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摘要：隨著科技的不斷發展，互聯網技術已經廣泛地應用到了各行各業中，不知不覺，互聯網和人們的生活已經息息相關，不僅僅給我們帶來了方便，也改變了傳統的很多東西。本質上，我們無論是工作還是生活，已經離不開互聯網的存在。從目前來看，互聯網技術在各個領域都有應用，它是利用先進的科技、發達的信息平臺，大大地提高信息傳播的速度，從而提高工作效率。高職院校實訓管理平臺也要跟隨社會發展的腳步，運用高科技的手段進行管理，利用互聯網信息資源共享的優勢，更好地為教育事業服務，提高學校管理效率。所以，將“互聯網+”的技術應用到實訓管理平臺建設中是一個非常迫切又重要的任務。

關鍵詞：互聯網+；高職院校；實訓管理平臺

1互聯網+在實訓平臺管理過程中的重要性

1.1實現信息化并提高管理的效率

隨著“互聯網+”思維的出現與發展，教育計劃也在引入這種思維，從而可以更好地開展高職院校的教育教學活動。高職院校實訓管理平臺在互聯網應用的攝入程度也在不斷的加深，在運用的過程中，對“互聯網+”的要求也越來越高。同時，高職院校在教學中也要跟上“互聯網+”的發展步伐，不斷進行教學資源的整合和優化。

1.2有效地把理論知識轉化為工作技能

在高職院校的教學資源中，實訓平臺是比較重要的一種，實訓平臺是學校為學生提供實踐操作的地方，目的是把學生在課堂上學到的理論知識轉化為實際動手的能力。隨著社會的不斷進步，科技的日益發展，國家越來越多的需要實際操作能力強的人才。這就意味著，學生要想在社會上更好的立足就必須提高自己的實踐操作能力，這樣才能盡快適應企業給予的新崗位。為此高職院校也要與時俱進，加強實踐教學，充分利用“互聯網+”的思維，在高職院校實訓管理平臺中，將學校管理制度和先進的管理資源在實踐中有效融合，提高學生的實訓效果，改變原有的管理方法和手段，為學生創造理論和技能相結合的機會。

2目前高職院校實訓平臺管理的主要問題

2.1教學計劃結合不夠充分

目前在高職院校實訓管理中，還存在一些基本問題，影響了教學管理的工作效率，使教學資源不能夠充分利用。比如，教學方案中，安排學生在實訓室上課的時間一般都會很集中，因此在這個時間段內不同班級因為實訓室的需求問題就有可能發生沖突，但是過了這段集中上課的時間，實訓室又會長時間的空出來，由此可見，時間上不合理的安排會給實訓平臺的管理帶去一些麻煩，嚴重造成了實訓平臺的資源浪費，導致這個問題一直出現的原因就是教學計劃安排不合理，沒有和實訓室管理計劃有效結合起來。

2.2信息化的管理程度不高

隨著網絡信息化的普及，網絡信息資源共享在實訓平臺的管理中有著越來越重要的位置，運用互聯網的思維進行實訓管理平臺建設時，可以通過計算機進行數據的處理、對比和分析。然而，由于人員素質文化程度的不高，再加上使用傳統管理模式，就會導致實訓管理平臺的信息不高，要想提高實訓平臺的管理能力，就必須通過信息化教學和管理手段。“互聯網+”思維的大環境下，管理人員必須熟練使用計算機信息技術，才會有效提高工作質量。但目前高職實訓平臺管理中，有很大的一部分，仍然依賴傳統的管理方式，比如，在設備的實際運行狀態工作中，是運用數據統計表的方式進行統計工作的，由于統計方法比較落后，就需要花費一定的人力和精力，去分析各種統計圖表的數據，而教師還要具備統計的能力，這無形之中，就是在影響培訓平臺的正常運行，自然就會影響培訓的效果。

2.3實訓管理過程中物質保障不夠堅實

無論從哪個方面來講，實訓室的建設水平都應該和社會經濟發展的水平相一致，與技術水平相協調，只有先進的基礎實訓設施，才能真正提高學生的實踐能力，從而滿足當前社會的正常發展需要。但現實情況并不是這樣，由于資金不足等各種因素的影響，實訓室的資源一般都比較緊張，這恰恰是影響著高職院校發展的重要因素，學校對實訓室資源的使用也有所減少，也就更加談不上維護和改善了。實訓室的建設可以說是伴隨著高職院校的發展，但是往往強有力的物質保障，沒有強有力的經濟基礎，這成為了制約實訓平臺水平的關鍵因素。

