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摘要:文章闡述了現階段高職院校工程管理類專業的專業設置情況與問題、BIM技術的發展現狀，探討將BIM技術融入到課程設置中的實際應用，并分析BIM技術對學生頂崗實習中實操技能的提升作用。

關鍵詞:BIM；工程管理；課程設置概述

建筑信息模型（BIM）是一種基于三維模型的智能流程，能讓建筑工程專業人員深入了解項目，并使用相關實用工具更加高效地規劃、設計、構建和管理建筑及基礎設施。建設工程項目的實施是一個復雜的過程，涉及到各類基礎、主體結構、給排水、電氣暖通等專業和工種的配合，人員、場地及物資的調配尤為關鍵。BIM技術具有可視性、模擬性、協調性等特點，可幫助建設工程管理更為高效、合理地實施。基于此，建設行業對于BIM人才的需求越來越大，培養更多具備BIM技術的人才勢在必行，也促進了學校相關專業、課程及教學方式的改革。

1BIM技術融入課程體系建設的必要性

作為一所高職院校，我校培養學生的目標較為清晰，即:培養與企業崗位需求相適應的人才。這一點主要體現在專業課程的設置上，突出學生動手實操能力的培養，加強學生實習頂崗技能的培訓，以提高其就業競爭力。我國日益重視bim技術在建筑業中的應用，職業學校培養學生的宗旨是為社會所需崗位輸送人才，如果能夠響應國家政策、積極培養社會所需人才，那么高職院校的就業率將大大提高。高職院校與本科學校的不同在于:本科學校更多地重視學術研究方向的人才培養，而高職院校則更側重于職業能力的培養。職業院校的目標就在于培養各行各業所需要的人才，實踐型的課程成為專業設置中不可或缺的重要組成。將BIM技術的應用實踐劃入教學安排之中，是學校順應社會大趨勢的重要舉措。BIM技術具有可視性、模擬性、協調性等優點，在現有課程體系中融入BIM技術，利用BIM技術創建三維建筑模型、布置項目施工場地，使得單純的課堂理論灌輸轉變為更加直觀的仿真式、模擬式教學。讓學生身在課堂卻能身臨其境地感受項目施工現場，更好地掌握工程施工的相關知識，學會更好地協調和管理工地現場。將課程與BIM技術相結合，解決了實踐條件不足的問題，還能夠達到將識圖、施工技術及項目管理等課程系統結合的目的，使得學生對所學課程有整體性的概念，更好地聯系各類專業課程，實現更好的教學效果。

2傳統工程管理專業課程設置中的不足

傳統的教學模式在一些設計課程中難以結合實踐提高學生的動手和融會貫通能力[1]。尤其是工程管理類專業，涉及到施工現場諸多實際性操作問題、協調管理問題，缺少實踐經驗是此類專業教學的一大缺陷。由于建筑施工現場復雜、危險源眾多，且建筑工程產品往往具有不可重復性，造價大，很難創建一個實訓場所讓學生充分了解建筑工程的全部過程，也很難復制建筑工程質量、技術和管理中的全部問題，這也就導致學生的知識和技能與實際情況有所脫節，并不能真正運用到項目中去[2]。建設項目往往具有周期長、工程量大、施工工藝復雜等特點，傳統教學模式中的頂崗實習不能讓學生在較短的時間內對施工現場的各項工作完整地、系統性地進行學習和實踐。所以，這對學生的職業技能形成巨大挑戰，如不在平時的教學過程中融入實踐操作，學生將來走上工作崗位的頂崗能力會存在較大不足和缺陷的。傳統模式下的課程設置，前期開設的專業基礎課程多數為理論課程，后期依靠職業能力實作培養學生的動手實踐能力，學生無法將理論課程與實踐緊密結合，很難將理論應用到實踐當中。

3將BIM技術應用到工程管理專業課程體系的途徑

將BIM技術融入工程管理專業課程體系主要有兩種途徑，①開設獨立的BIM課程；②在現有課程中引入BIM技術的知識，將現有課程和BIM技術融合在一起。

3.1開設獨立BIM課程

新開設獨立BIM課程指的是開設基于BIM技術的基礎課程，如“BIM基礎”、“Revit建模”等基礎課程。在大一開設BIM基礎課程,將BIM概論與基本的建模操作相結合，開設一門理實一體化課程《BIM基礎》。主要講授BIM技術的理論與發展，讓學生對BIM技術有初步的印象和了解，課程中后期結合機房實操教授3D建模，將理論與實踐相結合，幫助學生更好地理解BIM技術。

3.2在現有課程中引入BIM技術知識

將原有課程與BIM技術相融合，形成新的理實一體化課程,是我校專業課程設置中的一大特色。如將原有的“建筑工程預算”、“安裝工程預算”、“施工組織設計”、“項目管理”等理論課程，結合BIM技術，形成“BIM建筑工程計量與計價”、“BIM安裝工程計量與計價”、“BIM施工項目管理”等注重理論與實踐相結合的實操性課程。在頂崗實習前，也會開設相關職業技能實作，加強培養學生的實踐能力與崗位適應力。職業素質課培養學生的溝通交往、價值判斷、創新創業等能力，職業基礎課和職業技能課培養學生的識圖、測量、施工現場管理、BIM建模、BIM模型應用等專業核心能力[3]。在原有課程的理論基礎上融入BIM，有助于學生理解BIM的可視化、模擬性和可協調性，將課程變得生動、直觀，加強了課程間的聯系，能夠幫助學生更好地掌握理論與實踐技能。

4結語

BIM技術應用是工程建設信息化發展的新方向，也對高職院校的人才培養提出了新的要求。高職院校人才培養需契合崗位實際需求，順應時代的發展，將BIM技術與工程管理專業的理論、技能進行系統地、有規劃地結合，“開設獨立BIM課程”和“在原有課程中引入BIM技術”進行教學均是有效的途徑。工程管理專業想要培養緊跟社會需求的技術人才，必須將BIM技術納入課程體系中，積極開設相關課程，提升學生BIM技術實操能力，從而增強其社會競爭力，為建筑行業提供高素養的專業人才。

參考文獻:

[1]孫益星.BIM技術在建筑安全類專業建設中的應用探索[J].科技風,2019(4).

作者：李潔 單位：重慶科創職業學院