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摘要：

隨著我國經濟的發展，教育資源的合理規劃配置，近年來我國高職高專教育有了很大的發展，為社會主義現代化建設培養出大批實用性人才。各職業院校紛紛建立起與教學相配套適應的實驗實訓中心，以加強學生的實際動手能力、培養其解決實際問題的能力，使學生在步入社會時“零距離”上崗。

關鍵詞：

高職會計專業；實訓室建設；管理制度

九十年代以來，隨著我國經濟的發展，教育資源的合理規劃配置，我國高職高專教育有了很大的發展，為社會主義現代化建設培養培訓了大批中高級技能型人才。但是，目前我國高等職業院校辦學條件參差不齊總體較差，實驗實訓條件差與實際工作環境脫軌，“雙師型”專業教師數量不足，質量保障體系不夠完善，辦學機制改革有待突破等，嚴重制約了高等職業教育的健康發展。

為了加快高等職業教育的發展，國務院2015年做出了《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》。在總體要求中指出：職業院校辦學水平普遍提高，各類專業的人才培養水平大幅提升，辦學條件明顯改善，實訓設備配置水平與技術進步要求更加適應，現代信息技術廣泛應用。而教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確提出：高等職業院校要按照教育規律和市場規則，本著建設主體多元化的原則，緊密聯系行業企業，不斷改善實訓、實習基地條件，積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式。

各職業院校紛紛建立起與教學相配套適應的實驗實訓中心。而作為經濟類專業的會計實訓室的建設又與其他專業實訓室的建設不同。高等職業院校會計類專業實訓室由于受行業因素的限制，更加注重模擬真實場景，使學生猶如置身真實的企業會計部門進行賬務處理。在這樣的環境下進行實訓，學生容易將自己置身于實際工作環境，把自己當作真正的會計而非學生，責任感和成就感的產生學習興趣油然而生，實際會計業務處理的能力得到了加強，使學生“零距離”上崗。因此在建設這樣的實訓室時，一定要統籌規劃合理布局。

1建設前準備工作

1.1認真仔細做好調研統籌安排為防止設備購置前論證不充分，造成購置重復或閑置、特色不突出、互相分設，不能共享；首先，要以人才培養為目標，規劃建設一個符合人才培養方案和會計專業建設，又突出學院專業特色的行業高標準、高質量的會計類實訓中心；其次，不要一味要求實訓中心建設的高端、大氣、奢華，要考慮到學院自身經濟條件，師資能力和學生實際情況，在考慮學院辦學的實際情況的基礎上以“建以致用”作為基本的建設原則；再次，要緊密聯系會計工作實際符合會計工作流程，不能一味追求高大尚而忽視了會計工作的本質；最后，要充分利用將建成的實訓教學設備，面向周邊環境和會計行業進行社會有償服務，積極爭取社會會計知識培訓或競賽承擔社會任務，多為企業進行稅收籌劃支持企業合理規避經營風險，以求經濟回報形成實訓中心資金的良性循環，并擴大學院在社會的知名度形成招生的社會影響力，獲得一舉多得的良好效應。

1.2結合自身專業設置做好長遠規劃合理配置資源會計專業實訓中心的規劃主要分為兩個層次，一是學院一級的規劃，根據學院會計專業建設目標與發展規劃情況，確定開設會計類哪些專業建設哪些相應配套的實訓室，進行資源共享整合形成會計類實訓中心。實訓中心的功能定位，以及各專業實訓室的數量、面積、配套資金、管理人員等基本安排。二是實訓中心所屬系部自身的規劃，要根據系部會計專業建設的需要，確定實訓中心各專業實訓室該配置的設備軟硬件、規模、主要教學內容、實訓耗材的使用、實訓指導教師配備、實訓成績評定等各個方面，做到有目標、有特色、有責任、有制度、有重點地進行實訓教學工作。實訓中心的規劃既要起點高，創意新，又要緊貼實際，突出專業重點和辦學特色。

2建成后的管理

2.1實訓中心管理制度的建設與完善實訓中心建成后為保證其達到建設規劃要求，有效運行充分發揮其在職業教育中的作用，更好地完成會計專業教學科研任務，建立一套行之有效的管理制度是非常有必要的。實訓中心管理制度的建立和完善才能做到實訓教學與實訓室管理工作有章可循，實訓中心管理目標和管理人員崗位職責明確，使實訓中心教學工作制度化、規范化。根據實訓中心不同的管理工作制定不同的管理制度，如實訓中心安全制度、實訓中心設備管理制度、實訓室衛生制度、實訓中心工作人員守則、實訓室學生守則、實訓耗材的管理制度等。在健全制度的同時還要加強實訓中心設備實物資產的管理，每次實訓時均填寫相應的實訓日志、儀器使用登記，將儀器設備的使用情況、管理情況、維護情況都真實記錄，使實訓中心的管理有章可循、有據可依。

2.2實訓設備儀器的管理實訓中心的實訓設備要落實專人管理，有專門的實訓室技術人員對實訓設備進行維護、維修和保養；建立實訓設備維修維護登記表，以便隨時掌握實訓設備運行狀況確保教學工作順利進行；建立專業相近的共享實訓室，集中管理實訓設備合理調配實訓室，以實現資源共享防止實訓設備閑置造成浪費；建立實訓設備卡片和臺賬明確責任人，每學期結束及時盤點實訓設備，以確保實訓設備賬實一致。

2.3實訓室管理人員的管理加強實訓室工作人員自身素質建設，逐步引進會計行業具有豐富實踐工作經驗的高素質、高技能“雙師”型人才，提高實訓隊伍素質以培養出高素質、高技能實用型人才。實訓室建成后，要使其達到預定設計目標，更好地發揮其作用實訓室的工作人員是關鍵，要充分挖掘實訓室工作人員的自身潛力，充分發揮其行業優勢，指導和培訓學生正確掌握會計行業的工作流程和實踐操作技能。要求實訓室工作人員要樹立良好的師風、師德風尚，熱愛本職工作。具有扎實的會計專業理論知識、過硬的會計實踐工作能力及廣泛的相關學科知識。還要掌握教學技巧以適應現代化高職高專教學的需要。切忌為了一味地追求高學歷，而盲目地引進一些專業不對口，業務素質差的“高才低能”人員。

會計類實訓中心的建設是一項長期、持續、發展性的工作，我們要根據學院自身的特點不斷完善產教融合、協同育人機制，創新人才培養模式，在加強實訓中心建設的同時大力發展校企合作，學院和企業聯合建設一批適合會計專業特色的實訓室以滿足經濟發展對會計人員的需要。

作者：王慧 單位：漢中職業技術學院