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摘要：目的：探討非急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建價(jià)值。方法：選擇5名成員，均為非急診可護(hù)士，1名為學(xué)術(shù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)問卷的審核工作；2名護(hù)理人員，工作責(zé)任是聯(lián)系專家；2名研究生，主要針對問卷的編制、分析、發(fā)放與整理。詢問專家，針對不足之處進(jìn)行完善。結(jié)果：通過專家的意見協(xié)調(diào)程度根據(jù)肯德爾與諧系數(shù)、顯著性檢驗(yàn)顯示表明專家意見統(tǒng)一，協(xié)調(diào)程度比較高。通過專家的建議進(jìn)行相對應(yīng)修改，臨床護(hù)理更改為護(hù)士專科護(hù)理，咨詢服務(wù)更改為教育指導(dǎo)能力。結(jié)論:對急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建，專家對各個指標(biāo)不僅一致性高，還有一定權(quán)威性與科學(xué)性，這對護(hù)士的培養(yǎng)與個人能力體現(xiàn)均有一定參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：護(hù)士；非急診科；急救能力評價(jià)指標(biāo)體系；構(gòu)建

前言

醫(yī)療護(hù)理技術(shù)持續(xù)性發(fā)展，對護(hù)士培養(yǎng)重視度也明顯提高；隨著近幾年患者對醫(yī)療護(hù)理要求的提高，提高護(hù)士專業(yè)能力，特別是護(hù)士的急救能力，這對患者治療與機(jī)體康復(fù)均有著積極影響[1]。本次針對非急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建開展分析，從而為護(hù)士資格認(rèn)證、能力評價(jià)與專科護(hù)士的培養(yǎng)提供有效依據(jù)，具體報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇5名成員，均為非急診科護(hù)士，1名為學(xué)術(shù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)問卷的審核工作；2名護(hù)理人員，工作責(zé)任是聯(lián)系專家；2名研究生，主要針對問卷的編制、分析、發(fā)放與整理。

1.2方法

以《實(shí)用專科護(hù)士叢書-康復(fù)科分冊》相關(guān)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建非急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系雛形，并召開專家會議進(jìn)行有效討論，從而對指標(biāo)體系進(jìn)行修改與完善，以患者的需求與臨床實(shí)際情況進(jìn)行修正，從而制定初稿。專家循環(huán)問卷可分為四部分：①將研究目的、方法與背景進(jìn)行介紹；②介紹專家的個人資歷，比如學(xué)歷、職務(wù)、工作年限以及年齡等；③非急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)咨詢表：邀請專家對指標(biāo)進(jìn)行合理的增加、修訂、刪除并提出建設(shè)性意見；④專家判定依據(jù)與熟悉度調(diào)查表：判定依據(jù)為：開展有效的理論分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、參考其他文獻(xiàn)等方面。熟悉度可分為五個不同程度值，不熟悉、一般熟悉、比較熟悉、很熟悉以及非常熟悉。選擇咨詢專家資歷：工作年限超過10年；本科以上學(xué)歷；職稱在中級以上；工作積極性；從事護(hù)理管理、臨床護(hù)理以及教育、醫(yī)療方面的專家。專家咨詢：在實(shí)施調(diào)查前，先同相關(guān)專家取得聯(lián)系，獲得其同意，通過問卷與郵件的方式開展3次專家詢函，首次詢函后，對專家所提出的問題進(jìn)行分析與整理，小組進(jìn)行有效的討論后對指標(biāo)再次進(jìn)行糾正，從而形成第二次專家咨詢問卷，根據(jù)結(jié)果與指標(biāo)篩選標(biāo)準(zhǔn)對指標(biāo)實(shí)施完善與調(diào)整。通過專家詢函的反饋第二次結(jié)果，邀請專家對指標(biāo)重要性實(shí)施賦值。專家權(quán)威性通過對此次研究熟悉度與依據(jù)進(jìn)行決定。

1.3指標(biāo)觀察

非急診科室護(hù)士急救能力評價(jià)專家咨詢結(jié)果與權(quán)重以及專家詢函肯德爾與諧系數(shù)、顯著性檢驗(yàn)結(jié)果收集分析。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS24.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料以（xˉ±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料以率表示，采用X2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1非急診科室護(hù)士急救能力評價(jià)專家咨詢結(jié)果與權(quán)重

通過專家的建議進(jìn)行相對應(yīng)修改，臨床護(hù)理更改為護(hù)士專科護(hù)理，咨詢服務(wù)更改為教育指導(dǎo)能力。具體見表1。

2.2專家詢函肯德爾與諧系數(shù)、顯著性檢驗(yàn)結(jié)果

通過專家的意見協(xié)調(diào)程度根據(jù)肯德爾與諧系數(shù)、顯著性檢驗(yàn)顯示表明專家意見統(tǒng)一，協(xié)調(diào)程度比較高。具體見表2。

3討論

專家咨詢方法通過匿名的方式進(jìn)行，對專家的意見實(shí)施歸納、分析與整理，通過多次詢函，從而獲得專家意見統(tǒng)一性，這也是定性與定量相結(jié)合的方法之一。此次研究通過Del-phi專家法步驟進(jìn)行操作，通過多領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行3次詢函，從而可發(fā)現(xiàn)：專家配合工作積極性高，而且專家權(quán)威性較高。這表明專家意見統(tǒng)一，協(xié)調(diào)程度比較高[2]。所以，構(gòu)建非急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系有一定科學(xué)性與可靠性。我國正處于老齡化形勢，加強(qiáng)對非急診科護(hù)理人員的急救能力的培訓(xùn)，增強(qiáng)護(hù)士的專業(yè)能力，獲取資格認(rèn)證與能力評價(jià)有著積極的影響[3]。此外，開展培訓(xùn)還有助于提升護(hù)士的自評能力，認(rèn)知到自我水平，從而改善學(xué)習(xí)積極性，提高個人專業(yè)水平能力。非急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系中主要重視的患者機(jī)體康復(fù)護(hù)理，提高護(hù)士的專業(yè)能力發(fā)展與素質(zhì)能力對患者的機(jī)體康復(fù)有一定輔助作用。總之護(hù)士不僅要具備實(shí)踐能力、還應(yīng)提高護(hù)理管理能力，對護(hù)理質(zhì)量有一定把控，對實(shí)際工作中所存在的問題進(jìn)行完善。綜上所述對急診科護(hù)士急救能力評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建，專家對各個指標(biāo)不僅一致性高，還有一定權(quán)威性與科學(xué)性，這對護(hù)士的培養(yǎng)與個人能力體現(xiàn)均有一定參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]王敬軍.探討情景模擬練習(xí)在非急診護(hù)士急診急救能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2018,18(90):289.

[2]王利民,張艷利,于海俠,馮曉靜,程瑞年.開辦急診急救能力專題培訓(xùn)班對規(guī)范化培訓(xùn)委托培養(yǎng)類學(xué)員意義的探索與實(shí)踐[J].河北醫(yī)學(xué),2017,23(09):1562-1565.

[3]張紹果,趙浚竹,楊輝,石美霞.非急診科護(hù)士臨床急救能力測評問卷的初步研制[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新,2016,13(34):92-95.

作者：楊玲 單位：合肥市第二人民醫(yī)院