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摘要：以提高國(guó)內(nèi)科普教育活動(dòng)中信息轉(zhuǎn)述有效率為目標(biāo)，本文從新媒體時(shí)代下展示設(shè)計(jì)中人的科學(xué)認(rèn)知規(guī)律出發(fā)對(duì)現(xiàn)存國(guó)內(nèi)外科普展館進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)實(shí)地走訪與案例分析，總結(jié)出我國(guó)現(xiàn)存科普展覽形式的弊端，并基于國(guó)內(nèi)外科普?qǐng)鲳^發(fā)展趨勢(shì)歸納出科普展示設(shè)計(jì)中幾點(diǎn)基本設(shè)計(jì)原則，望對(duì)科普展示設(shè)計(jì)的后續(xù)發(fā)展提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：新媒體;科普展示設(shè)計(jì);科學(xué)認(rèn)知;設(shè)計(jì)原則

引言

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，技術(shù)不斷變革又迅速熵化，數(shù)字媒體的發(fā)展極大拓展了科學(xué)與藝術(shù)之間的界限，科普活動(dòng)更是繼新媒體藝術(shù)后迎來(lái)一大改造熱潮。現(xiàn)今國(guó)內(nèi)科普教育活動(dòng)中虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像等技術(shù)應(yīng)用已成為一大熱點(diǎn)話題，大批量的展示項(xiàng)目亟待新技術(shù)的更新。新技術(shù)的發(fā)展能帶給人以全新的感官刺激，但盲目的“炫技”也容易造成觀眾注意力分散，導(dǎo)致信息傳達(dá)不明確。技術(shù)的發(fā)展引誘我們不斷更新展示設(shè)計(jì)方式，而盲目追求新技術(shù)也會(huì)造成資源浪費(fèi)。技術(shù)變革了我們獲取知識(shí)的模式，讓知識(shí)獲得的更加容易與直觀，但這種既得的知識(shí)產(chǎn)物也極大削弱了觀者的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性和想象力。我們需要停下來(lái)重新思考如何合理利用新技術(shù)手段有效地基于現(xiàn)存展示設(shè)計(jì)形式建立多維度、多節(jié)點(diǎn)的優(yōu)化與提升。基于科學(xué)認(rèn)知規(guī)律，重新梳理科普展示活動(dòng)中受眾感知與認(rèn)知間的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)間的關(guān)系，展示內(nèi)容主題與新技術(shù)應(yīng)用間的關(guān)系。

一、國(guó)內(nèi)科普展示設(shè)計(jì)現(xiàn)存問(wèn)題

（一）科普展示形式缺少差異化國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的科普?qǐng)鲳^知識(shí)內(nèi)容選取范圍與深度相似，已形成既定套路。但不同年齡段人群對(duì)知識(shí)的訴求和理解程度不同，行為習(xí)慣與接收知識(shí)的渠道也不同。科普內(nèi)容如果缺少差異化，會(huì)極大削弱信息傳播效用，造成信息通達(dá)性不佳、針對(duì)性差、無(wú)特色化等問(wèn)題。以美國(guó)科學(xué)工業(yè)博物館為例，除去常設(shè)展覽外，博物館針對(duì)不同年齡段人群構(gòu)建了不同的科普課程。如“家庭銀河露營(yíng)”課程，以家庭為單位通過(guò)觀看星球大戰(zhàn)、角色扮演、共進(jìn)晚餐等環(huán)節(jié)來(lái)傳播星際知識(shí)，而面向老年人與成年人的活動(dòng)有“自然之旅”、“超級(jí)科學(xué)表演”等活動(dòng)，根據(jù)不同人群定制不同科普展示手段與內(nèi)容，從而形成全覆蓋的知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)，這種特色化的科普課程設(shè)置是值得借鑒的。

（二）展示手法單一展品陳列、場(chǎng)景復(fù)原、實(shí)物做舊、敘事空間等傳統(tǒng)展示手法，已難以滿足觀者需求。同時(shí)被動(dòng)吸收策展人提前設(shè)計(jì)的知識(shí)架構(gòu)的認(rèn)知習(xí)慣已成為傳統(tǒng)，為應(yīng)對(duì)多變的信息時(shí)代，在展示形式與內(nèi)容設(shè)計(jì)上急需開(kāi)拓思維，尋求創(chuàng)新性突破。

（三）展示內(nèi)容重點(diǎn)不清晰展示內(nèi)容的策劃是要建立在展覽框架與具體需求上，而為了讓展覽更為豐滿和有據(jù)可考，內(nèi)容的輸入就要建立在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度上與深入的研究上。根據(jù)主題篩選內(nèi)容，取其精華，去其糟粕，劃分重點(diǎn)，尋找熱點(diǎn)。若是短期專題展覽則更需精煉展示內(nèi)容，根據(jù)展示內(nèi)容要抓重點(diǎn)、避免平鋪直敘成為知識(shí)大雜燴。

