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第1篇

徐延豪在講話中指出，近年來，科協(xié)系統(tǒng)青少年科技教育工作理論與實踐的探索，在更新教育理念和培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才等方面，為教育改革和發(fā)展注入新鮮血液和力量，為提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)揮了不可替代的重要作用，得到了各級黨委、政府、教育界以及社會各界的普遍認(rèn)可。他指出，科協(xié)系統(tǒng)青少年科技教育工作貫徹“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的工作理念，就要明確科技教育的目標(biāo)是培養(yǎng)青少年對科學(xué)的興趣，激發(fā)對科學(xué)的熱愛，立志從事科學(xué)事業(yè)；要積極探索和深入研究引領(lǐng)青少年追求科學(xué)真知、探索科學(xué)奧秘的工作特點和規(guī)律，繼承和創(chuàng)新青少年科技教育的工作思路與模式，開拓和發(fā)展青少年科技教育工作的內(nèi)容和領(lǐng)域，努力培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型國家所需要的科技后備人才和各個領(lǐng)域的拔尖人才。

徐延豪在談到2012年青少年科技教育工作主要任務(wù)時強(qiáng)調(diào)，“全國青少年高校科學(xué)營活動”是陳希書記親自倡議提出、書記處高度重視、科協(xié)和教育部今年共同舉辦的一項重點活動，是科協(xié)系統(tǒng)青少年科技教育采取“大聯(lián)合、大協(xié)作”工作方式，開發(fā)利用高校科技教育資源，拓展青少年科技教育工作領(lǐng)域，豐富青少年科技活動內(nèi)容的最重要的任務(wù)，科協(xié)青少年科技中心和各省級青少年科技教育工作機(jī)構(gòu)要高質(zhì)量、高水平地把這項面向廣大青少年長期開展的品牌活動承辦好、組織好、開展好。

會議期間，蒙星、單長勇、樓偉分別就組織開展好全國青少年高校科學(xué)營、青少年科技競賽、社區(qū)科普益民計劃等重點工作和農(nóng)村青少年科普教育、科技館活動進(jìn)校園、全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動等延續(xù)、普及性青少年科技教育活動進(jìn)行了安排和部署。會議采取大會交流的方式，與會代表充分交流了2011年各地開展青少年科技教育工作的亮點和經(jīng)驗，深入研討了做好2012年青少年科技教育重點工作的思路和措施。

最后，李曉亮以《關(guān)于做好今年工作的幾點認(rèn)識和思考》為題進(jìn)行了會議

第2篇

一、全年工作總結(jié)

（一）落實專項經(jīng)費保障和進(jìn)行地震安全性評價。

落實防震減災(zāi)專項工作經(jīng)費8萬元，經(jīng)費預(yù)算列入《區(qū)2011年度科技專項資金支出計劃安排表》；對區(qū)2011年所有重大項目進(jìn)行了逐個排查，沒有發(fā)現(xiàn)須作地震安全性評價的工程。

（二）深入廣泛宣傳公眾防震減災(zāi)意識不斷提高。

防震減災(zāi)宣傳教育工作成效明顯。深入推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)“五進(jìn)”活動開展。一是根據(jù)各鎮(zhèn)、社區(qū)的實際情況，分別組織防震減災(zāi)知識講座，請有關(guān)專家介紹我國的震情及地震基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高民眾的防震減災(zāi)意識和抵御災(zāi)害的能力；二是依托區(qū)科協(xié)科普網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用科技“三下鄉(xiāng)”、“科普進(jìn)社區(qū)”、“全國科普日”等活動載體，采取開展科普講座，舉辦防震減災(zāi)技能知識培訓(xùn)班、通過發(fā)放防震減災(zāi)資料、手冊，面向社區(qū)和廣大人民進(jìn)行地震科普宣傳；三是利用科普宣傳欄等有效載體，向廣大農(nóng)村群眾宣傳地震科普知識，發(fā)放防震減災(zāi)手冊3000多冊。四是積極支持和引導(dǎo)防震減災(zāi)科普特色學(xué)校開展各類活動，進(jìn)一步發(fā)揮防震減災(zāi)科普特色學(xué)校的示范推廣作用。

