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【摘要】伴隨著教育的不斷發展和進步，大學生素質教育工作成為了人們關注的焦點，要想積極建立完整的教育教學機制，就要強化思想教育的水平，確保大學生在接受高校教育的同時能充分承擔起時代責任，從而夯實社會主義核心價值體系的教育價值。本文簡要分析了社會主義核心價值體系融入到大學生思想政治教育的意義，并對大學生思想政治教育存在的問題和有效的教育教學路徑展開了探討。

【關鍵詞】社會主義核心價值體系；思想政治教育；問題；對策

在報告中，針對年輕一代的發展給予了厚望，并且提出“青年興則國家興、青年強則國家強”的重要思想。年輕一代是未來國家和民族發展的希望，因此，高校教育工作中要對價值觀的認同教育予以監督，確保能真正發揮社會主義核心價值觀的時代價值，對大學生人生觀、世界觀以及思維方式的形成起到正確的導向性作用。

一、社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的意義

在全球經濟一體化進程不斷推進的時代背景下，我國無論是經濟還是社會發展都呈現出轉型和變革的趨勢，社會的進步發展對于高校思想教育工作而言是機遇和挑戰并行，多元化因素會對大學生的思想認知產生影響，這就需要高校在思想政治教育工作中樹立更加鮮明的指導旗幟，從而維護大學生思想政治教育的正確性[1]。社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育是教育發展的必然需求，社會文化建設對于我國發展具有重要的意義和價值，而教育是社會文化建設的根本路徑。因此，只有全面踐行教育機制和文化建設管控路徑，夯實社會主義核心價值觀體系的教育框架，才能為社會主義精神文明建設創設良好的高校學習空間[2]。

二、大學生思想政治教育存在的問題

高校常規化教育工作中，思想政治教育工作具有非常重要的意義和價值，高校的教育工作對于大學生而言就是一種基礎性的指導，也是思想上的指引，這就需要高校結合實際情況建立對應的教學規劃。因此，高校要在實際教育教學工作開展過程中深度落實相應的教育內容。但是，部分高校在教學組合形式和教育體系落實方面依舊存在一些亟待解決的問題，需要引起高校思想政治教育工作者的高度重視[3]。

（一）課程要點不突出在大學生思想政治教育工作開展進程中，依舊存在注重理論教育卻忽略實踐教育以及實時性新聞教育工作的問題，就會對全面踐行教育機制造成影響，學生無法及時了解新時代的思想政治精神，就會出現教育教學和現實脫軌的現象。

（二）教育教學方法單一在大學生思想政治教育工作中，教育教學單一化一直是較為突出的問題，教師和學生之間不能形成良好的互動，教師依舊采取填鴨式教學方法，就會嚴重影響學生的學習積極性。并且，因為教師教學方法較為單一，就無法在教師和學生之間形成良好的教學互動，學生對社會主義核心價值缺乏認同感，這就必然會使得學生無法進一步全面了解和踐行社會主義核心價值觀中的具體要求[4]。

（三）教師素質問題要想保證大學生思想政治教育的整體水平，就要對教師的教學素質和教學效果予以關注。但是，多數高校依舊存在教師理論知識豐富、實踐教育薄弱的問題，這就會嚴重影響學生的綜合素質，導致學生不能全面深化理解思政理論的具體內容，學生往往內化水平也會降低，如果學生逐漸失去對于思想政治教育內容的學習興趣，就會造成學習過程的惡性循環，也會影響社會主義核心價值體系的教育教學水平。

三、社會主義核心價值體系融入到大學生思想政治教育的路徑

為了全面提升大學生思想政治教育水平，積極踐行社會主義核心價值體系的教育目標，就要創新教育教學路徑，確保能針對具體問題建立具有實效性的教育教學框架，從根本上提高學生的綜合水平，也為社會主義核心價值體系和學生綜合素質融合的發展創設良好的平臺。

（一）整合教學活動在大學生思想政治教育工作開展進程中，要將思想政治教育作為指導學生和幫助學生成長的重要課程體系，基于此，高校就要給予大學生思想政治教育工作更多的關注和重視，確保能提升其教學地位和教育價值，也能為課程體系和課時安排管理工作的全面進步提供保障[5]。需要注意的是，高校思想政治教育課程最關鍵的目標就是能指導并且教育學生形成正確的思想理念，因此，教師要從思想層面建立對應的引導教學機制。因為思想政治課程內容較為復雜，并且時代性特征明顯，傳統的填鴨式教學很明顯不能順應時展和教育轉型的要求，這就需要教師結合學生的基本學情建立更加滿足教學活動需求的教學規劃，將實踐教學活動和教學內容聯系在一起，從而提高學生的積極性和主觀能動性，也為適當優化教學活動提供保障。例如，教師可以開展關于社會主義核心價值體系的演講比賽、辯論賽以及征文比賽等，在高校內形成社會主義核心價值體系學習的良好氛圍，也為學生綜合素質的全面進步創設良好的發展平臺。