（四）展示內(nèi)容與表現(xiàn)形式搭配不當(dāng)從形式上而言，高新技術(shù)能給我們帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)感受，但同時(shí)一味追求技術(shù)效果往往會(huì)陷入“炫技”的誤區(qū)，而忽視了科普展示的本質(zhì)。展示形式不能一味太過(guò)追求爆炸性的效果，為吸引觀眾眼球而犧牲掉知識(shí)傳播的有效性就會(huì)顯得徒有其表。此外，太過(guò)復(fù)雜的形式也會(huì)導(dǎo)致觀眾無(wú)法集中注意力，造成認(rèn)知妨礙。如用VR手段來(lái)模擬手工制陶過(guò)程，筆者認(rèn)為是典型的內(nèi)容與表現(xiàn)形式不搭配的代表。首先虛擬的操作過(guò)程是無(wú)法模擬出中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的溫度，觀眾也無(wú)法通過(guò)冰冷的機(jī)械操作感受泥土的溫度，人與物之間的缺少真實(shí)的情感交流會(huì)使得整體體驗(yàn)感大打折扣。新技術(shù)固然會(huì)帶來(lái)更好的體驗(yàn)，但也需要選對(duì)主題。

二、科普展示設(shè)計(jì)趨勢(shì)

（一）展示形式藝術(shù)化展示手段會(huì)隨著時(shí)代變化不斷更新，新技術(shù)與工藝的支持讓展示手法有了更多的可能性，同時(shí)藝術(shù)與科學(xué)巧妙融合也帶來(lái)了新的風(fēng)潮。科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合不但能為藝術(shù)提供更廣闊的表現(xiàn)空間，且藝術(shù)也為科學(xué)提供了豐富的靈感與更好的視覺(jué)效果。如果科普策劃者沒(méi)有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，就難以設(shè)計(jì)出大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的展覽。上海的LivingArt藝術(shù)水族館就是藝術(shù)與科普結(jié)合很好的例子。該展館的靈感源于日本著名藝術(shù)家草間彌生的波點(diǎn)風(fēng)格，從時(shí)尚波點(diǎn)元素入手，以海洋生物為媒介來(lái)演繹自然色彩的搭配原理及方法。展廳內(nèi)運(yùn)用大面積的玻璃構(gòu)成頂部，再配合帶有迷幻色彩的幾何造型，產(chǎn)生奇妙的3D視覺(jué)效果。鮮艷的色彩與充滿造型感的空間，充分激發(fā)了觀眾的創(chuàng)造力與好奇心，讓觀者對(duì)時(shí)間與空間產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)沉靜其中。

（二）展館功能多元化如今教育展示場(chǎng)館功能界限開(kāi)始模糊，已突破純粹“物”的展示，向著功能多元化發(fā)展，單一的展覽功能已無(wú)法滿足人們需求。日本醋博物館，既是一個(gè)專題性博物館，也是一個(gè)文化交流中心、親子活動(dòng)中心、課外活動(dòng)中心等。打破了傳統(tǒng)功能界限，極大地豐富了孩子們的課余生活，很好地詮釋了什么是寓教于樂(lè)。

（三）展館體驗(yàn)真實(shí)化在信息時(shí)代下受多重感官刺激的人們感官系統(tǒng)已開(kāi)始遲鈍，這種遲鈍急需新的形式去喚醒。日本著名設(shè)計(jì)師原研哉曾組織了一場(chǎng)基于感官的探索實(shí)驗(yàn)即“五感覺(jué)醒”主題展。參展設(shè)計(jì)師以如何刺激和喚醒人的觸覺(jué)為設(shè)計(jì)原則，其中時(shí)尚設(shè)計(jì)師津村耕佑設(shè)計(jì)了一組燈籠，燈籠的外圍包裹著細(xì)密的發(fā)絲，形成多種造型，在燈光的照射下燈罩表皮上的“毛孔”清晰可見(jiàn)，激發(fā)了讓人想要觸摸感受，所以“感覺(jué)驅(qū)動(dòng)”是未來(lái)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。觸摸物體與把玩物體是具有認(rèn)知價(jià)值與情感治愈價(jià)值的，反觀傳統(tǒng)單項(xiàng)灌輸式的學(xué)習(xí)模式已難以滿足當(dāng)代人的需求。