（三）創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。

為認(rèn)真貫徹落實全國、全市防震減災(zāi)工作會議精神，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的通知》文件要求，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力。市地震局、教育局、科技局、科協(xié)在全市中小學(xué)校開展了創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的活動，我們認(rèn)真按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開展了創(chuàng)建活動，經(jīng)過創(chuàng)建學(xué)校（練市小學(xué)）申報，區(qū)教育局和我局等部門推薦，市地震局、教育局、科技局、科協(xié)將于2012年8月組成聯(lián)合驗收組對申報學(xué)校（練市小學(xué)）進(jìn)行驗收。

（四）加強(qiáng)對地震監(jiān)測臺設(shè)施建設(shè)工作。

在上級地震部門的共同努力下，積極做好“十二五”規(guī)劃的地震監(jiān)測臺站建設(shè)項目，2011年初步選址為練市小學(xué)為地震監(jiān)測臺的建設(shè)項目。這項目的建成使用，將使我區(qū)的地震監(jiān)測反應(yīng)能力大大提高，并為省、市地震臺網(wǎng)中心實時提供監(jiān)測素材。

二、存在的問題及原因

一是由于我區(qū)不屬于全國重點監(jiān)視防御區(qū)，省又屬于少震弱震區(qū)，全區(qū)防范大震的意識還十分淡薄，廣大民眾對防震避震和自救互救的知識掌握不多；二是防震減災(zāi)事業(yè)發(fā)展經(jīng)費投入嚴(yán)重不足；三是地震監(jiān)測能力不強(qiáng)；四是各級指揮機(jī)構(gòu)尚無破壞性地震的實踐經(jīng)驗，缺乏專業(yè)地震救援隊伍和志愿者隊伍，電力、通訊、交通等地震應(yīng)急保障能力不強(qiáng)；五是次生災(zāi)害處置、醫(yī)療救援、衛(wèi)生防疫等能力仍然不足。

三、12年工作思路

1、做好防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃,加大防震減災(zāi)科普宣傳，提高全區(qū)廣大人民防震減災(zāi)意識和技能。采取開展科普講座，舉辦防震減災(zāi)技能知識培訓(xùn)班、座談會、報告會，采取多種措施，開展形式各異、層次不同的科普宣傳和技能培訓(xùn)；開展重點與常效相結(jié)合、以擴(kuò)大受教育面為主的防震減災(zāi)科普教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校活動；借助“5.12”和“7.28”防震減災(zāi)日重大紀(jì)念日，開展多種形式宣傳紀(jì)念活動。

第3篇

【關(guān)鍵詞】防震減災(zāi) 科普 學(xué)校

1 防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會公眾對防震減災(zāi)事業(yè)提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹地震發(fā)生后公眾對防震減災(zāi)知識的需求越來越高，面對新的形勢防震減災(zāi)科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強(qiáng)，社會影響面較廣，加強(qiáng)這一群體的宣傳教育是全社會防震減災(zāi)宣傳教育的主要方面。

山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口眾多，同時也存在著發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景，是華北地區(qū)重要的地震活動區(qū)之一，一旦發(fā)生破壞性地震將造成較為嚴(yán)重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學(xué)生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓(xùn)時刻提醒我們必須加強(qiáng)中小學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及，牢固樹立“減災(zāi)也是發(fā)展”的理念。