（二）引導學生形成正確的觀念在社會主義核心價值觀體系宣講的過程中，教師要引導學生樹立正確且完整的價值觀念。因為高校思想政治教育工作就是為了引導學生形成正確的思想，借助有效的教育教學框架體系，就能發揮教育教學的根本性，也為教學工作的全面落實奠定基礎。也就是說，高校教育工作中，要將樹立正確價值觀和理論教育教學體系作為根本，確保學生能在明確實際教育意義和價值的同時內化關于社會主義核心價值體系的相關內容。除此之外，教師在教育工作中開展進程中，為了保證學生學習效果，就要積極建立健全完整的教育原則，將實際生活、改革創新教育工作作為關鍵，確保能強化大學生對于思想政治工作實際價值和應用意義的認知水平。教師要在社會主義核心價值體系教育指導工作中，全面尊重大學生的主體地位，并且引導其形成自我教育和自我提高，從根本上促進大學生實現全面進步和發展，提高學生的思想道德素質和科學文化素質，有效將其培養為有理想、有道德、有文化的社會主義公民。

（三）豐富課堂教學內容為了從根本上促進大學生思想政治教育工作的開展和進步，這就需要高校在日常教育管理中為學生全面踐行社會主義核心價值體系創設良好的平臺。第一，教師要從教材出發。要結合實際教育現狀和教育重點，有效整合教材中的素材以及教學主題，在豐富主題的基礎上保證教育教學工作的時效性得以優化。因為教材中的相關內容理論化較為突出，這就會造成學生出現認同不足的問題，需要教師結合實際教學要求建立社會主義核心價值體系的教學框架和教學計劃，優化教學內容的時代感，保證學生和教師之間能形成良好的教育互動。第二，教師要從教育重難點出發。教師在實際工作中要利用教學案例有效引出社會主義核心價值體系的相關內容，確保學生能迅速了解課堂中相關課程的重點和難點，并且深度內化社會主義核心價值體系的具體內涵。第三，教師要從教育教學情感態度價值觀出發。教師要有效建立健全完整的教育教學管理模式，并且確保能突出社會主義核心價值觀的實踐指導意義，充分夯實學生的認知基礎和知識內化能力，也為教育教學工作的全面進步奠定基礎。在社會主義核心價值體系教育工作開展的過程中，教師要實現教育回歸生活、教育聯系生活等教育目標，確保能創設良好的教育環境，要結合學生的實際情況尋找問題并集中開展對應的指導教育，真正意義上實現價值導向管理工作的目標。

（四）優化教師素質為了有效提升大學生思想政治教育工作的基本水平，全面夯實知識點，教師的綜合素質和教育理念也具有重要的影響力，因此，高校要結合教師的實際情況落實統籌性較好的教育教學模式。第一，要將社會主義核心價值體系和實際教育工作結合在一起，并且要從教育教學根本出發，高校要從教師綜合發展的角度出發，設立有效的教育培訓工作，確保教師能從專業培訓中獲取發展動力，從而一定程度上提高教育教學工作的基本水平。在培訓項目中，除了要對時事新聞和信息進行搜集，也要指導教師充分內化并且融入課堂。第二，要建立定期的練兵評比活動，高校要對教師教育水平和綜合素質予以針對性指導，確保能引導高校教師能在提升自身教育水平的同時，深度學習社會主義核心價值體系的內容，利用問答式、討論式等教育方式提高教師對于具體內容的了解程度，也為全面優化教育工作奠定基礎。

四、結束語

總而言之，在大學生思想政治教育工作中，要深度貫徹落實社會主義核心價值體系的內容，踐行關于教育項目的要求，真正意義上建立完整的教育教學機制，確保學生能和教師形成良好的教學互動，從而實現學生對于相關知識的內化目標，也為大學生思想政治教育工作的順利鋪開創設良好的空間，優化學生的綜合素質，促進教育水平的全面發展。

參考文獻：

[1]陳元明:對大學生思想政治教育的影響——以社會主義核心價值體系教育為例[J].學理論,2015(7):241-243.

[2]李媛:社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程論析[J].求知導刊,2015(1):16-17.

[3]林偉毅:以社會主義核心價值體系引領大學生思想政治教育的若干思考[J].武夷學院學報,2015,34(5):100-105.

[4]王思涵:中國特色社會主義核心價值體系對當代大學生思想政治教育的若干思考[J].西部素質教育,2017,3(4):42.

[5]李海洋:社會主義核心價值體系引領下的大學生思想政治教育[J].教育與職業,2015(5):79-80.

作者：李文清 單位：福建商學院