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摘要：模擬教學(xué)法具有真實(shí)性、趣味性與實(shí)踐性的特點(diǎn)，在《證券投資學(xué)》課程中應(yīng)用該方法可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。在《證券投資學(xué)》課程體系中，教師可以從投資工具、證券市場(chǎng)和投資分析方法等三個(gè)方面展開(kāi)模擬教學(xué)，在具體運(yùn)用過(guò)程中，要盡量縮小模擬與現(xiàn)實(shí)的差距，科學(xué)合理選擇模擬內(nèi)容，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽提升模擬效果，教師要不斷總結(jié)，使模擬教學(xué)法更科學(xué)有效地為培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型金融人才服務(wù)。

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)法；實(shí)踐能力；《證券投資學(xué)》課程

《證券投資學(xué)》是金融專(zhuān)業(yè)的必修課程，是為培養(yǎng)學(xué)生掌握證券學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和證券投資基本技能而設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入金融領(lǐng)域從事證券投資實(shí)務(wù)方面的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這就對(duì)《證券投資學(xué)》的課堂教學(xué)提出了更高要求，在掌握證券投資知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。然而傳統(tǒng)的教學(xué)以課堂講授為主，在內(nèi)容的介紹上，大多以教師向?qū)W生進(jìn)行單項(xiàng)傳遞為主，這種灌輸型教學(xué)模式運(yùn)用到應(yīng)用性較強(qiáng)的《證券投資學(xué)》教學(xué)中顯得問(wèn)題很多，學(xué)生對(duì)投資工具和證券市場(chǎng)缺乏感性認(rèn)識(shí)，對(duì)投資方法的學(xué)習(xí)流于形式，最終失去了對(duì)該課程的興趣，實(shí)踐能力的培養(yǎng)也就成了空中樓閣。模擬教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生通過(guò)模擬將自己置身于情景之中，引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)施方案，完成模擬目標(biāo)和要求。它是一種以教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)導(dǎo)向的行為引導(dǎo)型教學(xué)模式，融合了情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。在《證券投資學(xué)》課程中運(yùn)用模擬教學(xué)法可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐場(chǎng)景主動(dòng)參與教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化對(duì)證券投資基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，更重要的是通過(guò)具體的操作，提升解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

一模擬教學(xué)法在《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中的具體應(yīng)用

《證券投資學(xué)》課程的內(nèi)容主要由投資工具、證券市場(chǎng)與監(jiān)管與投資分析方法等幾部分內(nèi)容構(gòu)成，內(nèi)容之間以遞進(jìn)的方式構(gòu)成了該課程體系，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)置模擬場(chǎng)景和手段展開(kāi)模擬教學(xué)。

（一）證券投資工具篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用

證券投資工具主要包括股票、債券、基金和金融衍生工具，屬于虛擬資產(chǎn)，隨著電子化和信息化的發(fā)展，這些投資工具很多沒(méi)有載體，只能在電腦軟件里看得見(jiàn)，摸不著，學(xué)生缺乏對(duì)這些投資工具的感性認(rèn)識(shí)。這里以股票為例，巧妙設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景展開(kāi)模擬教學(xué)。對(duì)于投資工具，教師可以類(lèi)似展開(kāi)模擬教學(xué)。在第一次課的時(shí)候教師就布置課下作業(yè)，要求每位同學(xué)至少選擇一只股票作為自己的自選股，長(zhǎng)期跟蹤。要求對(duì)自己跟蹤的股票名稱(chēng)，代碼，行業(yè)，區(qū)域，主營(yíng)業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)狀況，重大事項(xiàng)，股票的價(jià)格，股本規(guī)模等了然于心，并且每天都要關(guān)注該股票的價(jià)格走勢(shì)和信息公告等。為了督促學(xué)生能完成這個(gè)作業(yè)，教師可以不定期的抽查學(xué)生對(duì)自己跟蹤的股票的了解程度。學(xué)生通過(guò)完成該作業(yè)，加深了對(duì)股票感性認(rèn)識(shí)，自己跟蹤的股票就像自己領(lǐng)養(yǎng)的寵物一樣，會(huì)產(chǎn)生感情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)證券投資的興趣。