3“互聯網+”與實訓管理平臺的結合路徑

實訓管理平臺建設，要充分體現培訓功能的實踐性、有效性、綜合性，必須要有針對性，這樣才能滿足培訓需求。在管理中更應該充分利用“互聯網+”的思維方式，利用“互聯網+”的技術條件，完善高職院校實訓管理平臺的建設。

3.1提升實訓管理平臺的系統性

目前，高職實訓管理平臺的管理體制是影響管理質量的一個比較重要的因素，實訓管理平臺不夠系統化。當前看來，要促進平臺建設的系統化還是一項比較復雜的工作，因為面臨很多問題，需要院校的領導找到突破口，才能促進管理機制的完善。“互聯網+”的關鍵點就在于實訓平臺管理信息網絡資源實現共享，這就是影響管理效率的針對點，網絡信息資源共享可以很大程度上幫助解決培訓室管理中遇到的許多問題，首先就是培訓實驗室設備的采購和更新問題，還有教學計劃的安排，學校各部門的溝通協調等等。傳統的培訓管理過程中，采用人員管理設備，難免出現管理不規范，導致效果比較低。這個時候就需要“互聯網+”思維的出現，整理培訓資源，規范實訓平臺的配置，并根據信息數據，建立有效的管理系統，這樣可以很大程度地提高實訓管理平臺的科學性，系統性。

3.2強化實訓管理平臺的信息化與智能化

提高培訓管理平臺的信息化水平，就要引進先進的管理理念，根據培訓人員的實際情況，對他們進行專業知識與技術的相關培訓，通過管理團隊引進專業的先進力量，高職院校還可以建立校園工匠的激勵機制，鼓勵年輕教師參與實驗平臺的管理與建設。這樣可以增強培訓平臺的團隊活力，提高培訓平臺人員的信息化水平。在高職院校實訓平臺的建設和管理中，高職院校實訓平臺管理應該打破傳統的管理模式，不再只是由專人管理，只有上課的時間才能開放，這樣會造成勞動力的浪費，培訓師也不能夠體現自身的價值，不能充分發揮它的性能。所以高職院校應充分利用“互聯網+”的思維方式，加強信息化建設，將互聯網和大數據有機結合，使管理平臺信息化、智能化，促進高校高職院校的教學工作向好的方向發展。

3.3為實訓室建設提供堅實的經濟保障

高職院校應該為實訓室建設提供足夠的資金保障，首先學校要把實訓平臺的建設與管理當作一個教學重點來對待。高職院校應該明確，實訓平臺的建設管理的好壞直接影響著學生實踐能力水平的高低，而實踐能力在當今社會上是影響學生素質的一個重要指標，高職院校在實訓平臺的建設與管理上，需要注重教學資源的整合與利用，對實訓平臺給予更豐富的物質保障，以及相關制度的配合。可以從這兩個方面進行：一，簡化實訓設備用品的采購流程，比如部門審核簽字審批流程；二，提高資源利用率，對實訓室設備采購人員進行專業的培訓，提供充足的資金來源，為實訓平臺的建設和管理提供堅強的物質保證，才能保證整個培訓教學體系的健康發展。

4結束語

在我國，高職實訓平臺建設仍然呈現重硬件、輕軟件，重建設、輕管理的發展問題，這不但導致管理中資源不能有效進行共享，出現管理機制欠缺的問題，也加大了日常維護的難度，在“互聯網+”背景下。基于云計算、大數據，信息通訊技術設計，可以有效實現實訓管理資源共享，項目研發技能培訓，技能鑒定功能管理平臺。社會的發展需要大量的技術型人才，然而高職院校是培養技能人才的搖籃。構建完善的實訓管理平臺，推進理論與實踐相結合的教學模式，可以極大地幫助高職院校培養的高素質技能型人才。“互聯網+”思維的運用是時展的風向標，高職院校實訓管理平臺建設，必須緊密結合互聯網，使用信息化的高管理水平，來加快高職院校現代化教育的建設。

參考文獻：

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[3]紀德奎，胡文婧.“互聯網+”背景下高職實訓管理平臺建設研究[J].職教論壇，2017.

[4]王金枝，李韋璇，田竹.高職院校“互聯網+”學生管理工作模式的實踐探索[J].學園，2017.

作者：云潔 單位：內蒙古建筑職業技術學院