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摘要：本人從事高中政治教學已有九年時間，在這九年里，高中政治教育教學在教學內容、教學方法等方面均發(fā)生了很大的變化，新課改的實行，信息化教學的引入，教學方式的多元化等，對政治老師來說，是一種挑戰(zhàn)，老師也需要在不斷學習中成長，摸索出一套適應現(xiàn)代化教學的新途徑。但老師的付出，是為了給學生一個全新的政治教學環(huán)境和多元化的教學方法，更好地服務于學生而努力，因此，老師的努力是值得的，也是問心無愧的。

關鍵詞：政治教學；新途徑；多元化

政治教育是高中教學的基礎學科之一，涉及內容較為廣泛，涵蓋有經濟學、哲學、政治學以及較難區(qū)分的唯物論、唯心論、辯證法等，因此高中政治具有較強的理論性和實效性的特點。在傳統(tǒng)政治教學中，老師在課堂講述政治思想及相關理論時，學生因為拗口和難辨的理論概念而失去興趣，很多學生會將政治課作為打盹的好去處。因此，通過長時間的實踐證明，傳統(tǒng)式的講授方式不適用于政治教學，新課改明確要求老師要改變傳統(tǒng)教學觀念，努力引導學生培養(yǎng)獨立自主的學習習慣，通過討論、互動和利用多媒體教學的方式，培養(yǎng)學生的學習興趣。作為從事政治教育的我來說，親自參與到新課改的試驗和驗證過程，并體會到新課改的教育思想，確實讓學生的學習方式發(fā)生了巨大的改變。下面就結合本人的一些教育經歷，談談對高中政治教育教學的心得和幾點思考。

一、培養(yǎng)學生對政治學習的整體認知，讓學生重視政治學習

高中政治學習是學生由初中升入高中新增的一門學科，在學習的初始階段，學生會對政治的概念理解不透徹，在學習中產生空洞感，相對語文數(shù)學英語而言，其學習目標不明確，因此在學生產生困惑的時候，政治老師應清楚地講解政治教學的教學目的。首先，政治是我們以后升級考試的必備條件，在我國，政治學習無處不在，在高考，大學考試，公務員考試及后期的所有考試中，政治考試是必考科目，而且占有重要位置。其次，政治也是一門比較使用并貼合實際的課程，它涉及包括經濟、文化、人文交流等各個領域，使用范圍極其廣泛，比如我們在政治學習中所提的貨幣，它就是我們日常使用和交換的工具，一個國家的安定是以貨幣正常流通做保障的。國家與國家產生矛盾和糾紛時，通常不是以武力，不大動干戈來解決，而是通過政治協(xié)商，以談話的方式和平解決的，因此，政治作為一種手段或溝通方式，被廣泛地應用到各個領域。政治學習也是培養(yǎng)自身思想品德、形成思想意識的重要工具，在政治學習中，我們會潛移默化地形成自己的思想觀價值觀，潛移默化地培養(yǎng)學生利用政治思想和手段，應用到現(xiàn)實生活中去。在學習政治的過程中，我們也可學習黨的發(fā)展方向和大政方針，我們自身的思想和意識也應跟隨時代的步伐，在黨的報告學習中，我們要學習以習為黨中央和全黨核心，不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。它是治理國家和人民安居樂業(yè)的重要手段，我們在學習相關思想時，會真正體會到其中的奧妙和偉人的思想。總的來說，老師要引導學生正確看待政治學科，并理解學習政治的真正意義，讓學生對政治學習有一定的認知，并體會學習政治對以后發(fā)展的重要性。學生才會真正進入狀態(tài)學習政治。

二、引導和培養(yǎng)學生良好的政治學習習慣，提高學生的自學能力

高中政治教學因為其抽象性和難分辨的特點，只依靠老師的講解遠遠達不到政治教學的目的，高中政治相對而言，其理論概念較難理解，而且有些概念和思想，看似相似但又不相同，因此，學習難度較大，若不提前預習，上課時只通過老師的講解，學生只會聽得云里霧里，完全沒有頭緒，學生理解不了或聽不懂的時候，會對其失去興趣，課堂上如果沒有完全掌握老師講解的知識，課后再無人指導，這段政治學習疑惑將會被遺留。針對這種現(xiàn)象，老師應要求學生養(yǎng)成課前預習的好習慣，學生在預習過程中，有些簡單的概念或理論，在預習的過程中已經掌握，學生只需將難以理解的部分劃出來，待老師在課堂上講解時認真聽講，這樣，才能真正達到學習效果。政治學習不同于其他學科的學習，是因為其觀點具有多樣性，沒有統(tǒng)一的答案，只要用不同的話語表達出來能靠近所要表達的思想即可，因此，政治老師在課堂上應多與學生互動，或學生與學生互動。政治學科是一門相對枯燥的學科，因此，應活躍課堂學習氛圍。老師在講解完相關的政治概念和理論知識后，提出與所學知識相關的問題，并展開討論，學生可在討論中表達自己的觀點和見解，以增加學生對政治學習的興趣，在討論的同時，也掌握了所需掌握的知識。

三、利用多媒體教學方式培養(yǎng)學生的學習興趣

多媒體教學已廣泛應用于現(xiàn)代教學中，也更適宜于政治教學，多媒體教學以其豐富的教學資源和圖文并茂的演示方式備受青睞，高中政治學習中所提及的各種結論和概念，均可通過多媒體搜索它的來源和所得結論的過程，在多媒體演示過程中，再配以動畫演示的方式，更吸引學生的眼球，提高學生的學習興趣。多媒體教學還有可重復播放的優(yōu)點，當某個點沒有理解透徹時，還可隨時返回繼續(xù)學習。多媒體教學給學生提供了便利的學習環(huán)境和學習空間，在教育教學中發(fā)揮著重要的作用。高中政治教育教學對學生思維意識形成和以后的自我發(fā)展有著重要意義，高中政治教學也在不斷的改革中不斷適應學生的學習要求，相信在學校、老師和學生的共同努力下，高中政治教學會變得更高效，學生學得更輕松。

參考文獻：

［1］秦春芳．高中政治教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)［J］．考試周刊，2018（38）．

［2］高天源．多媒體教學對高中政治教學的影響［J］．珠江教育論壇，2016（4）

作者：楊麗