（四）科普與商業(yè)模式結(jié)合現(xiàn)今科普進(jìn)商場(chǎng)的風(fēng)頭悄然興起，開(kāi)啟了科普產(chǎn)業(yè)與商業(yè)展陳結(jié)合的新模式。商場(chǎng)人員流動(dòng)性好且受眾廣泛，繁華的商業(yè)區(qū)每日平均可接待10幾萬(wàn)人次。2017年一場(chǎng)關(guān)于“恐龍復(fù)活”的臨展在上海環(huán)球港開(kāi)幕，這是大型科普展覽首次走入商業(yè)廣場(chǎng)。整個(gè)展覽面向全年齡段的觀眾，既有適合低幼觀眾的拼板游戲、化石發(fā)掘體驗(yàn)區(qū)，也有適合專業(yè)人士的前沿成果展區(qū)，更有最新的成像技術(shù)體驗(yàn)如幻影成像、VR、AR等活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，吸引了大量觀者，可見(jiàn)讓科普走出科技館，走入人們生活空間也不為是一種大膽嘗試。若以此為生活類知識(shí)科學(xué)普及園地，則更為貼近生活，使消費(fèi)者在休閑購(gòu)物中接受到正確的消費(fèi)引導(dǎo)，建立良好的科學(xué)認(rèn)知。

（五）展覽選題熱點(diǎn)化信息時(shí)代讓眾多新媒體與社交平臺(tái)崛起，讓展覽的影響力不受空間地域限制，所以一個(gè)展覽的設(shè)計(jì)不但要考量現(xiàn)場(chǎng)展覽效果，也需要考慮間接參與者。系列電影《星球大戰(zhàn)》之所以能夠在美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響是和美國(guó)國(guó)家航空航天博物館舉辦的主題展覽密切相關(guān)的，而美國(guó)NASA航天主題展也成為了星球大戰(zhàn)影迷們的活動(dòng)基地，NASA主題展更是獲得了觀眾的認(rèn)可與追捧。可見(jiàn)展覽影響力和話題事件相互促進(jìn)能帶來(lái)意想不到的效果。

三、科普展示設(shè)計(jì)原則

（一）多感官體驗(yàn)原則由于體驗(yàn)源于人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等五種感覺(jué)，所以展示空間的體驗(yàn)設(shè)計(jì)也可以說(shuō)是對(duì)觀眾五感的設(shè)計(jì)。一個(gè)好的空間氛圍營(yíng)造是能從感官、心理、情感全方位調(diào)動(dòng)人的情緒。而觀眾即時(shí)的認(rèn)知情緒反饋則是衡量體驗(yàn)是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)這種情緒反饋積累到一定程度就會(huì)發(fā)展成為人的主觀情緒，從而形成對(duì)整個(gè)展示空間的情感反饋。走馬觀花不利于科普教育，增加體驗(yàn)環(huán)節(jié)，將多感官設(shè)計(jì)融入醋的科普展示中，讓豐富的感官來(lái)激發(fā)觀眾的求知欲，讓觀眾有更多機(jī)會(huì)參與到科普活動(dòng)項(xiàng)目中，讓觀眾有的吃、有的看、有的拿，讓展覽更加深入人心，從而帶動(dòng)觀眾更多的記憶與思考。如臺(tái)州博物館“海濱之民”展項(xiàng)第三層的大地情懷臺(tái)州民俗陳列展區(qū)。就很好地將多感官原理貫穿其中。展館中主要運(yùn)用了實(shí)物展陳和場(chǎng)景復(fù)原的方式，借此從多方面講述了臺(tái)州民俗的演變歷程。其中“海濱之民”展項(xiàng)將最典型的海濱漁村搬進(jìn)了博物館，模擬了大海的聲音、海風(fēng)拂過(guò)的感覺(jué)以及空中彌散的魚(yú)腥味，極大還原了漁村的真實(shí)感覺(jué)。不但能夠同老臺(tái)州人民產(chǎn)生情感共鳴，也能讓未經(jīng)歷過(guò)的參觀者對(duì)此留下深刻的印象。

