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摘要：思政教育作為社會(huì)管理過(guò)程中的一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容，是對(duì)社會(huì)管理政治優(yōu)勢(shì)予以創(chuàng)新的重要形式，其能夠在很大程度上對(duì)社會(huì)管理方式予以創(chuàng)新，具有一定能夠的調(diào)整、凝聚作用，因此應(yīng)當(dāng)予以充分重視。本文主要針對(duì)社會(huì)管理中思政教育的地位進(jìn)行深入分析，探討思政教育在社會(huì)管理中具備的作用。

關(guān)鍵詞：社會(huì)管理；思政教育；地位；作用

就目前來(lái)看，充分發(fā)揮思政教育具備的作用，有機(jī)結(jié)合思政教育工作與社會(huì)管理，使思政教育工作與社會(huì)管理工作形成一個(gè)整體，已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要事項(xiàng)。社會(huì)管理過(guò)程中，思政教育與社會(huì)管理之間的關(guān)系為相輔相成，因此應(yīng)當(dāng)充分重視思政教育工作的合理開(kāi)展。

一、社會(huì)管理中思政教育的地位分析

（一）思政教育是促進(jìn)社會(huì)管理的政治優(yōu)勢(shì)

社會(huì)管理過(guò)程中，黨建工作一直非常重視思政工作的合理開(kāi)展，且在長(zhǎng)期實(shí)踐建設(shè)中已經(jīng)形成了一個(gè)全面的管理模式，由思政工作的領(lǐng)導(dǎo)人員至相關(guān)制度，由思政工作內(nèi)涵至方式，由思政理論至思政工作策略等一系列方面對(duì)相關(guān)工作、活動(dòng)予以展開(kāi)。社會(huì)管理過(guò)程中需要堅(jiān)持“為人民服務(wù)”理念，還應(yīng)當(dāng)充分重視思政工作的合理開(kāi)展，深入到人民群眾中去，對(duì)一系列工作內(nèi)容予以合理創(chuàng)新與傳承，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)維護(hù)、服務(wù)群眾的基本目標(biāo)，通過(guò)思政工作對(duì)多種社會(huì)矛盾予以緩解，對(duì)我黨思政工作具備的優(yōu)勢(shì)予以充分發(fā)揮，有機(jī)結(jié)合基層黨組織建設(shè)、黨員教育、黨員管理以及一系列精神文明建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)予以法制教育，使廣大人民群眾對(duì)個(gè)人利益與集體利益、局部利益與全局利益有一個(gè)正確的認(rèn)知，增強(qiáng)人民群眾的大局意識(shí)，在此基礎(chǔ)上確保我國(guó)社會(huì)管理工作的合理開(kāi)展。

（二）思政教育有利于改善社會(huì)管理工作模式

就目前來(lái)看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法制過(guò)程中存在一系列問(wèn)題與矛盾，而且在短期內(nèi)越發(fā)凸顯。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各個(gè)利益主體在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)多元化特征，但是其中出現(xiàn)的一系列矛盾需要予以充分重視，若是想要科學(xué)、合理的協(xié)調(diào)對(duì)一系列矛盾，就需要合理開(kāi)展思政教育工作。科學(xué)、合理的管理方式可確保社會(huì)管理工作的正常開(kāi)展，進(jìn)一步提升人民群眾的服務(wù)、管理水平，而且通過(guò)提升基層服務(wù)整體水平，有利于社會(huì)管理工作整體質(zhì)量的提升。我國(guó)黨建工作一直強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“以人為本、執(zhí)政為民”工作理念，因此我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，應(yīng)當(dāng)通過(guò)思政教育工作的開(kāi)展，全面了解與掌握人民群眾的思想狀況，依靠此類軟性管理模式對(duì)社會(huì)管理的有效性予以提升。同時(shí)，思政教育作為一種社會(huì)管理模式，其能夠有機(jī)結(jié)合我國(guó)發(fā)展過(guò)程中的一系列政策法規(guī)、方針路線以及社會(huì)輿論等，有利于進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、快速發(fā)展，為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供保障。