學(xué)校師生防震減災(zāi)知識掌握的多少，不僅影響著學(xué)校本身防震減災(zāi)工作的成效，而且直接影響著整個社會對防震減災(zāi)工作的認(rèn)識和防震減災(zāi)的實效。“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會”，學(xué)校師生的防震減災(zāi)知識、避險技能，可以在地震應(yīng)急工作中得到切實的體現(xiàn)。2008年四川汶川地震發(fā)生時，四川省安縣桑棗中學(xué)由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生及上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒安全撤離無一傷亡，創(chuàng)造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發(fā)生4.8級地震，唐山市英才學(xué)校的師生們沉著應(yīng)對，按照平時的地震應(yīng)急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒有發(fā)生踩踏事件。突遇強(qiáng)烈地震時，求生是大多數(shù)人的本能反應(yīng)，而對于大多數(shù)人來說，發(fā)生地震是什么情景從未經(jīng)歷過，就更不用說中小學(xué)生了，就會盲目的逃生，發(fā)生一些本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇，因此，加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)工作，必須從提高廣大中小學(xué)師生的防震減災(zāi)意識入手，全面推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作。

2 濱州市中小學(xué)防震減災(zāi)知識開展情況

地震是較為敏感的公共安全問題，防震減災(zāi)宣傳的基本原則是“主動、慎重、科學(xué)、有效”。因此，濱州市中小學(xué)在宣傳活動中，緊密結(jié)合安全教育宣傳活動，將防震減災(zāi)知識科普納入學(xué)校安全知識范疇。

2.1制度建設(shè)

成立了由校長任組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《校園安全管理制度》、《學(xué)校安全教育制度》、《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校安全責(zé)任追究制度》等一系列關(guān)于學(xué)校安全的規(guī)章制度，為防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校提供了制度保障。

2.2領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來注重安全教育，在每學(xué)期計劃上將安全教育工作列入工作計劃，并成立以校長為組長的安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標(biāo)，做到活動有計劃、有記錄、有落實、有歸檔。

學(xué)校積極開展“防災(zāi)減災(zāi)活動周”活動，召開專題會議進(jìn)行部署，制定活動周實施方案。要求全校教職工認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，切實做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作，開展好活動周的系列活動，使全體師生都能受到教育。

2.3開展豐富多彩的宣傳活動

（1）充分利用黑板報、手抄報、主題班會等多種形式，對學(xué)生及家長進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災(zāi)知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強(qiáng)全社會的防震減災(zāi)意識。

（2）利用校園廣播，定期廣播有關(guān)于防震減災(zāi)方面的內(nèi)容。

（3）在學(xué)校宣傳欄內(nèi)張貼《地震科普知識》、《地震來了怎么辦》等防震減災(zāi)知識宣傳掛圖，讓學(xué)生們學(xué)會在發(fā)生地震如何應(yīng)對，提高自救互救能力。

（4）定期組織有關(guān)人員對學(xué)校重點部位及周邊安全情況進(jìn)行巡檢，徹底消除安全隱患，預(yù)防地震次生災(zāi)害的發(fā)生。

（5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一國家級防震減災(zāi)科普教育基地平臺，組織學(xué)生到博物館參觀，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，博物館工作人員結(jié)合日本大地震有關(guān)情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發(fā)生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀地震儀器陳列，同學(xué)們認(rèn)真地觀看記錄臺站三十多年來使用過的各種觀測設(shè)備、科普知識掛圖、防震減災(zāi)法律法規(guī)、火山巖石標(biāo)本等；在4D動感影院，師生們饒有興趣地觀看模擬地震發(fā)生情景的動感電影；在多功能報告廳，觀看濱州市中小學(xué)生地震科普知識競賽錄像。組織學(xué)生們寫觀后感、演講比賽。

（6）組織“四個一”活動：廣大師生每人閱讀一本防震減災(zāi)的書籍；觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品；分享一次避險經(jīng)歷；開展一次家庭災(zāi)害風(fēng)險隱患排查，提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識和防范能力。

（7）成立防震減災(zāi)科普知識興趣小組：部分學(xué)校成立了防震減災(zāi)科普知識興趣小組，時常開展防震減災(zāi)知識的科普活動，活動主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學(xué)習(xí)與演練等。

2.4開展地震應(yīng)急疏散演練

各中小學(xué)依據(jù)本校的實際情況制定了操作可行的《學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次的地震疏散演練，提高學(xué)生們地震發(fā)生時的自救互救、避險能力。

