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摘要：在全球化大趨勢的影響下，高職院校培養跨文化型交際人才勢在必行。基于此，文章首先分析了培養高職學生跨文化交際能力的必然性，其次探討了在高職院校英語教學中培養學跨文化交際能力的具體策略。

關鍵詞：高職英語；多元文化；交際能力

當今社會任何一個國家都不會獨立存在，各個民族的文化都在相互滲透、相互影響，多元文化局面的形成是必然的趨勢。在這樣的社會背景之下，高職院校應該思考如何才能培養出適應時代要求的跨文化型交際人才，大力推進英語教學的改革。

一、培養高職學生跨文化交際能力的必然性

（一）社會發展的必然結果

科技的進步拉近了全球的距離，改變了人們的思維方式和生活方式，不同的國家、民族之間產生了千絲萬縷的密切聯系，而決定他們之間能否順利進行溝通的關鍵就是要擁有高素質的跨文化交際人才。語言是我們溝通時使用的一種工具，同時也承載著各民族豐富的文化信息。英語是一種世界性的語言，培養職業院校的學生，使其具備跨文化交際能力，對目前多元文化的發展能起到重要的作用。因此，培養具有跨文化交際能力的人才是社會發展的必然結果，同時也是職業院校面臨的緊迫任務之一。

（二）高職院校學生的必須選擇

高職院校的學生最終也將面臨就業的選擇，為了不被瞬息萬變的社會所淘汰，就必須看清社會發展的趨勢，竭盡全力練就一口流利的英語，努力培養自己的跨文化交際能力。反之，如果具備了高水平的跨文化交際能力，自然也就會領略到多個民族的文化精髓與思想，自己也會在不知不覺中受到這些文化思想的熏陶與影響，使自己的思想與能力得到進一步的提升，滿足個人發展的文化需求。

（三）高職院校英語教學改革的必然結果

受本民族語言使用習慣的影響，我國高職院校的學生在學習英語的過程中存在著諸多困難。因此，相關領導與英語老師需要不斷改進教學方法，提高教學效率，幫助學生解答各種疑惑，解決學習中遇到的各種困難。教師可以適當引導學生去自發了解英語的相關文化，逐漸向學生滲透跨文化的意識，這樣既能激發學生學習英語的熱情，又能達到逐步提升學生跨文化英語交際能力的目的。

二、在高職院校英語教學中培養學生跨文化交際能力的策略

（一）運用單詞對比法，使學生了解英語的語言使用習慣

英語單詞掌握的好壞是英語能否學好的關鍵，可是大部分學生一提到英語單詞的學習就頭痛厭煩，這直接影響了學生英語綜合水平的提高。針對這種情況，高職院校的英語老師在給學生上英語詞匯課時，可以采用中英文對比的教學方法，分別給學生介紹與詞匯相關的中英兩種不同的風俗及文化現象，讓學生更加深入全面地體會漢語與英語詞匯在傳達信息與表現意境等方面的差別，從而讓學生對英語某些詞匯的使用習慣記憶更加深刻，理解更加深入。由此可見，英語詞匯的中英對比教學方法，不但有助于學生積累記憶英語單詞，還能讓學生了解英語文化，對培養學生跨文化交際能力具有很大的作用。

（二）以閱讀材料為載體，給學生補充相關的文化知識背景

當學生的英語詞匯積累到一定的程度后，為了進一步增加他們的英語知識量，教師可以提供一些有趣而典型的英語閱讀材料，鍛煉學生的語感，提高學生的閱讀水平。在學生閱讀完材料之后，教師可以詳細地進行分析講解，并及時補充介紹與材料相關的文化背景知識，提高學生的跨文化交際水平。比如，給學生提供一篇與西方婚俗有關的閱讀材料，老師就可以向學生介紹一些西方有關婚俗的相關禮節與文化知識，引導學生發現中西方文化在這方面的不同之處，學生在以后的工作中如果遇到類似的情況，就能夠順利地交流并妥善地處理，而不會因不了解西方文化而讓對方尷尬。

（三）利用多媒體網絡視頻，給學生創設真實的語言環境

為了便于學生更直觀地了解英語文化，教師可以借助多媒體網絡，給學生播放一些有價值的視頻資料，將學生置于完全的英語語言環境之中；還可以組織學生進行模擬對話與表演，讓學生通過自己的表演實踐來鍛煉口語能力并深入體會英語文化的特征，不斷提高自身的跨文化交際能力。

（四）舉辦多種英語交流活動，提升學生的英語綜合素質

高職院校的英語老師要從傳統的教學思維中走出來，充分利用各種教學手段與資源來提高學生的跨文化交際能力。例如，教師可以組織學生在校內定期開展英語角活動，互相交流、交換自己的所學與收獲，使大家都能夠查缺補漏，共同進步。利用網絡讓學生通過視頻與外國人互相交流學習，通過這種直接的跨文化網上交流方式，提升學生的整體英語水平。

三、結語

高職院校的英語教學應該把重點轉移到培養學生的跨文化交際能力上來，并不斷進行探索與研究，找到培養學生跨文化交際能力的有效途徑，并在平時的教學中加以實踐應用，以落實全面提升學生跨文化交際能力的教學目標。

參考文獻：

[1]王曉輝.跨文化交際教學在培養非英語專業大學生跨文化交際能力中的應用研究[D].錦州:渤海大學,2013.

[2]郭曉英.跨文化交際課程的問題與對策研究[J].北京城市學院學報,2017(1):56-61.

作者：李智強 單位：廣安職業技術學院