本站小編為你精心準備了急診留觀患者的健康教育參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1資料與方法

1.1護理方法

1.1.1對照組患者的護理方法對照組患者以及觀察組患者在臨床實施護理的過程中均需要使用常規護理的護理方法實施護理。在臨床對于患者進行護理的過程中，需要對于患者的生命體征以及患者的癥狀進行觀察，同時簡單的對于患者講解進行自我護理的方法，并需要對于患者在臨床上出現的各種體征對于主治醫師進行及時的匯報。

1.1.2觀察組患者護理方法對照組患者僅使用常規護理方法進行護理，但觀察組患者需要在常規護理的基礎上使用健康教育的方法對于患者進行護理。在臨床對患者實施護理的過程中，首先需要制定出健康宣傳的相關資料，制作出通俗易懂并且圖文并茂的宣傳畫，在急診科的走廊以及病房中進行張貼，同時需要設置較多的宣傳欄，也需要為患者提供相關的宣傳冊以及信息報刊等。通過這種形式能夠讓患者通過閱讀的方式了解到在實際的急診留觀過程中的各項護理要點以及應該如何配合護士實施護理[2]。而護士在對于患者實施護理的過程中，對于患者出現的多種癥狀以及需要對于患者實施的各項操作進行相應的講解，在此過程中可以告知患者在臨床實施護理的過程中的相關不良反應以及注意事項等，幫助患者能夠較好的配合護士進行護理。而針對患者急切的相出院的心理以及患者可能出現的不耐煩等情況，可以使用電視的形式對于患者實施健康教育。在輸液室或是病房中可以為患者安裝電視，通過播放相關的宣傳片或是一些健康教育節目的錄像帶。通過這種形式，患者在臨床實施留觀的過程中可以調節情緒，并能夠通過觀看電視的形式較好的調節情緒，因此健康教育的效果能夠得到更好的提升。

1.2療效標準本次研究過程中需要對于兩組患者在實施留觀后的實際健康教育的評分以及患者對于護理的滿意程度評分進行調查，在調查過程中均使用問卷調查，滿分均為10分。

1.3統計學方法需要將本次研究過程中的患者滿意評分以及健康教育評分等數據納入SPSS17.0軟件中分析，計量資料比較采用t檢驗，并以(xx±s)表示，(P<0.05)為差異顯著，有統計學意義。

2結果

觀察患者在臨床上的健康教育評分以及患者對于護理的滿意程度評分均明顯高于對照組患者。

3討論

急診科是臨床常見的科室，患者在急診科中的實際治療情況往往能夠決定患者的臨床治療效果，甚至能夠拯救患者的生命，對于患者而言有著極為重要的意義。同時在急診科中，患者在接受了治療后往往需要進行留院觀察，通過這種方法能夠觀察患者的癥狀改善情況，并對于患者的治療以及患者的預后進行相應的分析，能夠保證患者得到真正有效的治療，因此在急診留觀的患者中，進行一種及時有效的護理手段就顯得極為重要。

對于健康教育而言，是臨床對于患者實施護理過程中一種較為常見的護理手段。在臨床對于患者實施護理的過程中，通過對于患者進行健康教育的護理方法，能夠幫助患者及時的了解到自己在臨床留觀的過程中，通過使用一種及時有效的護理的重要意義。同時通過健康教育的形式，也能夠幫助患者了解到在臨床進行留觀的過程中應該注意的相關注意要點，幫助患者能夠更好的移動護理，對于護理質量的提升也有著極為重要的意義。而正是由于這些特點，患者對于護理的滿意程度也能夠得到顯著的提升，因此健康教育的方法值得推廣。

作者：吳倩皎 單位：云南省紅河州第三人民醫院