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摘要：隨著現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的不斷完善，多媒體技術(shù)在啦啦操教學(xué)中受到越來越多的體育工作者的重視。多媒體技術(shù)不僅能夠給體育教師和學(xué)生提供一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練手段，而且能夠擴(kuò)大教學(xué)的應(yīng)用范圍，因此受到廣大師生的青睞。本文以多媒體技術(shù)在高職啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用為例來剖析。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；啦啦操教學(xué)；應(yīng)用

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，高職體育教師利用對(duì)媒體進(jìn)行啦啦操教學(xué)成為趨勢(shì)，他不僅能幫助老師很好地完成既定教學(xué)目標(biāo)，且為啦啦操的教學(xué)飛躍發(fā)展做出了卓有成效的幫助。

一、多媒體技術(shù)在高職啦啦操教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣“興趣是最好的老師”，學(xué)生學(xué)習(xí)任何東西一旦產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期課程教學(xué)效果是輕而易舉的。以往的高職啦啦操課堂教學(xué)，基本上先由體育老師對(duì)所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作內(nèi)容進(jìn)行理論講解和肢體展示，然后學(xué)生通過觀看老師的動(dòng)作演示經(jīng)過大腦分析再支配肢體進(jìn)行模仿，這種傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式已經(jīng)落伍，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不符合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，很難完成預(yù)期的教學(xué)效果。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)及在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用，它很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，學(xué)生對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)，有足夠的熱情和學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體技術(shù)教學(xué)能充分吸引學(xué)生的眼球，他聲文并茂，直觀效果好，多方位、多角度展示同一動(dòng)作，所展示的課堂效果是無法比擬的。體育教師也可把平時(shí)收集的啦啦操比賽視頻播放給學(xué)生看，同樣能達(dá)到體育課程教學(xué)的目的。

（二）有利于提高學(xué)生的積極性傳統(tǒng)的高職啦啦操教學(xué)模式體育教師根據(jù)自身的知識(shí)的積累編排課程，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)地位，學(xué)生只是簡(jiǎn)單的重復(fù)模仿，在教學(xué)過程中教師往往忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求。容量大、速度快、質(zhì)量高是對(duì)媒體技術(shù)信息傳遞的特點(diǎn)，大量的教學(xué)信息能夠在短時(shí)間內(nèi)快速的復(fù)制粘貼給學(xué)生，能夠使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效率更充實(shí)、更快捷、更有效。學(xué)生一邊跟著多媒體進(jìn)行練習(xí)，體育老師一邊根據(jù)學(xué)生的練習(xí)動(dòng)作進(jìn)行有效地指導(dǎo)和糾正。高職學(xué)生在這種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)啦啦操，有利于提升的學(xué)習(xí)積極性。

（三）有利于活躍課堂氣氛以往的高職啦啦操教學(xué)氣氛單調(diào)，不夠活躍，師生間相互交流寥寥，教師的教和學(xué)生的學(xué)脫節(jié)，體育老師埋頭進(jìn)行理論講授和演示，學(xué)生生搬硬套，導(dǎo)致課題氛圍沉悶。在使用多媒體技術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生通過直觀的觀看啦啦操視頻，再加上老師的對(duì)視頻播放動(dòng)作的講解和點(diǎn)撥，悟性較高的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生共鳴，一般的學(xué)生也會(huì)有躍躍欲試的感覺，這些為啦啦操課堂注入更多地活力，能使課堂氛圍活躍起來。

（四）可以彌補(bǔ)教師人為的不足一般來講，體育教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式是言傳身教，老師先完整的進(jìn)行動(dòng)作示范，再分段進(jìn)行講解示范練習(xí)，學(xué)生通過模仿來學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作，一般的啦啦操動(dòng)作通過這種學(xué)習(xí)模式教學(xué)是沒問題的，但是，在教學(xué)過程中遇到高難度的動(dòng)作，比如旋轉(zhuǎn)、快速、復(fù)雜的啦啦操動(dòng)作時(shí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式就捉襟見肘了，學(xué)生很難看明白和領(lǐng)悟，即使體育老師重復(fù)的講解和演示，效果也不甚理想。這樣不但損耗了大量的上課時(shí)間和老師的精力，且事倍功半，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這些問題將不再是問題，遇到難度大的動(dòng)作時(shí)可以反復(fù)播放，以加強(qiáng)記憶；也可暫停，教師進(jìn)行重點(diǎn)的講解和演示，還可以將演示細(xì)節(jié)播放成慢動(dòng)作及放大，將一些動(dòng)作進(jìn)行分解，學(xué)生可以更直觀、更仔細(xì)的觀看體會(huì)。這種利用多媒體技術(shù)教學(xué)能幫助高職學(xué)生快速掌握啦啦操技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也彌補(bǔ)了體育教師人為的教學(xué)不足。

二、影響多媒體教學(xué)客觀原因

（一）多媒體硬件設(shè)備滯后擁有多媒體設(shè)備是進(jìn)行多媒體技術(shù)教學(xué)的前提，且落后的多媒體設(shè)備會(huì)制約多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。多媒體設(shè)備主要包括計(jì)算機(jī)、投影儀、功放和多媒體教室等，大部分高職院校的多媒體設(shè)備都已普及，只是先進(jìn)程度存在一定差異，但是極個(gè)別的高職院校和對(duì)體育課程重視不夠的地區(qū)，多媒體技術(shù)還十分落后，多媒體硬件設(shè)施配套不夠完善，很大程度上影響了體育教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

