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【摘要】二十一世紀是網絡時代也是信息時代，網絡技術越來越發達，對各行各業都產生了重要影響?；ヂ摼W時代，是一個資源互通、人才互通的新時代，互聯網的應用既是一種思維的改變，也是技術的創新，互聯網時代對于思想政治教育來說，既有積極的影響，也有消極的作用，互聯網的產生和應用為思想政治教育和德育教育開啟了一個全新的時代。隨著互聯網技術的普及應用，給各大高職院校的思想政治教育也帶來了很大的影響。在互聯網+環境背景下，高職院校教育具有開放性特征，學生可以從不同的渠道獲取知識，利用網絡教育的形式學習思想政治教育，在高職院校學習階段，學生思想價值觀念處于成長階段，對于高職院校思想政治教育來說，既是機遇也是挑戰。本文首先對互聯網+時代進行了簡單的介紹，其中包括互聯網+時代的概念和特征，以及互聯網+時代知識傳播的方式，然后對高職院校思想政治教育現狀進行了調查，最后對互聯網+時代背景下高職院校思想政治教育策略進行了分析。

【關鍵詞】互聯網+；思想政治教育；教學改革

在互聯網+背景下，計算機技術逐漸普及，信息技術在不斷創新和完善，科學技術在不斷進步，互聯網技術正在改變著人們的生活和習慣。在互聯網時代，學生可以隨時接觸到電腦、手機等移動互聯網，學生可以隨時了解到最新的新聞資訊和信息，也可以通過互聯網技術學習思想政治內容。在高職院校學習階段，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的主要時期，而互聯網+背景下知識的傳播速度和傳播方式對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有較大的影響，互聯網的發展對學生的思想政治教育也有較大的作用。在網絡時代，互聯網技術不只會給學生學習思想政治教育帶來積極的影響，還會產生一系列負面的影響。利用互聯網技術進行學習，雖然給學生節省了大量時間，但目前我國的網絡環境管理松散，存在一些網絡垃圾，會對學生造成誤導。

1.互聯網+時代簡介

互聯網+時代的到來影響著人們的生活方式和生產方式，對于傳統的教育形式也是一次挑戰。近年來，我國的科學技術在進步，網絡技術在不斷發展，逐漸突破了傳統信息時代的概念，科學技術的進步影響著網絡技術的創新和應用，互聯網+時代最大的特征就是大數據資源的共享?；ヂ摼W+時代給人們的生活帶來了便利，對于傳統的思想政治教學是一次挑戰也是機遇。隨著網絡技術的普遍應用，多媒體教學和視頻教學被越來越多人所接受，新的教學模式以互聯網為基礎，利用網絡技術和數據資源信息化管理技術，可以使高職院校教學體系更加科學、嚴謹。在互聯網時代，網絡資源豐富，學生可以通過手機或者電腦獲取知識，充分的利用先進的網絡技術，了解到最新的信息。隨著網絡技術的不斷發展，教學資源內容也逐漸呈現多樣化。教師在教學過程中，可以利用數據挖掘和數據分析技術，對傳統的思想政治教育進行改革和創新。在互聯網時代，利用網絡技術對教育行業進行改革，對思想政治教育來說，打破了傳統的教育思想?；ヂ摼W技術的發展影響著各行各業，在通信領域，互聯網通信有了微信、QQ，現在幾乎人人都在使用這些軟件進行生活和工作方面的溝通以及視頻交流，這樣的溝通方式給人們的生活帶來了便利，學生也可以通過網絡平臺進行交流和學習。在互聯網+時代大數據指的是在網絡技術的基礎上，通過數據庫的形式集中挖掘數據資源信息，在大批量的數據信息中篩選出對客戶有用的具體數據信息。在數據整理過程中，還可以利用現代的計算機技術對網絡數據進行分類，分為不同層次和類別，將結構復雜多樣的數據源信息進行劃分?；ヂ摼W+時代最明顯的特征就是實時傳遞、實時分析，由于數據庫中的信息種類繁多，數據信息價值密度較低，其中有價值的信息較少，互聯網+時代提倡數據處理的實效性。通過現代技術對數據信息進行篩選，計算機系統可以實現實時分析和傳遞，滿足用戶不同層次的需求。

