應加強學術交流，多方科研合作，加大學科帶頭人及學科骨干分子培養力度，對其外出學習、參加繼續醫學教育項目、學術交流以及科研合作等均給予積極的鼓勵和支持。醫院定期組織各重點學科專家及學術骨干進行專題講座，邀請名老中醫、知名專家進行學術指導，為學科的發展出謀劃策，提供金點子。醫院還有目的、有計劃組織高水平、高起點的學術活動與科研合作項目，為重點學科建設創造良好的學術氛圍。我院相關重點學科還舉辦了聘請客座教授以及學術交流等一系列活動，通過學術創新、思維創新，通過專家悉心指導，找準學科發展方向，提升學科發展內涵。

二、學科建設成效

1.重點學科建設成效明顯。堅持學科建設為立院之本理念，要求各學科建設方向重點突出，并能實現可持續性協調發展。近幾年，醫院通過有效的科研管理，學科建設取得了明顯的成效，我院中醫腫瘤科通過遴選成為國家臨床重點學科，老年科成為國家中醫藥管理局“十二五”重點學科，中醫骨傷科學成為二級學科國家重點學科主要成員，中醫全科、中西醫結合列為國家中醫藥管理局重點學科，腎臟內科學、心血管內科學、眼科學、急診科學通過遴選成為上海市醫學重點學科，感染科學、呼吸內科學、普外科學、檢驗醫學成為區醫學重點專科。

2.人才隊伍建設取得優異成績。人才隊伍建設是學科建設的主要內容之一，醫院堅持引進和培養相結合的模式，建立適合我院發展的人才隊伍建設的機制。醫院利用各級人才計劃吸引一批具有國內領先水平的學科和學術帶頭人加入，加大力度培養和打造一批優秀的具有較強競爭力的學科創新團隊。近年來我院引進了呼吸內科、普外科、中醫內科、放射科、超聲科、婦產科等學科帶頭人以及引進國外優秀人才，這批人才已經在學科建設中起到非常重要的作用，2013年引進的科研型博士后已獲得國家自然科學基金、上海市自然科學基金、上海中醫藥大學中醫學一流學科建設基金等高級別的科研項目；目前醫院重點學科人才培養有上海市高級中西醫結合人才培養項目、杏林學者、上海中醫藥大學杏林學者培養計劃、上海中醫藥大學后備業務專家、上海中醫藥大學優秀護理人才、上海市普陀區學科帶頭人培養計劃、上海市普陀區后備人才培養計劃。

3.獲得的科研課題、SCI收錄文章及科研經費逐年增加。從我院近幾年課題中標情況看，各重點學科和重點實驗室的中標課題95%以上是與學科主攻方向有關。重點學科獲得的院外課題逐年增加，高級別科研項目有所突破，近年國家自然科學基金項目已立項21項，國家級和市級重點學科承擔90%以上。近年醫院重點學科SCI文章收錄逐年增加，占全院發表數的80%以上，重點學科獲得的院外科研總經費逐年增加。

三、進一步促進學科建設的舉措

1.完善學科激勵制度。進一步完善科研管理制度，增強科研管理能力和水平，根據學科建設的具體情況，邀請國內外同行專家、教授進行指導，正確定位學科發展方向，制定中長期的建設目標，建立并完善各項科研激勵機制，調動廣大科研工作者的積極性，鼓勵他們大膽發明創造，培養具有創新能力和創新意識的高端人才。在具體實施運用過程中堅持實事求是、把握正確導向、獎優罰劣、體現公平、按勞分配的原則，突出成績、強調貢獻，進一步調動科研人員積極性，促進重點學科建設持續健康發展。

2.加強學科過程管理。醫院與納入重點學科建設項目的科室簽訂合同，明確建設目標和考核內容，并對項目建設科室實行過程和目標管理，定期對合同內容進行考核，并將執行情況通報全院。對未按合同規定要求和進度完成建設的項目科室提出整改，推進學科建設經費投入的滾動機制，醫院在資源配置上對重點學科給予大力支持；對重點學科建設工作開展較好，達到學科建設評估指標體系的，繼續給予支持提供資金保證；對學科建設取得優異成績的重點學科予以表彰和獎勵，進一步加大投入力度；對院級重點學科驗收不合格者，予以整改，一年內仍未達到建設目標者，取消院級重點學科建設資格；強化過程和目標管理，在組織制定學科發展規劃的基礎上，建立各級重點學科考核評估制度。

3.樹立學科品牌效應。重點學科建設承擔著探索發展道路、帶動其他學科發展的使命，為加快學科建設步伐，積極組織醫院各級人員獻計獻策，有計劃地將學科，尤其是重點學科建設和發展納入規范有序的管理軌道。實行長效動態管理方法，即重點科室優先發展，發展受限科室實行優化組合，有潛力的科室扶持其做大做強，在努力創建重點學科的品牌效應的同時，帶動其他學科共同發展。加強科研管理，有利于帶動醫院學科的整體發展。

4.強化學科人才作用。人才是醫院建設的靈魂，是重點學科發展的核心。強化人才培養機制，依據學科隊伍建設現狀，制定培養政策、人才隊伍建設穩步推進的機制，高水平的人才隊伍是醫院可持續健康發展的根本保證。學科帶頭人是學科發展建設的關鍵所在，應有較高的知名度和影響力，具有扎實的專業知識和創新才能，能夠帶動重點學科不斷的發展，以及培養一批優秀的年輕的后備學科帶頭人和科室骨干。進一步健全人才管理機制，加大對人才的培養力度，把人才培養作為科主任任期考評的一項指標；注重培養年輕優秀人才，讓他們在科研課題上承擔項目，早壓擔子，并給予經費、政策上的支持。廣泛開展國內外學術交流活動，鼓勵人才不斷創新，定期邀請上級專家教授來我院重點學科進行有針對性的指導，開展各種講座，使人才盡快地成長。總之，醫院學科建設是一項系統復雜的長期工程，學科建設是醫院發展的重要任務之一，科研管理工作是醫院學科建設的重要組成部分，要提高醫院的綜合競爭力，要在醫療市場和衛生體制改革競爭日益激烈的情況下贏得領先地位，醫院就必須加大科研管理力度。學科建設目標能否實現，重在科研管理。今后我們要在管理體制和方法上不斷改進，堅持“科教興院、院興科教”戰略，不斷創新科研管理思維，探索新的科研管理模式，充分發揮科研管理的作用，促進醫院基礎研究在原創性上攀高峰，從而推動醫院重點學科建設持續、健康、穩定發展。

作者：湯慶豐姚子涵吳瓊許喻嵐周文超邢麗娜殷佩浩彭岱單位：上海中醫藥大學附屬普陀醫院