（二）證券市場(chǎng)與監(jiān)管篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用

證券市場(chǎng)包括發(fā)行市場(chǎng)與流通市場(chǎng)，學(xué)生對(duì)證券市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)比較抽象，在課堂教學(xué)過(guò)程中，為了加深對(duì)股票發(fā)行上市的流程的認(rèn)識(shí)，可以設(shè)置如下情景：設(shè)置證券公司、證券交易所、證監(jiān)會(huì)、上市公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)，學(xué)生真實(shí)地充當(dāng)上述模擬機(jī)構(gòu)中的任一角色，學(xué)生可以參與股票發(fā)行及上市的一系列流程，從而較為熟練的掌握改制，IPO，股東大會(huì)，路演等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。為了加深對(duì)流通市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，可以組織學(xué)生去證券公司參觀，安排學(xué)生利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)，學(xué)生在參觀和實(shí)習(xí)的時(shí)候可以了解具體的開(kāi)戶、委托、買(mǎi)賣(mài)、清算等一系列市場(chǎng)交易行為，了解證券公司各部門(mén)的職責(zé)，熟悉證券公司的運(yùn)作機(jī)制。根據(jù)課程安排，學(xué)生要進(jìn)行模擬交易平臺(tái)的注冊(cè)，注冊(cè)成功后，學(xué)生就可以用模擬賬戶的虛擬資金進(jìn)行模擬交易，通過(guò)模擬交易加深了學(xué)生對(duì)證券流通市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。在證券市場(chǎng)監(jiān)管這部分內(nèi)容，教師可以采用播放相關(guān)的金融危機(jī)、金融監(jiān)管模式變遷等視頻資料的方式開(kāi)展模擬教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融監(jiān)管的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（三）證券投資分析方法篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用

證券投資分析的方法主要包括基本面分析和技術(shù)面分析，在講授這部分內(nèi)容的時(shí)候，要求學(xué)生通過(guò)模擬交易平臺(tái)選股及買(mǎi)賣(mài)的時(shí)候，要寫(xiě)出詳細(xì)的投資分析報(bào)告，分別從基本面和技術(shù)面兩個(gè)角度進(jìn)行分析，基本面的分析包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析，中觀行業(yè)與區(qū)域分析以及微觀的個(gè)股分析，要求學(xué)生首先從基本面的角度分析選擇股票。技術(shù)面的分析包括K線理論，切線理論，形態(tài)理論和技術(shù)指標(biāo)等一系列內(nèi)容，很多股票軟件還支持自己編寫(xiě)指標(biāo)，導(dǎo)致技術(shù)分析種類(lèi)繁多，對(duì)技術(shù)分析的應(yīng)用要求學(xué)生選取自己比較熟悉的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行分析，最終能夠從技術(shù)面的角度構(gòu)建自己的選股思路和買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。通過(guò)模擬操作，可以讓學(xué)生體驗(yàn)股票交易的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)證券投資的興趣，將證券投資分析的知識(shí)應(yīng)用于投資實(shí)踐中去，切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二模擬教學(xué)法在《證券投資學(xué)》教學(xué)中運(yùn)用時(shí)注意的問(wèn)題

模擬教學(xué)法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實(shí)踐能力方面有著積極的作用，但是模擬畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，模擬交易與實(shí)盤(pán)操作還是存在很大的區(qū)別，另外隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，模擬教學(xué)法也會(huì)出現(xiàn)新的模式，所以在《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中運(yùn)用模擬教學(xué)法也要注意以下問(wèn)題：