這些活動的舉辦，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)這類科普知識的興趣，使“防震減災(zāi)”科普教育與同學(xué)們的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，增強(qiáng)廣大學(xué)生的防震減災(zāi)意識，普及防震減災(zāi)知識和技能，使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的，從而最大限度地降低地震帶來的損害。

3 防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校存在的主要問題

3.1制度建設(shè)尚不健全

自2008年四川汶川地震以來，國家以及我省不斷完善防震減災(zāi)法律法規(guī)體系，地震監(jiān)測預(yù)報、建設(shè)工程抗震設(shè)防、地震應(yīng)急等工作得到了逐步加強(qiáng)，防震減災(zāi)宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災(zāi)法》、《山東省防震減災(zāi)條例》以及《山東省防震減災(zāi)知識普及辦法》等對學(xué)校在防震減災(zāi)工作中職責(zé)、任務(wù)的規(guī)定很少，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏制度建設(shè)。

3.2目標(biāo)、內(nèi)容不夠明確

2008年四川汶川地震之前，地震主管部門沒有制定防震減災(zāi)的宣傳規(guī)劃，對防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏統(tǒng)籌的安排部署，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的目標(biāo)、思路以及內(nèi)容、形式、載體等都不十分明確，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校存在宣傳內(nèi)容單一、宣傳形式單調(diào)，宣傳載體單純等問題。

3.3保障機(jī)制不夠完善

做好防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校工作，離不開優(yōu)秀的防震減災(zāi)作品、高素質(zhì)的宣傳教育隊伍和充足的宣傳教育經(jīng)費保障。就目前情況來看，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校宣傳教育產(chǎn)品開發(fā)相對滯后、宣傳教育隊伍匱乏、宣傳教育經(jīng)費不足。

4 推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的對策與建議

4.1切實加強(qiáng)對防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的認(rèn)識

要把做好防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，提高各級教育主管部門的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災(zāi)規(guī)劃相關(guān)要求，研究制定具體工作目標(biāo)、措施，切實加強(qiáng)防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

4.2強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育立法

在我國現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災(zāi)法律法規(guī)體系建設(shè)。通過立法明確學(xué)校在防震減災(zāi)工作中的主體地位、權(quán)利與義務(wù)，建立健全防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的規(guī)章制度，確保防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作有效進(jìn)行。

4.3構(gòu)建保障防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的長效機(jī)制

明確防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和載體以及保障措施，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮教育網(wǎng)站、學(xué)校廣播、報紙、宣傳欄在防震減災(zāi)宣傳中的陣地作用，提高防震減災(zāi)宣傳在學(xué)校的覆蓋面，全面推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作。一是安排必要的防震減災(zāi)宣傳教育時間，并適時開展地震自救、自救和逃生的應(yīng)急演練。二是創(chuàng)作更多形式的防震減災(zāi)宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創(chuàng)新宣傳形式。三是加大教師與學(xué)校防震減災(zāi)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷提高教師防震減災(zāi)意識。四是加強(qiáng)對防震減災(zāi)教育的評價與督導(dǎo)，重點評價學(xué)生防災(zāi)意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，并把考核評價納入學(xué)校考核的范圍之內(nèi)。

4.4加大地震科普示范學(xué)校建設(shè)

地震科普示范學(xué)校是防震減災(zāi)宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開始建設(shè)地震科普示范學(xué)校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學(xué)校35所，市級地震科普示范學(xué)校14所，縣級地震科普示范學(xué)校20所。

地震科普示范學(xué)校的創(chuàng)建，有利于防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的開展。青少年是祖國的未來、是家庭的希望，因此加強(qiáng)對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災(zāi)工作的一項重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的重要舉措之一。本著“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會”的原則，地震科普示范學(xué)校的建設(shè)與管理成為我們對青少年進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳的重要載體。深入開展地震科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學(xué)校防震減災(zāi)工作進(jìn)行規(guī)范，全面提高學(xué)校防震減災(zāi)能力。