（二）教師對(duì)多媒體技術(shù)知識(shí)的缺乏要想將多媒體技術(shù)很好地用在啦啦操教學(xué)中，體育教師需要掌握必要的多媒體技術(shù)。年齡較大的體育老師在使用多媒體教學(xué)過程中往往力不從心，駕馭多媒體技術(shù)的能力相對(duì)較弱，對(duì)多媒體技術(shù)軟件不精通，對(duì)電腦的操作不熟練，這些都能導(dǎo)致對(duì)多媒體技術(shù)教學(xué)沒有興趣。大部分體育教師因?yàn)閷I(yè)及興趣愛好有限，對(duì)多媒體技術(shù)熟練掌握程度不夠，使用多媒體技術(shù)不夠嫻熟，這也會(huì)阻礙多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行推廣。

三、多媒體技術(shù)在啦啦操教學(xué)中如何應(yīng)用

（一）前期制作教學(xué)課件基本功練習(xí)在啦啦操教學(xué)環(huán)節(jié)中十分重要，體育教師前期可利用多媒體技術(shù)將啦啦操的基本功制練習(xí)作成課件，課件內(nèi)容既有形象的圖片，又有翔實(shí)的文字說明，在講課過程中，體育教師可根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)講這些文字弄成不同的顏色、加粗或者下橫線等方式標(biāo)記清楚，已引起學(xué)生們的注意力。課前制作這些課件會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，但是在授課過程中卻能收到良好的教學(xué)效果。

（二）整體展示啦啦操的魅力多媒體技術(shù)功效相對(duì)于播放器而言可是天壤之別，它功能強(qiáng)大，影音同步展示。當(dāng)前，啦啦操競(jìng)賽視頻及相關(guān)的教學(xué)課件已經(jīng)很多，這些所包含的知識(shí)量和信息量是驚人的，高職學(xué)生通過多媒體技術(shù)不僅可以欣賞啦啦操比賽及表演的美，還能從優(yōu)秀經(jīng)典視頻中得到啟發(fā)，開啟自己的求知欲。好的多媒體能設(shè)備能制造出震撼心靈的音質(zhì)和負(fù)有沖擊力的畫面，它能夠滿足強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)，達(dá)到欣賞啦啦操的藝術(shù)享受。通過多媒體技術(shù)能充分展示啦啦操的魅力，通過多媒體使學(xué)生欣賞啦啦操，能使學(xué)生對(duì)啦啦操留下深刻難忘的印象，對(duì)吸引學(xué)生追求練習(xí)啦啦操起到了積極地推動(dòng)作用。

（三）課堂反饋練習(xí)在正常教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，糾錯(cuò)是必不可少的環(huán)節(jié)，但遇到建制比較大的班級(jí)進(jìn)行啦啦操教學(xué)時(shí)，及時(shí)糾正每一個(gè)學(xué)生錯(cuò)誤是相當(dāng)困難的。有了多媒體技術(shù)的幫助，可以將學(xué)生整體練習(xí)啦啦操動(dòng)作錄制成視頻，再在多媒體上進(jìn)行播放，每個(gè)學(xué)生都能看到自己啦啦操動(dòng)作是否規(guī)范到位，體育教師也可以及時(shí)對(duì)學(xué)生的舞姿、表情、節(jié)奏、頻率進(jìn)行講解和分析。通過這種方式體育教師可以輕松掌控教學(xué)進(jìn)度及了解學(xué)生掌握情況，學(xué)生通過這種方式能找出自己的不足之處，便于下一步改進(jìn)提高。這種形式的課堂反饋練習(xí)，能達(dá)到師生共贏的教學(xué)效果。

（四）利用多媒體播放伴奏音樂傳統(tǒng)的高職啦啦操教學(xué)都是教師自帶播放器，使用內(nèi)存盤存儲(chǔ)伴奏音樂，根據(jù)需要在改變伴奏音樂時(shí)極不方便，剪輯困難大、耗時(shí)長(zhǎng)、效果差。但利用多媒體技術(shù)播放伴奏音樂那就容易多了，剪輯功能易操作好掌握。大多多媒體設(shè)備的配置還是比較高的，功放、音響、話筒等配套齊全，能夠播出音質(zhì)較為完美音響效果。完美的聽覺沖擊可以有效提高學(xué)生對(duì)啦啦操的興趣，可以陶冶情操，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛質(zhì)，使學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)入積極興奮之中，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。教師可以利用電腦儲(chǔ)存量大、查閱資料方便的特點(diǎn)，可將不同時(shí)期不同風(fēng)格的啦啦操作品，制作成課件或視頻，以方便瀏覽和教學(xué)，更好地開展工作。

四、綜述

在高職啦啦操教學(xué)中引入多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)這是大勢(shì)所趨，它具有很強(qiáng)的生命力和創(chuàng)新意義，有利于啦啦操宣傳和普及，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明，確實(shí)是行之有效地教學(xué)方式。在科技日新月異的今天，我們必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，開拓啦啦操教學(xué)的發(fā)展空間。同時(shí)，多媒體技術(shù)在高職啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出更多、跟優(yōu)秀的高水平人才。

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作者：裴真 單位：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院