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《世紀(jì)橋雜志》2014年第六期

一、創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展必不可少的是組織環(huán)境的建設(shè)

任何一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須有與之相適應(yīng)的組織形式。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不同于應(yīng)試教育所存在的組織機(jī)構(gòu)，而是要有與之相配套的組織機(jī)構(gòu)，圍繞創(chuàng)新人才的培養(yǎng)進(jìn)行組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，形成一個良好的、有效的、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的組織機(jī)構(gòu)。除了學(xué)校各職能部門明確職責(zé)，相互配合，共同為創(chuàng)新環(huán)境的建立創(chuàng)造良好的條件外，團(tuán)委、學(xué)生會要密切聯(lián)系學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，以各種形式、各種層次的興趣小組、創(chuàng)新小組，展開豐富的活動。

二、課堂創(chuàng)新教學(xué)是創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)平臺，創(chuàng)新教學(xué)離不開教材創(chuàng)新

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。創(chuàng)新教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)，課堂教學(xué)是師生情感交流的場所，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。要開發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道的作用。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的能力。在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育模式下，課堂教學(xué)中，教師要充分給予學(xué)生參與的權(quán)利和機(jī)會，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生討高教論壇論、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。教材是教師教和學(xué)生學(xué)的主要媒體。教育主管部門、教材出版部門和各級各類學(xué)校緊跟時代步伐，根據(jù)教學(xué)大環(huán)境的發(fā)展不斷創(chuàng)新教材。這些教材從文字教材、音像教材、電子教材到網(wǎng)絡(luò)教材應(yīng)有盡有。同時，各學(xué)校還依據(jù)自身特點(diǎn)開發(fā)新的創(chuàng)新教材。高校編寫出大量的結(jié)合自己特色的創(chuàng)新教材，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、個性特長發(fā)展的需要進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，甚至可以自報選修課程、自主進(jìn)行課題探索、研究。中小學(xué)也開始編寫適合本校使用的創(chuàng)新教材。多以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問題意識、探索體驗(yàn)為主，充分讓學(xué)生感受知識的發(fā)生、發(fā)展過程，感受科學(xué)意識、創(chuàng)新精神。

三、建設(shè)創(chuàng)新環(huán)境的核心內(nèi)容是開展各種形式的創(chuàng)新活動

（一）利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新在網(wǎng)上設(shè)立創(chuàng)新主頁。在網(wǎng)絡(luò)時代，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的“第一生產(chǎn)力”作用，是創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的首要條件。素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，已成為我國參與二十一世紀(jì)國際競爭的核心武器。互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。這些能力在網(wǎng)絡(luò)時代是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力，是與讀、寫、算同等重要的基本能力。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)危瑒?chuàng)造性地加工和處理信息的能力。

（二）成立興趣小組。興趣是最好的老師，是入門的向?qū)В莿?chuàng)造力的源泉。學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)材料的興趣。很多成功的科學(xué)家、藝術(shù)家都是由對所從事專業(yè)的興趣而走上了成功之路。達(dá)爾文對生物學(xué)的興趣，寫出了《物種起源》；愛迪生癡迷發(fā)明，而獲得了二千多項(xiàng)專利；丁肇中對物理學(xué)有興趣，而獲得諾貝爾獎。——培養(yǎng)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，興趣小組無疑是一種好形式。同時，適時舉辦多種形式的創(chuàng)新競賽、創(chuàng)新展覽會、科技小制作、創(chuàng)新電視大獎賽、電腦建模、設(shè)計(jì)大賽、聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程創(chuàng)新大賽等等，是使創(chuàng)新活動充滿活力的強(qiáng)大杠桿；

（三）根據(jù)個人能力參與教師的科研項(xiàng)目，使課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐相結(jié)合。可使學(xué)生更早地接觸科研創(chuàng)新活動，并受到教師更多的直接指導(dǎo)。同時，設(shè)立必要的“大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)與社會實(shí)驗(yàn)基地”。參與教學(xué)實(shí)習(xí)與社會實(shí)線活動是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識進(jìn)一步提高。以上這些活動的開展對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是非常有效的。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，離不開高水平的教師隊(duì)伍

美國阿克隆大學(xué)董事會杰出教授、著名高分子科學(xué)家程正迪教授認(rèn)為：“要使中國的教育和科研真正成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力，就要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是要建立一支高水平的教授隊(duì)伍。建立競爭機(jī)制和考評制度，確保教授隊(duì)伍的質(zhì)量。”因此，學(xué)校要開展創(chuàng)新教育，關(guān)鍵要培養(yǎng)懂得創(chuàng)新教育、有創(chuàng)新能力的教師。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，先要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新水平的教師。具有創(chuàng)新教育理念的教師，不僅能夠自覺主動地去學(xué)習(xí)和落實(shí)已有的創(chuàng)新教育理念和經(jīng)驗(yàn)，還能夠根據(jù)自己以及學(xué)生的情況創(chuàng)造性地去開拓創(chuàng)新教育的新領(lǐng)域。因此，加速培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的高水平教師也是學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的重要方面。校園創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的好，學(xué)校就會走上良性發(fā)展的軌道。但是，由于大、中、小學(xué)對創(chuàng)新人才要求的目標(biāo)不同，創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)有所區(qū)別。高等教育階段要在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過校園創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)，形成一個良好的校園創(chuàng)新教育環(huán)境，有一個良好的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)氛圍。高校一定能夠培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，中華民族就一定能夠?qū)崿F(xiàn)百年的夙愿，實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，再度輝煌。

作者：王淑華單位：太原理工大學(xué)