2.高職院校思想政治教育現狀

在高職院校學習階段，學生的思想觀念還沒有完全成熟，更加容易受到周圍事物的影響。我國的學生受到應試教育的影響比較明顯，學生需要面臨考試和就業的壓力，學習壓力較大。思政教育并不在考試范圍內，部分教師認為學生應該把主要精力放在即將要考試和分值較重的學科，這種想法已經不符合現代社會市場經濟對于人才的基本要求。對于高職院校的學生來說，學習專業技能是必須的，但同時提高自身的思想政治教育，也是不可忽視的重要學習內容。在高職院校學習階段，學生在畢業后即將面臨的是就業問題，想要在競爭激烈的市場競爭中實現自己的價值，擁有一定的生存能力和發展能力，高校學生就必須提高自身的能力和綜合素質。現代社會在不斷地進步，不斷地發展，需要的人才也不再是像以前一樣，只注重專業技能水平?，F代社會需要的是專業技能較高、綜合能力較強的復合型人才。想要提高高職院校學生的的綜合能力，首先應該提高學生的思政教育和培養。通過對高職院校學生的學習現狀進行了調查發現，由于學生對思想政治教育產生了偏差，在學習中忽視了思想政治教育的重要性，在思政方面的學習時間較少，學生的綜合素質沒有明顯的提升。由于高校缺少對學生思想政治方面的教育，導致青少年學生的犯罪幾率越來越高，青少年犯罪現象不但會對青少年自身和家庭帶來很大的傷害，還會對整個社會帶來很大的影響。在調查研究中發現，目前，大部分的學生家長和教師都過于注重青少年學生的專業課知識和技能，而忽視了學生的思想政治教育，甚至有些家長認為思想政治教育對于學生的成長來說可有可無，這種錯誤的思想也就直接的導致家長和教師在青少年的成長過程中忽視了學生的思政教育培養。

3.互聯網+時代背景下高職院校思想政治教育策略

3.1對網絡環境進行監督管理

在互聯網+時代背景下，網絡資源豐富，其中既包含積極的思想也包含消極的思想，學生在高職時期，容易受到外界的影響，學習期間學生主要接觸的就是教師，由于網絡上負面新聞和訊息比較多，網絡管理較松散，教師在進行思想政治教育時，應該加強對學生的監督和管理，引導學生學習一些積極向上的思想政治內容，合理利用網絡上的學習資源。在思想政治教育中教師應該起到監督作用，引導學生合理利用網絡資源。通常來說，高職院校的學生課余時間比較多，大多數學生喜歡在課余時間上網打游戲，適當的放松可以緩解精神壓力，但是過于依賴網絡，則會給學習帶來負面影響。作為高職院校教師，應該時刻關注學生的學習狀態和精神狀態，可以引導學生學習一些網絡上的正面知識。教師可以利用QQ、微信的方式及時的了解學生的心理變化和心理需求，及時掌握和了解學生的近況，以便于學生在有心理變化時，教師和家長可以及時采用合理的方式進行正確的引導。互聯網+背景下，學生交流的方式比較廣泛，比如利用微信、微博、QQ、論壇、網站的形式學習思想政治文化。移動互聯網的發展也推動了教育的發展和進步，在高職院校學習階段，學生幾乎人人都有一部手機或者電腦，思政教師在教學中可以利用移動互聯網的形式進行教學，滿足了學生的個性化學習體驗，提高了學生的學習興趣。比如，以班級為單位展開課后討論小組，學生遇到不懂的思想政治方面的內容，可以在一起探討、研究，不僅可以拉近學生之間的感情，還可以提高學生學習的自主性。

3.2組織思想政治活動

互聯網+背景下，知識信息逐漸呈現開放式和多元化的趨勢，對學生的學習也會產生兩面性。在網絡信息高速發展時期，為了加強學生的思想政治素養，應該從實際出發，從小事做起，組織思想政治教育活動。在高職學習階段，可以以班級為單位展開思政活動，班主任和輔導員可以經常組織一些思想政治培訓活動，邀請相關的專家學者以講座的形式為學生進行培訓，在培訓結束后對學生進行考核，對于考核成績優秀的學生應該給與一定的鼓勵，對考核成績不合格的學生給與一定的懲罰。通過思想政治活動的開展，使大部分學生可以參與其中，改變了少數人參加活動的局面。通過開展思政活動的形式，提高學生學習思政知識的興趣和愛好，在高校學生價值觀形成過程中起到正確的引導作用，避免由于網絡負面思想對學生造成的影響。在活動中，學生會受到潛移默化的影響，培養學生正確的思想政治觀念，教師可以在課余時間組織學生參加志愿者活動和公益活動，提高學生的思想政治素養。班級干部應該起到帶頭作用，經常組織一些提高學生思想政治水平的課外活動，在周末休息時可以帶領學生去參加一些公益環?；顒樱顒觾热菀员Ｗo環境、節約能源為宗旨，提高學生對于環境的保護意識。小結隨著互聯網時代的到來，我國教育部門對高職院校思想政治教育越來越重視，在網絡資源越來越豐富的現代社會，加強思想政治教育已經成為不可忽視的重要環節。

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作者：戴宏