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《黑龍江教育學院學報》2017年第2期

【摘要】當代大學生的思想、思維活躍，在社會上接觸的事物較多，特別是高職學生相當一部分學生對學習不感興趣，做事不積極主動，這給學生管理工作帶來了很大的難度。如何做好高職學生的日常管理工作，根據我的實際工作做如下探討。

【關鍵詞】高職；學生；日常管理

1高職院校學生的特點

根據我院的實際生源情況，一是通過高考正?？既氡驹簩W習，二是自主招生考試的生源，而且后者還占生源的比例較大，學生個人的基本情況有所不同差距較大，對大多數同學剛剛離開父母到學校學習，新的生活環境下所表現出來的學習、生活、行為、態度等方面都表現出不同的特點。

1．1多數同學學習成績偏低，自主學習能力差

通過幾年的輔導員工作了解大部分學生家長無論家里條件如何，都會盡力給孩子提供優越的物質條件，有些父母忙于工作疏于對孩子的管理，導致學生自制力差，不能積極主動去學習，學習成績較差，有的學生學期末甚至幾門功課不及格。

1．2學生在學校和社會活動參與度不夠

相當一部分學生認為到大學了，只要學期末考試及格就可以無憂無慮的享受大學生活，事不關己高高掛起，不管是學生社團還是學校及分院舉行的各類活動都不參加，多數時間在上網、玩手機、宿舍睡覺等。

1．3無良好的生活習慣

入學初上課遲到、曠課現象較多，宿舍內務及衛生較差，吸煙問題較嚴重，學生晚上上網玩游戲睡覺較晚，白天上課時間玩手機，睡覺同學較多。

2針對以上實際問題采取有效方式加強管理

針對以上高職學生的特點，根據現有的資源調整與時俱進的管理方案，加強管理。

2．1學習方面

根據學生特點嚴格要求，按時完成各科老師所講的知識點，每天安排學習較好的同學利用自習時間復習當天所學課程的知識要點。課下組成一對一幫扶對子，利用有限的時間學到更多的本領，安排班干部多組織學習興趣活動，增強凝聚力，組織學生到學院的幾十個實訓實驗室參觀學習，對學生感興趣的實驗實訓室引薦給實踐老師做實驗助理，引導班上學習較好的學生積極準備學歷的提升參加專升本考試，同時也鼓勵學生多參加國家級、省級、校級各類職業技能競賽，如:在長沙舉辦的“2016中國機器人大賽”上，我校三組選手憑借扎實的基本功，出色的臨場發揮力克對手獲得一等獎2項、二等獎1項、我校師生在2016年全國應用型人才綜合技能大賽中學生制作的“蜻蜓”號3D打印四軸無人機和學生制作的“飛星”號3D打印無人機分別獲得此次賽事創新創意設計大賽的二、三等獎等等，各類競賽的學習和實踐為學生以后的就業奠定堅實的基礎。

2．2社團和社會實踐方面

我院非常重視學生的業余文化生活，每年都投入大量的人力、物力、財力幫助并指導學生社團活動，學?，F有學生社團幾十個，經常鼓勵學生們發揮自己的特長，積極參與各類學生社團活動，嚴格要求每名同學至少參與一項以上社團活動，如:我院航模隊、131樂隊、恒武社團、街舞社團等學生社團受邀赴藍田某中學開展科技文化展演，通過各種方式力爭提升學生的綜合素質，在中學生中營造熱愛科學、勇于創新、敢于競爭的環境和氛圍，激發中學生學習專業知識、苦練專業技能的積極性，全面提高創新能力與實踐能力。使他們在學習文化知識的同時也豐富了自己的業余文化生活。

2．3良好習慣的養成

日常生活初每個宿舍長負責本宿舍成員的日常管理，還專門指定每個班干部負責一個宿舍的管理工作，無論是上課還是生活的各個方面，都按時提醒同學們按照學校的規章制度進行。如:我院每年舉行學生安全文明宿舍月、春冬季健身跑、英語角活動等。時間久了，同學們也都適應新的生活方式，良好的生活習慣就養成了。

2．4學生心理健康教育

積極開展學生心理健康教育講座，每學期學院組織學生參加“學生心理健康測評”，在測評中對“問題學生”一對一開展心里健康教育并做好學生信息的保密工作，如:在2016年開展以“善待自我，關愛他人，珍愛生命，健康成長”為主題的心理健康情景劇活動，宣傳心理健康知識，提高大學生對心理問題的認識，增強對心理問題的免疫能力，培養大學生堅強意志，促進大學生的全面發展，豐富校園文化生活。培養學生的自尊、自愛、自律、自強的優良品質，讓更多的同學受益。

2．5積極開展自我教育工作

把自我作為教育對象并依據一定的規范，自覺主動地自我認識、自我調控，不斷矯正自己的目標，激勵自我向更高的境界攀登，最終實現自我超越，塑造完善人格的活動。如:我院在2016年開展“提升自我，厚積薄發”的主題活動，整個活動過程通過制作PPT、演講、經驗交流等方式展開用學生們自己的方式詮釋了專業技能在學習和工作當中的重要性。同時又使學生在固定的時間段掌握需要的技能和合理的安排學習與生活。

3結語

高職學生管理是我國高等學校教育的重要組成部分，做好高職學生的日常管理工作，提高學生的綜合素質，為社會培養出更多的高技能人才，為祖國建設添磚加瓦，在教育過程中我們要積極面對各種各樣的變化，根據實際情況研究出新的方法，進一步創造出更具成效的學生管理工作方式，確保在國際激烈的競爭中立于不敗之地具有重要意義。

參考文獻:

［1］胡松武．淺談高校學生會的發展和建設“自我教育、自我管理、自我服務”原則［J］．教育教學論壇，2012(14B)．

［2］陳娟．淺談高職院校的學生特點及管理方式［J］．中國科教創新導刊，2010(2)．

［3］王榮旺，趙福榮．淺談高職院校學生的日常管理［J］．內蒙古財經學院學報(綜合版)，2008，6(2)．

［4］王健，周曉波．淺論大學生自我教育機制［J］．遼寧工業大學學報:社會科學版，2011，13(5).

作者：振國；高敏 單位：陜西國防工業職業技術學院