（二）視覺(jué)認(rèn)知與記憶延續(xù)性原則視覺(jué)認(rèn)知源于我們的生活“經(jīng)驗(yàn)”。不同的視覺(jué)效果給人的認(rèn)知感受也不同。如有棱角的造型給人以冷硬嚴(yán)肅之感，柔軟的曲線造型則凸顯出優(yōu)美雅致之感。人的視覺(jué)生理機(jī)制首先會(huì)先感知被視物的基本特性，并通過(guò)記憶聯(lián)想嫁接兩者信息從而形成認(rèn)知。所以人在認(rèn)知過(guò)程中過(guò)去的生活記憶很大程度上影響著人的認(rèn)知習(xí)性。在展示中空間視覺(jué)語(yǔ)言與觀眾認(rèn)知記憶的契合度很大程度上影響著觀眾對(duì)展示信息的吸收程度。在展示活動(dòng)中可以將普遍的生活認(rèn)知記憶轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象或空間形態(tài)來(lái)詮釋事物或賦予某種關(guān)系，從而能引發(fā)事物矛盾激發(fā)觀眾興趣，加深印象，延續(xù)認(rèn)知記憶。在倫敦科學(xué)博物館威爾康展廳“我是誰(shuí)”展項(xiàng)中有個(gè)被稱為“Bolids”的裝置，它以人的軀體局部為造型替代傳統(tǒng)的展柜，用鋁制材質(zhì)表現(xiàn)人體的皮膚，打破了我們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，這是一個(gè)科技與知識(shí)的巧妙結(jié)合。這種“非傳統(tǒng)”展箱能夠極大調(diào)動(dòng)觀眾好奇心，促使人們與鑲嵌在“Bolids”內(nèi)的裝置產(chǎn)生互動(dòng)，而這就是一個(gè)很好的，利用視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)制造矛盾沖突從而激發(fā)觀者興趣的案例。

（三）展示形式多樣性原則如今各種虛擬成像技術(shù)日趨成熟，在展覽中善用技術(shù)支持會(huì)帶來(lái)很多意料之外的效果，如聲光電技術(shù)，將聲光影進(jìn)行疊加與轉(zhuǎn)換，使其融入大環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生變幻無(wú)窮的視覺(jué)效果。而360度幻影成像技術(shù)，則可將三維畫(huà)面懸浮于空中，不受場(chǎng)地因素限制，可隨調(diào)節(jié)大小，在國(guó)外已廣泛應(yīng)用。此外，還有空氣霧幕投影成像技術(shù)，該技術(shù)源于海市蜃樓的原理，用水霧代替成像介質(zhì)，當(dāng)投影投射于其上時(shí)會(huì)形成虛幻的三維影像，觀者可任意在其中穿梭，達(dá)到真人入畫(huà)的效果，實(shí)現(xiàn)了人在畫(huà)中行的虛幻效果。

（四）互動(dòng)性原則展示中的互動(dòng)性不但需表現(xiàn)在人與物之間的交流互動(dòng)，還應(yīng)上升一個(gè)層面，如整個(gè)情感之間的互動(dòng)、觀眾之間的交流等。在展示設(shè)計(jì)中，這個(gè)原則常常以互動(dòng)性體驗(yàn)裝置呈現(xiàn)，例如在橙色通訊公司“想象室”展中的光纖森林。通過(guò)稠密的光纖組成的森林讓觀眾不可避免地去抓扯觸碰，即人與物間的互動(dòng)。其中“給我講個(gè)笑話”環(huán)節(jié)通過(guò)聲音互動(dòng)技術(shù)能夠分辨每個(gè)觀眾的聲音，它可以按照觀眾要求講笑話，它可以逗樂(lè)所有目標(biāo)年齡段的觀眾，而觀眾們也原意將笑話分享給周圍人，這就是一種情感間的互動(dòng)。

（五）環(huán)保性原則“綠色展示”設(shè)計(jì)是對(duì)低碳、環(huán)保趨勢(shì)的一個(gè)響應(yīng)，在確保展示內(nèi)容呈現(xiàn)合理化的同時(shí)也要肩負(fù)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。此外由于展示有其時(shí)限性，所以也不宜追求大場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，增加亮點(diǎn)即可。若是短期展覽，更需要考慮能耗問(wèn)題。在展示設(shè)計(jì)中我們可以通過(guò)降低展示材料造價(jià)、重復(fù)利用展物來(lái)節(jié)約成本，也可運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)節(jié)約能源與資源上的浪費(fèi)。

結(jié)語(yǔ)

展示設(shè)計(jì)的理念與范疇已從單一的形式向著多極化發(fā)展，逐漸成為一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。善于且合理運(yùn)用新媒體技術(shù)手段可有效使傳統(tǒng)展示中枯燥的知識(shí)點(diǎn)與難以模擬的情景生動(dòng)且直觀呈現(xiàn)出來(lái)，豐富展示內(nèi)容，提升趣味性，能夠滿足參觀者對(duì)良好體驗(yàn)的需求。新媒體技術(shù)的產(chǎn)生值得我們?nèi)ゴ竽憫?yīng)用與革新，但也要遵循基本設(shè)計(jì)原則適可而止。

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作者：岳陽(yáng) 單位：清華大學(xué)