二、社會(huì)管理中思政教育的作用分析

（一）有利于資源整個(gè)、凝聚力量

就目前來(lái)看，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人們?cè)谖镔|(zhì)精神需求上與社會(huì)實(shí)際狀況還存在一些矛盾，此類發(fā)展不平衡問(wèn)題十分凸顯，因此社會(huì)管理過(guò)程中思政工作所具備的作用更為凸顯。社會(huì)管理、建設(shè)期間，應(yīng)當(dāng)充分重視思政教育工作中社會(huì)管理中占據(jù)的重要地位與作用，通過(guò)開(kāi)展思政教育工作進(jìn)一步提升人民群眾的民族自豪感，積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)人民群眾參與到中國(guó)特色主義社會(huì)建設(shè)活動(dòng)中去，對(duì)社會(huì)管理過(guò)程中的一系列資源予以合理整合，并對(duì)社會(huì)力量予以凝聚，進(jìn)一步提升人民群眾的整體積極性，選取一系列科學(xué)、合理的方式調(diào)動(dòng)與激發(fā)人民群眾在社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)過(guò)程中的積極性與熱情。社會(huì)管理的不斷創(chuàng)新需要加大基層思政教育工作的建設(shè)、開(kāi)展力度，通過(guò)科學(xué)合理的思政教育工作對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)管理中思想道德素質(zhì)建設(shè)、培養(yǎng)予以進(jìn)一步完善，進(jìn)一步提升人民群眾的法制意識(shí)，在此基礎(chǔ)上對(duì)誠(chéng)信、和諧的社會(huì)體現(xiàn)予以構(gòu)建，聯(lián)合社會(huì)各個(gè)階級(jí)一同努力，為我國(guó)社會(huì)管理工作的有效開(kāi)展提供保障。

（二）可在政治方式為社會(huì)管理工作的開(kāi)展提供保障

思政教育工作的合理開(kāi)展，有利于進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值導(dǎo)向構(gòu)建，在此基礎(chǔ)上在思想、理論上為開(kāi)展社會(huì)管理工作提供一定支持；同時(shí)，就目前來(lái)看，在一系列思想融合發(fā)展背景下，社會(huì)管理中思政工作的合理開(kāi)展對(duì)其具有不可缺少的指導(dǎo)作用。從根本上來(lái)看，對(duì)于和諧社會(huì)的構(gòu)建與社會(huì)管理工作的創(chuàng)新，需要對(duì)人民群眾的價(jià)值理念予以合理轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變價(jià)值理念需要以思政教育工作的政治導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)。就目前來(lái)看，全球化發(fā)展背景下，思政教育工作的合理開(kāi)展可引導(dǎo)人民群眾形成一個(gè)正確的意識(shí)形態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾的國(guó)家情懷與愛(ài)國(guó)主義情懷，并在此基礎(chǔ)上對(duì)人民群眾的民族自豪感予以提升，使其積極主動(dòng)的參與國(guó)家與社會(huì)建設(shè)中。

（三）可合理調(diào)節(jié)社會(huì)管理

對(duì)于社會(huì)管理工作的創(chuàng)新需要堅(jiān)持我黨相關(guān)正常、方針，對(duì)社會(huì)管理中社會(huì)力量具備的一系列作用予以充分發(fā)揮，通過(guò)開(kāi)展思政教育工作可以進(jìn)一步提升人民群眾的整體創(chuàng)造性、積極性，并在此基礎(chǔ)上形成強(qiáng)大的社會(huì)管理能力，提升社會(huì)管理的靈活性、科學(xué)性。同時(shí)，思政教育工作具備滲透功能，能夠在很大程度上降低社會(huì)摩擦、管理問(wèn)題發(fā)生的幾率，能夠有效融合不同價(jià)值觀念，并在多元價(jià)值觀念上找尋發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值，進(jìn)一步提升社會(huì)管理的整體科學(xué)性、有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

就目前來(lái)看，我國(guó)在社會(huì)管理方面還存在諸多不足之處，想要不斷完善社會(huì)管理不足之處，制定并實(shí)施科學(xué)、合理的解決方案，需要對(duì)社會(huì)管理的一系列規(guī)律有一個(gè)充分認(rèn)知，并對(duì)各種工作思路予以合理創(chuàng)新，通過(guò)多種思政教育措施，對(duì)社會(huì)管理中思政教育占據(jù)的地位與具備的作用予以明確，在此基礎(chǔ)上確保社會(huì)管理工作的合理開(kāi)展。

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作者：于穎 單位：江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物藥學(xué)院