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一、嬰兒審美的特點(diǎn)

1.嬰兒的審美具有單一性。1到2個(gè)月的嬰兒，視覺只能集中在一定的物體上，且紅色最易引起他們興奮，但到6個(gè)月左右的時(shí)候，通過讓嬰兒選擇紅、黃、綠、藍(lán)等彩色卡片的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的嬰兒對(duì)色相沒有明顯的偏好。

2.嬰兒的審美具有表面性。嬰兒喜歡高飽和度和高明度的色彩，但不注重顏色間的調(diào)和及搭配。

3.嬰兒的審美具有短時(shí)性。嬰兒對(duì)新鮮和未知的事物充滿好奇，但很少能對(duì)某一事物產(chǎn)生持久興趣，他們總是見異思遷。

4.嬰兒的審美具有情緒性。在積極的情緒下，嬰兒才表現(xiàn)出美感；在消極的情緒下，即便面對(duì)美的事物也沒有正面反應(yīng)。5.嬰兒的審美具有行動(dòng)性。其審美多通過注視、手足歡動(dòng)、碰觸和表情變化等方式表達(dá)出來。

二、關(guān)于人類審美的觀點(diǎn)

人類在嬰兒期的不同階段，會(huì)表現(xiàn)出不同的審美特點(diǎn)。基于此我提出了一個(gè)觀點(diǎn)：人類的審美來源于對(duì)外界信息的優(yōu)化解讀。這里需要解釋的有兩點(diǎn)，首先是“解讀”，人類處理信息的能力有限，所以我們對(duì)于外界輸入的信息不是照搬和拷貝，而是有選擇地予以處理，也就是解讀信息。其次是“優(yōu)化”，這是信息處理的最優(yōu)路徑，也就是說對(duì)同一事物，可能會(huì)有不同的解讀方式，我們會(huì)下意識(shí)選擇最優(yōu)的，因?yàn)槲覀兌紩?huì)追求“能量最小化”。但結(jié)果可能仍不夠優(yōu)化，特別是當(dāng)信息雜亂無章、無從下手時(shí)。審美的具體過程為：當(dāng)人類接受外界信息的刺激時(shí)，會(huì)有選擇地予以解讀，最終完成認(rèn)知。這一過程如果是足夠優(yōu)化的，則人類會(huì)產(chǎn)生美感。

以這一觀點(diǎn)來審視視錯(cuò)覺，這種與事物的物理真實(shí)性不相符的知覺，之所以具有主觀努力難以克服的固定歪曲傾向，就是因?yàn)榇碳l件一經(jīng)成立，我們的解讀方式就會(huì)相對(duì)固定，歪曲的知覺便會(huì)普遍發(fā)生。如圖1所示，在Muller-Lyer錯(cuò)覺中，我們很難相信兩條線段的長(zhǎng)度一樣。我們對(duì)信息的解讀方式以生理性為基礎(chǔ)，以社會(huì)性為核心。生理性源于我們的基因，如人類天生對(duì)紅黃光比對(duì)藍(lán)綠光更敏感，主要是由于祖先們需將有限的視覺分析能力集中于食物和天敵所代表的紅黃色，而減少對(duì)藍(lán)天、大海及森林所代表的藍(lán)綠色的分辨力。社會(huì)性是我們最主要的解讀方式。美既體現(xiàn)自然和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，又體現(xiàn)人的能動(dòng)創(chuàng)造，最終是客觀性和社會(huì)學(xué)的統(tǒng)一。之所以會(huì)出現(xiàn)曲高和寡，就是由于人們的知識(shí)、經(jīng)歷和背景的不同，對(duì)同一事物產(chǎn)生了對(duì)立的解讀結(jié)果。當(dāng)我們有過某種經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)對(duì)相關(guān)的事物產(chǎn)生新的解讀方式，當(dāng)新的方式優(yōu)于舊有方式時(shí)，舊有方式會(huì)被新方式替代，當(dāng)新方式足夠優(yōu)化時(shí)產(chǎn)生了美感。

三、當(dāng)前嬰兒產(chǎn)品設(shè)計(jì)存在的問題和建議

1.適合性問題

很多論文都說孩子更喜歡紅色，但通過實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)，偏好紅色系的階段從出生最多持續(xù)到5個(gè)多月，遠(yuǎn)沒有許多論著所說的時(shí)間長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為，與其說初生嬰兒喜歡紅色，不如說他對(duì)紅色更敏感。換句話說，此時(shí)的嬰兒所看到的世界遠(yuǎn)不像我們看見的五光十色。當(dāng)下嬰兒產(chǎn)品多是以成人的視角，去假設(shè)嬰兒的審美，是否真的符合嬰兒的審美有待進(jìn)一步論證。

2.安全性問題

很多的研究都重點(diǎn)提及了嬰兒產(chǎn)品的安全性問題，但大多局限于材料、結(jié)構(gòu)、外形的安全性討論。我們應(yīng)從更廣的角度去理解安全性，如色彩的安全性、聲音的安全性、光線的安全性、機(jī)理的安全性等。像聲音，許多嬰兒玩具即使我們成人側(cè)耳傾聽，也會(huì)覺得震耳欲聾，但它的確吸引孩子。所以，我們應(yīng)考慮吸引孩子的東西是否對(duì)孩子有利。

3.標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定問題

常遇到推薦3歲的玩具，3歲的孩子反倒不喜歡，倒是1歲的孩子玩得很高興，那么，這個(gè)年齡標(biāo)準(zhǔn)是如何制定的？是否經(jīng)過了嚴(yán)格的科學(xué)論證？事實(shí)上，我國(guó)很多企業(yè)缺少自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，出于成本考慮，大都照搬國(guó)外數(shù)據(jù)。可我們并不清楚中國(guó)兒童的生理指標(biāo)和歐美的差異性有多大，照抄數(shù)據(jù)，失誤在所難免。可見，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)匱乏和陳舊的局面須改善，但這需要學(xué)校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)多方面的合作予以解決。

作者：郭文杰單位：太原理工大學(xué)輕紡工程與美術(shù)學(xué)院