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摘要:

獨立學院屬于我國高等教育的重要組成部分，培養應用型人才是獨立學院的教育目標，也是獨立學院藝術設計專業的教學目標。然而，目前我國獨立學院藝術設計專業卻存在不少的問題，主要有理論針對性不強、師資力量有限以及對學生實踐能力的重視不足等。應用型人才的培養是實現社會和市場需求的體現，必須要加強完善課程體系、提高師資隊伍的素質并且重視培養學生的實踐能力，積極探索人才培養模式。

關鍵詞:

培養應用型人才;獨立學院藝術設計專業;影響

一、引言

隨著經濟的不斷發展，社會對創新型人才和實用型人才的需求量增大，要求各高等教育要創新教學模式，大力培養應用型人才。獨立學院屬于我國高等教育的重要組成部分，培養應用型人才是獨立學院的教育目標，也是獨立學院藝術設計專業的教學目標。然而，目前我國獨立學院藝術設計專業卻存在著較嚴重的問題，阻礙了教學的發展。

二、獨立學院藝術設計專業現存的問題

1．理論針對性有待增強。獨立學院以及獨立學院藝術設計專業如今的發展重點仍然在擴大規模上，對于藝術設計專業的專業理論知識梳理過于輕視，導致獨立學院藝術設計專業理論知識未形成完整的體系，缺乏針對性，無法培養出優秀的應用型人才，滿足社會需求。眾所周知，藝術設計專業是一門實踐性很強的學科，該學科專業的學生必須要具有較強的實踐能力，才能夠在未來獲得較好的發展。因此，專業知識未形成體系，理論針對性不足將會嚴重影響獨立學院藝術設計專業的發展，不利于學生的長遠發展。

2．師資力量有限。獨立學院雖然是我國高等教育的重要組成部分，但是在師資方面仍然存在嚴重不足。主要是因為獨立學院的師資來源有缺陷。獨立學院師資來源主要有:(1)各高校或者高職院校相關藝術專業的畢業生或者研究生［1］。雖然這部分獨立學院教師的學歷較高，理論知識掌握較為充分，但是教學經驗少，在實際的教學中還缺乏足夠的鍛煉;(2)各大中小企業引進的藝術總監或者設計師等。這些教師擁有豐富的實際經驗和較強的實踐能力，但是他們中大部分沒有接受過正規教學教育，對于教學的程序、方法等毫無概念，教學經驗不足，無法正確把握學生的學習心理，控制教學進度。

3．忽視對學生實踐能力的培養。藝術設計專業對學生的實踐能力要求較高，在專業課程中也會出現許多實踐性較強的課題和模擬課題。然而，大部分獨立學院的教師都采取在課堂內部完成教學活動，學生接觸社會實踐的機會較少，導致理論聯系實際的能力不足，不利于學生的長遠發展，培養學生的實踐能力和動手能力。

三、培養應用型人才對獨立學院藝術設計專業的影響

1．滿足社會和市場需求。教育的發展提高了我國人民的整體素質，我國逐漸進入學歷社會。但是，隨著社會經濟的不斷發展和科學技術的發達，人們越來越發現高學歷人才不足以滿足企業的發展，創新型人才和實用型人才才能夠提高企業的整體工作效率。為了滿足社會和市場對人才的需求，獨立學院藝術設計專業必要加強對學生的實踐能力和動手能力的提高，培養出應用型、創新型人才。

2．有利于實現校企合作。培養應用型人才需要校企雙方加強合作，才能夠讓學生在學習好專業知識的同時，掌握必要的操作技能［2］。操作能力和實踐能力的培養對于實習基地的場地面積和設施裝備等有較高的要求，必須要加強校企合作，才能夠為學生提供充分的實習機會和動手機會，同時與企業合作還能夠接觸到最新設備，獲取最新信息，進一步完善教學。

3．有利于培養創新人才。創新人才是未來企業和經濟發展的核心，培養應用型人才能夠提高學生的動手能力和實踐能力，使學生在學習過程中不斷發揮主觀能動性，發散思維，培養創新型人才。

四、培養應用型人才模式探討

1．完善課程體系。完善獨立學院藝術設計專業的課程體系主要依靠兩方面:第一，堅持以培養人才為核心，提高學生實踐水平和實踐能力。只有極強對學生實踐能力的培養才能夠有助于學生將來的發展，使學生成為有用的人才;第二，強化獨立學院藝術設計專業的理論知識基礎。理論是實踐的基礎，只有加強獨立學院藝術設計專業的理論針對性，才能夠形成學生對該專業的完整的認識，提高學生的整體素質，促進學生的發展。

2．提高師資隊伍的素質。師資隊伍決定了學生的學習質量。獨立學院藝術設計專業必須要提高學校師資隊伍的素質，加強對師資隊伍的培訓力度，鼓勵教師進行二次及多次的再培訓教育，不斷完善理論基礎知識，豐富教學經驗，提高技能水平。只有提高了師資隊伍的整體素質，才能培養出優秀的應用型人才，為學生未來的發展提供基礎保障。

3．重視培養學生的實踐能力。第一，加強校企合作。為了更好的加強學生實踐能力的培養，學校應該加強與藝術專業對應的企業的合作，使校內實踐與校外實踐相結合，為學生提供真實的實習基地［3］。第二，校內實驗室要加強建設。實驗室的建設必須要跟上時代步伐，與時俱進，才能夠真正促進學生學習能力和實踐能力的提高，培養學生成為應用型和創新型人才。

五、結語

綜上所述，獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，培養應用型人才是我國獨立學院和獨立學院藝術設計專業的主要教學目標。目前我國獨立學院藝術設計專業在人才培養方面還存在明顯的不足，要求獨立學院必須要加強完善課程體系、提高師資隊伍的素質并且重視培養學生的實踐能力，積極探索人才培養模式。

參考文獻:

［1］劉金萍．論獨立學院應用型藝術設計人才培養模式研究［J］．吉林建筑工程學院學報，2013，01:102－105．

［2］趙美川．獨立學院藝術設計專業實踐教學體系產學結合人才培養模式的研究［J］．科教文匯(下旬刊)，2014，07:78－79．

［3］胡晶．獨立學院環境設計專業畢業設計課程設置及教學模式研究———應用型畢業設計選題與應用型人才培養［J］．藝術教育，2014，12:246－247．

作者：洪瑩 朱冰 蔡驊 單位：華東交通大學理工學院 南昌大學科學技術學院