（一）盡量縮小模擬與現(xiàn)實(shí)的差距

模擬交易使用的資金是虛擬的，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)與成本，學(xué)生在模擬操作的過(guò)程中往往隨機(jī)性強(qiáng)，頻繁買(mǎi)賣(mài)，滿倉(cāng)操作，風(fēng)險(xiǎn)增大。這就要求學(xué)生要端正態(tài)度，認(rèn)清模擬操作是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)與成本的前提下對(duì)選股思路和買(mǎi)賣(mài)技巧進(jìn)行驗(yàn)證的方法，教師要充分考慮到這些因素，努力縮小模擬與真實(shí)操作之間的差距。一方面要控制模擬資金的規(guī)模，過(guò)于龐大的資金會(huì)直接影響現(xiàn)實(shí)股價(jià)的走勢(shì)，如果虛擬資金過(guò)大會(huì)使得模擬操作無(wú)法真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。另一方面，建議學(xué)生在自己承受能力范圍之內(nèi)進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)盤(pán)操作，這樣學(xué)生能夠以一種認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，體會(huì)模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別，減少投資的盲目與隨意性。

（二）科學(xué)合理地選擇模擬內(nèi)容

《證券投資學(xué)》課程知識(shí)點(diǎn)眾多，而課時(shí)非常有限，能夠開(kāi)展模擬教學(xué)的內(nèi)容也很多，教師在授課的過(guò)程中要做到有的放矢，合理選擇，課上課下合理安排模擬實(shí)踐的內(nèi)容。例如金融工具的學(xué)習(xí)與金融市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，證券公司的參觀與實(shí)習(xí)等就可以安排為課下內(nèi)容，課堂上采用提問(wèn)的方式讓同學(xué)展示模擬的效果。對(duì)于課堂上講授的內(nèi)容，要精選案例進(jìn)行模擬教學(xué)，可以綜合把握以下幾點(diǎn)，以保證模擬教學(xué)的效果：第一，內(nèi)容的趣味性，盡可能選擇貼近現(xiàn)實(shí)生活的案例，內(nèi)容要新穎，具備很強(qiáng)的趣味性，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。第二，模擬的適當(dāng)性，模擬情景應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的層次量身定做，才容易為學(xué)生所接受，難易程度要適中，既不能太難讓學(xué)生無(wú)從下手，也要防止太簡(jiǎn)單讓人索然無(wú)味，教師可對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拆分，精心設(shè)計(jì)，以追求最好的課堂效果。

（三）積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽

學(xué)科競(jìng)賽是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的橫向整合，通過(guò)模擬教學(xué)法對(duì)課堂知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)，以學(xué)科競(jìng)賽為輔助載體有利于培養(yǎng)應(yīng)用型與創(chuàng)新型的證券投資人才。在證券投資學(xué)課程教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)縝密的競(jìng)賽指導(dǎo)方法與管理體系組織院級(jí)或校級(jí)的模擬炒股比賽，學(xué)生通過(guò)參加模擬比賽，可以綜合檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)比賽，尋找差距和不足，全面提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。教師可以通過(guò)校級(jí)的模擬比賽，選拔隊(duì)員參加全國(guó)性的模擬操作比賽，例如參加大智慧杯全國(guó)金融精英挑戰(zhàn)賽，通過(guò)比賽，大學(xué)生的投資能力在短期內(nèi)得到大幅提升。還有希望獲得豐盛的獎(jiǎng)金和含金量超高的證書(shū)，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)和投資的信心。

三結(jié)論

在《證券投資學(xué)》課程中應(yīng)用模擬教學(xué)法無(wú)論是對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是在提升教師的課堂教學(xué)效果方面都具有其他方法不可替代的作用，但是任何一種方法都不是完美無(wú)缺的，模擬投資畢竟與實(shí)盤(pán)操作有很大的不同，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在教學(xué)過(guò)程中不斷分析與探索，彌補(bǔ)其不足，使這種方法能更科學(xué)合理地服務(wù)于金融教學(xué)，為培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)動(dòng)手能力的應(yīng)用型金融人才服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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作者：劉強(qiáng) 單位：淮海工學(xué)院