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《云南社會主義學(xué)院學(xué)報》2014年第二期

一、黨建帶團建的意義

（一）樹典型，比不足，提高全體學(xué)生的綜合能力為了增強學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)生的思想政治意識，豐富廣大學(xué)生黨員的課余文化生活，在黨支部和分團委開展“為實現(xiàn)中國夢-我要做些什么”的征文活動，選取典型的學(xué)生黨員和優(yōu)秀的團員，讓廣大教師和同學(xué)了解黨員的先進事跡，通過比較學(xué)習，找出自己的不足，明確自己的奮斗方向，同時尋找自己學(xué)習的榜樣和努力的方向。

（二）黨支部和分團委加強理論學(xué)習學(xué)生黨支部和分團委需要定期開展政治理論學(xué)習，以學(xué)生自學(xué)、互學(xué)和教師講學(xué)等方式，學(xué)習黨的十八大、新黨章等方面的內(nèi)容，同時可以圍繞當今的實事多開展交流會和黨團知識競賽來增強學(xué)生的思想政治水平。同時開展黨建帶團活動可以圍繞黨員隊伍中以學(xué)習為主線，增強學(xué)生的專業(yè)學(xué)習能力；以“實踐工作”為主線，在活動開展和社會實踐中增強學(xué)生的職業(yè)能力，最終為社會輸送合格人才，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、開展黨建帶團建活動的主要成效

本次創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容都不同程度的得到了進一步的豐富和外延。從各個方位和各個層面充分反映了“以黨建帶團建，優(yōu)化學(xué)生管理”的支部活動主題，為全面貫徹我黨群眾路線實踐活動深入開展做了良好的鋪墊，具體取得的成效，說明如下：

（一）從一學(xué)期的工作來看取得了明顯的成效，此項舉措充分調(diào)動了大家的積極性，學(xué)生宿舍的衛(wèi)生有很大的改善，存在安全隱患概率較低。

（二）通過結(jié)對子活動，加深了黨員青年教師和學(xué)生的責任意識，牢固樹立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，并把責任意識落實到行動中，甘于奉獻，積極為學(xué)生服務(wù)。同時在結(jié)對子過程中結(jié)對子的雙方同學(xué)的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力都有了明顯的提高。

（三）通過開展政治理論學(xué)習，廣大黨員同志不斷加強自己的政治理論修養(yǎng)，了解時事，拓寬視野，與時俱進。實踐“黨員聽課交流”活動中廣大黨員同志充分發(fā)揚團結(jié)共進意識，加強了專業(yè)技能的交流和拓展，提高了廣大干群同志的專業(yè)水平。通過“黨團知識競賽”活動加強了學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)水平，提高了學(xué)生的思想政治覺悟。

（四）在實踐“黨員進寢室”活動中，教師黨員發(fā)揮積極作用與學(xué)生進行深入互動。不僅加強了與學(xué)生的感情聯(lián)絡(luò)，而且也增強了師生團結(jié)和共建和諧校園的信心。

（五）通過開展“征文”活動，共收集論文100篇，學(xué)生的參與性較強，寫作能力也有了提高。

三、活力支部活動存在的問題

（一）部分黨員同志還有一定的認識誤區(qū)，導(dǎo)致參與活動的積極性不夠，比如有的同志認為本身專業(yè)工作比較繁重，存在應(yīng)付心理；

（二）對“以黨帶團”活動本身的宣傳力度和后期的總結(jié)不夠，影響力還不夠大；

（三）與其他黨支部和專家領(lǐng)導(dǎo)的交流不夠多。

四、支部創(chuàng)新活動的今后打算

（一）積極開拓以黨建帶團建的新穎形式，豐富活動的內(nèi)涵，積極開展密切聯(lián)系群眾的活動，改善廣大黨員同志對活動的認識，端正黨員參與黨支部活動的態(tài)度，形成普通黨員向先進黨員同志學(xué)習的風氣，爭當優(yōu)秀；

（二）加強以黨建帶團建活動本身的宣傳力度和后期總結(jié)，對活動開展情況加強稿件報道，讓更多的人了解活動的開展情況，通過這些來調(diào)動更多的人關(guān)注支部的各項工作，提高支部活動的效率和影響力。

（三）多開展院系之間的交流活動，邀請其他黨支部和專家領(lǐng)導(dǎo)到我院來進行指導(dǎo)交流工作，從思想、做法上實際多借鑒優(yōu)秀支部的成功經(jīng)驗，從而創(chuàng)新支部的各項工作，使活動地開展具體深入，更加富有成效。

（四）選擇活動的開展要多結(jié)合社會時事、多關(guān)注社會焦點、多聯(lián)系自身的現(xiàn)狀，勇于大膽創(chuàng)新，有自己鮮明的主題思想。積極主動向院系、學(xué)校乃至社會群體傳遞正能量。創(chuàng)建出有自己特色和亮點的黨支部。開展以黨建帶團建在實際工作中雖然取得了一定的成績，但是，通過自查和總結(jié)，還是存在一定的問題。一是“四個強化”即強化學(xué)生的培養(yǎng)教育、強化學(xué)生動手能力、強化學(xué)生服務(wù)意識、強化學(xué)生的抗壓能力，但是在實際的工作中還沒能完全落實，下一步具體落實強化學(xué)生的實踐能力，讓全體學(xué)生參與到強化活動中來，互相競爭，爭當優(yōu)秀武職人。二是在工作上有的黨員教師積極性不高，對待支部活動的參與度還有待加強，干部作風還未徹底轉(zhuǎn)變，干部自身要求要更加嚴格，但出工不出力的現(xiàn)象還時有存在；三是黨支部有些制度不夠完善，在實行制度管人管事方面存在漏洞；尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，入黨積極分子與團員學(xué)生聯(lián)系不夠緊密，不能充分發(fā)揮他們的主動性和參與性。四是黨員的先進性還未充分發(fā)揮，積極先鋒模范作用沒有完全體現(xiàn)，黨員干部的工作能力還有待加強。以上提出的這些問題將在后續(xù)的基層組織建設(shè)年活動中提出更加完善的方案，自覺加以改正，有計劃有目標性的解決上述問題，使黨建帶團建活動取得更突出的成效。黨建帶團建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青年工作領(lǐng)導(dǎo)的時代要求。以黨建帶團建，以團建促黨建，促進學(xué)校工作的創(chuàng)新發(fā)展。通過“以黨建帶團建”在學(xué)風建設(shè)上進行優(yōu)化，使學(xué)生增強自我約束，促進學(xué)生的習慣養(yǎng)成；讓學(xué)生普遍明確學(xué)習目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，達到“我要學(xué)”的目的，使學(xué)生在學(xué)習中“出勤不打折”，“學(xué)習不偷懶”，“考試不作弊”。

作者：王元鳳單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院