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學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生研究精神的重要力量。如果學(xué)生對音樂具有很強(qiáng)的興趣，那么他就會努力學(xué)習(xí)音樂的各項(xiàng)知識與技能。在掌握一定的知識和技能之后，由于興趣的驅(qū)動，一部分學(xué)生可能會不滿于現(xiàn)狀，而自己去探索一定的知識和技能，對某些問題自己進(jìn)行研究。研究的結(jié)果可能差強(qiáng)人意，但是學(xué)生會具有一種創(chuàng)新精神和研究精神。研究精神在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活中具有十分重要的作用。

學(xué)生具備學(xué)習(xí)音樂的興趣，可以在課堂上集中精力，進(jìn)而使教師的教學(xué)任務(wù)圓滿完成[1]。由于學(xué)生對音樂課充滿了興趣，那么在上課之前學(xué)生就會帶著一種愉悅之情進(jìn)入教室，在課堂上學(xué)生也會集中注意力，認(rèn)真聽講。對于那些對音樂充滿熱愛的學(xué)生，他們不會把音樂課看成是一種負(fù)擔(dān)，而是把音樂課看成是一種享受。孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當(dāng)學(xué)生樂于做某一件事情后，學(xué)生就會全副精神去完成它。學(xué)習(xí)的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會十分樂意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有很大的提高，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很好的時(shí)候，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣……如此良性循環(huán)，學(xué)生最終能夠?qū)⒁魳氛n程學(xué)好。

1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

1.1營造民主和諧的課堂氛圍音樂教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系有利于縮小與學(xué)生的距離，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和諧、活躍的課堂氣氛可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。緊張、嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氣氛不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)[2]。如果教師營造一種和諧的氣氛有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)而會促使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)。營造和諧的課堂氣氛教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，在教學(xué)過程中，應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行情感交流，拉近與學(xué)生之間的距離。音樂教師應(yīng)該與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生真正從心里接受自己，只有這樣才能夠讓學(xué)生愛上自己的課。第二，授課過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動。允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生在質(zhì)疑教師的觀點(diǎn)，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師應(yīng)該積極地進(jìn)行引導(dǎo)，而不是冷嘲熱諷。第三，經(jīng)常開展一些有趣的活動，比如做一些小游戲，或者舉辦小型的演唱會或演奏會等，讓學(xué)生充分展示自己音樂方面的才華。這樣做的好處就是學(xué)生在娛樂的過程中就學(xué)到了許多音樂方面的知識。

1.2開展音樂作品欣賞，以美的享受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂課并不是僅僅教授學(xué)生一些樂理知識和音樂技巧，而是要在掌握一定的樂理知識和音樂技巧之后，提高自己的音樂欣賞水平。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮音樂欣賞的作用，強(qiáng)化音樂欣賞教育，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的內(nèi)心世界與音樂旋律融為一體，讓學(xué)生感悟音樂的巨大魅力，感受音樂所造成的意境的魅力。所以，教師在日常教學(xué)過程中，應(yīng)該選取多種類型的優(yōu)美曲目，在課堂上放給學(xué)生聽，教授給學(xué)生一定的欣賞技巧，進(jìn)而讓學(xué)生領(lǐng)略到音樂的美好。

1.3提高學(xué)生的參與程度，加強(qiáng)師生互動隨著學(xué)生年齡的增長，他們希望自己能夠成為學(xué)習(xí)的主體，而不是成為學(xué)習(xí)的被動者。因此，教師不要使用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，而是應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生提供主動參與的機(jī)會，為學(xué)生提供一個(gè)良好的平臺。讓學(xué)生在課堂中真正動起來，與教師形成良好的互動模式。教師與學(xué)生之間的互動，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說教師在講課時(shí)，可以對要教授的內(nèi)容先做簡單的講解，然后再發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，教師要有意識地選取一定的學(xué)生，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。具體的實(shí)施方法是：教師可以讓學(xué)生親自走上講臺代替教師進(jìn)行講解活動，通過這樣的方式既可以讓上臺的學(xué)生知識更加鞏固，鍛煉了能力，同時(shí)也激發(fā)了下面聽講的學(xué)生的興趣。此外，教師在曲目演唱訓(xùn)練時(shí)，可以留意一些水平較高的學(xué)生引導(dǎo)其他水平較低的學(xué)生。分組進(jìn)行訓(xùn)練，開展競賽活動，營造一定的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.4增強(qiáng)積極地情感體驗(yàn)，以積極的評價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將激發(fā)學(xué)生積極情感作為重要的手段，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教師主要做到以下幾點(diǎn)：第一，注意挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)教育在教學(xué)過程中是十分重要的。教師不要總是看到學(xué)生的缺點(diǎn)，而是應(yīng)該看到教師的優(yōu)點(diǎn)，對于學(xué)生的進(jìn)步和閃光之處要多加表揚(yáng)。教師對學(xué)生多加表揚(yáng)可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)可以滿足學(xué)生渴望成功的心理，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。音樂教師在授課過程中，不能只關(guān)注那些音樂成績較好的學(xué)生，而是應(yīng)該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。在課堂上，教師可以專門為一些基礎(chǔ)差的同學(xué)設(shè)定一些題目，讓他們來回答，并對學(xué)生的回答給予肯定和表揚(yáng)。此外，演唱訓(xùn)練時(shí)，由于一些學(xué)生的領(lǐng)悟能力較差，不能很容易地領(lǐng)悟音樂技巧，因此，音樂教師應(yīng)該對這樣的學(xué)生給予積極地耐心地指導(dǎo)，對于學(xué)生取得的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也要給予表揚(yáng)，以此來提高學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.5整合教育教學(xué)資源，擴(kuò)展音樂學(xué)習(xí)空間音樂教學(xué)相對于其他學(xué)科在活動空間拓展方面更加寬廣。因此，音樂教師要擴(kuò)寬音樂教學(xué)活動空間，充分整合教育教學(xué)資源，豐富活動載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如說教師不應(yīng)該僅僅將音樂教學(xué)局限在課堂內(nèi)，而是應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂。在課外，教師可以積極組織與音樂教學(xué)有關(guān)的興趣小組，將學(xué)生集中起來進(jìn)行專門指導(dǎo)，這樣既可以挖掘一部分很有音樂天賦的學(xué)生，又可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師應(yīng)該多為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，讓學(xué)生感受到音樂為自己帶來的變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1.6豐富課堂內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣美國偉大的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激就是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此，音樂教師要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣首先應(yīng)該精心選擇教學(xué)材料，并且能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生一定的自由空間。在選擇材料方面，音樂教師應(yīng)該本著學(xué)生感興趣、材料新穎等原則進(jìn)行材料的篩選。比如說教師可以在網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)刊雜志上選取一定的音樂知識、音樂故事講給學(xué)生聽。此外，教師還可以將最近樂壇上比較流行的音樂介紹給學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生走在時(shí)代的前列。

2、結(jié)語

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于整個(gè)音樂教學(xué)具有十分重要的影響。因此教師應(yīng)該采取各種措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如上文所述：營造民主和諧的課堂氛圍；開展音樂作品欣賞，以美的享受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)生的參與程度，加強(qiáng)師生互動；增強(qiáng)積極地情感體驗(yàn)，以積極的評價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；整合教育教學(xué)資源，以活動拓展激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；豐富課堂內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。

作者：郝爽單位：河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院