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一、開發(fā)社區(qū)教育教材的重點工作

1.做好規(guī)劃和前期調(diào)研目前，社區(qū)教育教材在開發(fā)上存在無序和混亂的狀況，具有較大的隨意性。在教材開發(fā)前期，應(yīng)針對社區(qū)教育的實際情況做好教材開發(fā)的總體規(guī)劃，制訂出一定時期內(nèi)教材開發(fā)的目標和種類，并配備專門人員負責執(zhí)行和實施。在開發(fā)某一種教材前，要做好前期調(diào)研工作，充分了解不同區(qū)域、不同年齡、不同文化程度居民的實際需求，以保證開發(fā)目標的實現(xiàn)。

2.充分依靠教師、服務(wù)學(xué)生教師應(yīng)是社區(qū)教育教材開發(fā)的主體。在開發(fā)教材時，一是要打破教師長期從教形成的慣性思維，敢于大膽否定，跳出條條框框進行創(chuàng)新。二是注重教師科研能力的培訓(xùn)，促使教師把豐富的教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。教材只是一個載體，服務(wù)對象是社區(qū)居民，最終目的是為了他們能夠豐富業(yè)余文化生活，學(xué)習(xí)知識、提升素質(zhì)。因此，在校本教材的開發(fā)中要廣泛吸取社區(qū)居民的建議和意見，充分了解他們的認知水平和實際需求。

3.注重經(jīng)驗性社區(qū)教育教材既有知識類教材，也有經(jīng)驗類教材。在社區(qū)教育教材開發(fā)的初期，一般應(yīng)以經(jīng)驗類教材為主，積累了一定經(jīng)驗后再考慮其知識性。這主要是因為社區(qū)教育的參與者比較注重學(xué)習(xí)的實用性，他們往往希望學(xué)習(xí)的知識能夠及時派上用場，而并不太看重理論性的知識。

4.應(yīng)用現(xiàn)有的教材成果社區(qū)教育的各類教材既可自行開發(fā)，也可以酌情引進。教材的開發(fā)是一個創(chuàng)造的過程，這里不僅有工作的成果，還要靠資料的積累；不僅有實踐的創(chuàng)新，還有理論的提升；不僅有對一般理論的解讀，還要有對社區(qū)教育特色的把握。因此，在教材開發(fā)過程中，要注重汲取現(xiàn)有的教材成果，在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新和發(fā)展，使教材的實用性、可讀性不斷提高。

二、社區(qū)教育教材的主要評價標準

1.看選題社區(qū)教育教材選題應(yīng)緊跟城市建設(shè)步伐，不斷提高教材的針對性和實用性。一是要注重市場導(dǎo)向的原則，找準市場需求和本地產(chǎn)業(yè)的特點，選擇本地工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展急需的培訓(xùn)內(nèi)容來組織教材編寫，為開展技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。二是要滿足大眾的精神文化需求。教材涉及面要廣，包括學(xué)歷教育、技能教育、科普教育、人文教育、養(yǎng)生保健、休閑娛樂等方面。同時，還要緊跟時代步伐，體現(xiàn)先進的思想、觀念和方法，發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用。

2.看內(nèi)容每一部教材都要力求畫面精美、內(nèi)容精彩、制作精致，給人以強烈的吸引力和感染力。為了使社區(qū)居民一看就懂、一學(xué)就會，每一部教材都要經(jīng)過嚴格把關(guān)，請專家審核，看內(nèi)容是否全面，提法是否科學(xué)，技術(shù)要領(lǐng)表達是否準確，操作流程是否規(guī)范；請同行品鑒，看教材制作是否規(guī)范，章節(jié)設(shè)置是否合理；請部分讀者閱讀，看內(nèi)容是否簡單明了、通俗易懂。通過這一過程，教材的可讀性、實用性和吸引力可以得到全面保證。

3.看效能效能標準是衡量教材在實際運用中產(chǎn)生的效果的標尺，是由教學(xué)實踐結(jié)果來判定教材在多大程度上滿足了主體需要的價值尺度。價值尺度主要考察三個指標：一是看教材是否適合社區(qū)教育的課堂，使學(xué)員具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是看社區(qū)居民在學(xué)習(xí)后是否有所收獲，掌握了一定的知識和技能，陶冶了身心，豐富了精神文化生活；三是看是否有更多的社區(qū)居民不斷加入社區(qū)課堂進行學(xué)習(xí)，只有社區(qū)教育的課堂不斷延伸、參與社區(qū)教育的居民隊伍不斷壯大，才能最終實現(xiàn)構(gòu)建終身教育體系的藍圖。教材開發(fā)是社區(qū)教育發(fā)展的重要支撐，也是社區(qū)教育最有效的實現(xiàn)形式。因此，教研人員只有不斷學(xué)習(xí)、實踐，做到與時俱進，進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，致力開發(fā)富有地方特色的教材，才能不斷豐富社區(qū)教育內(nèi)容，提升社區(qū)成員綜合素質(zhì)。

作者：陳穎單位：河南省成人教育教學(xué)研究室