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一、現(xiàn)代教育手段在初中語文教育教學(xué)中的作用

1．改變了教育教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法與模式。語文知識(shí)的累積是一個(gè)漫長的過程，提升的主要途徑就是提升寫作與閱讀的能力，而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用則可以有效地達(dá)到以上目的。它主要是通過將知識(shí)存儲(chǔ)，并根據(jù)需求檢索并顯示，同時(shí)在獲取的信息量上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語文課本知識(shí)，使語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)大容量。同時(shí)可以將學(xué)生帶入語境中，訓(xùn)練學(xué)生的思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷的思維習(xí)慣，促進(jìn)分析與解決問題能力的提升。再加上目前知識(shí)更新速度的加快，為了使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷地創(chuàng)新和完善，使得現(xiàn)代科技成了我們的首選方法。它以運(yùn)算快、信息量大等優(yōu)勢(shì)來優(yōu)化教學(xué)。同時(shí)，現(xiàn)代化教學(xué)使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化信息有一定的了解，使學(xué)習(xí)思路得到拓寬，眼界得以開闊，人生情趣得以激發(fā)，使學(xué)生更加生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

2．縮短了現(xiàn)實(shí)與教學(xué)的差距。在初中語文教學(xué)過程中，借助現(xiàn)代教育手段來為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)或虛擬的情境，使之具備生動(dòng)性、形象性與鮮明性，搭建現(xiàn)實(shí)與教學(xué)的橋梁，縮短兩者之間的差距，促進(jìn)創(chuàng)新能力與認(rèn)知能力的發(fā)展。在初中階段，學(xué)生對(duì)新的事物充滿好奇，通過多媒體手段，能夠刺激學(xué)生的聽覺和視覺，使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，并引發(fā)他們對(duì)問題的思考與探究。同時(shí)在講授與課堂知識(shí)相關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音以及動(dòng)畫等，完成呆板文字和抽象圖像到具體的轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)。為了培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，就必須加強(qiáng)師生之間的溝通，使教育教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的展現(xiàn)，但是這是傳統(tǒng)教學(xué)模式中很難實(shí)現(xiàn)的，但是借助現(xiàn)代教育手段卻能夠很好地實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，通過人機(jī)對(duì)話將信息及時(shí)的反饋，使學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性與主動(dòng)性充分的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)因地、因時(shí)和因材施教，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升具有很好的促進(jìn)作用。并且還有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

4．創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，提升課堂教學(xué)。情境再現(xiàn)有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，同時(shí)還有助于學(xué)生思想與課本思想的更加接近，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更深入的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

5．有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過現(xiàn)代教育手段，能夠使教學(xué)內(nèi)容不斷地一新的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣恰好滿足學(xué)生的好奇心理，同時(shí)不斷地以新的內(nèi)容與形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛語文，并全身心的投入到語文的學(xué)習(xí)過程中。

6．有助于教學(xué)過程的不斷優(yōu)化。借助現(xiàn)代教育手段進(jìn)行施教，與傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法相比，省去了粉筆書寫的環(huán)節(jié)，這樣就使得課堂時(shí)間能夠被充分的利用，進(jìn)而使得在工作時(shí)間內(nèi)的工作效率得到大大的提升。

二、結(jié)語

在初中語文教學(xué)中，不斷地引入現(xiàn)代化教育手段，是時(shí)代的發(fā)展需求。同時(shí)，它能夠有效地拓寬學(xué)生的思維空間，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文教學(xué)的質(zhì)量。由此可見，現(xiàn)代教育手段在初中語文教育教學(xué)中的應(yīng)用具有重要性與必要性。作為語文老師，必須科學(xué)、合理的使用現(xiàn)代化教育手段為語文教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，為未來社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多實(shí)用型人才。

作者：范雪玲單位：寶豐縣楊莊鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)