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《曲學》2016年第0期

摘要：本文通過闡述老子和諧思想以及高校圖書館工作中的和諧要素，指出高校圖書館可以借鑒老子和諧思想推動圖書館事業的發展。

關鍵詞：老子思想；和諧；高校圖書館

根據資料記載老子是中國最早的國家圖書館館長，老子思想博大精深涉及多個領域，對現代圖書館的建設有積極意義。本文從4個方面論述老子和諧思想，包含人與自然、人與社會、人與人、社會與社會的和諧。

1老子的和諧思想

1．1人與自然的和諧“人法地，地法天，天法道，道法自然。”（《老子》二十五章）表明老子推崇遵循自然界的規律，“道”的法則。“故道生之，德蓄之；長之育之，亭之毒之，養之覆之，生而不有，為而不恃，長而不宰，是為玄德。”（《老子》五十一章）就是讓事物按照自然規律去生長，愛養與保護，不能將自己的意愿強加于萬物。

1．2人與社會的和諧“圣人無常心，以百姓心為心。”（《老子》四十九章）對天下所有百姓一體同仁的關愛。在現實社會中，要求領導者要尊重民意，按照民意進行管理。

1．3人與人的和諧“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”（《老子》八章）要求做人應該像水一樣柔弱謙下。“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁攻獵令人發狂；難得之貨令人行妨。”（《老子》十二章）表明人類對財富、榮譽、權勢等欲望無限追求而導致生活奢靡，告誡人們要保持儉樸。“見素抱樸，少私寡欲”（《老子》十九章）就是要求人們“外表單純、內心樸素，減少私心，降低欲望。”［1］這樣我們的人際關系將會和諧。“我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先”（《老子》六十七章）在這里“‘慈’就是慈愛、仁慈；還包含著心懷仁愛，善待別人的意思。‘儉’即節儉；主張生活節儉，反對窮奢極欲、淫逸糜爛的生活方式。‘不敢為天下先’即謙讓、處后、不爭先。”［2］

1．4社會與社會的和諧“通常無為而無不為。侯王若能守之，萬物將自化。”（《老子》三十七章）用“無為”的方式去應對一切世事，不能違背民意。

2推動高校圖書館工作發展的和諧要素

2．1圖書館的人與自然方面高校圖書館要注重內外環境的建設。圖書館屬于學校的地標性建筑，在選址上要注重與周圍自然環境相和諧，建筑風格要符合學校辦學特色。注重圖書館周圍的綠化，用一些園藝景觀與雕塑群映襯在圖書館周圍，吸引讀者走進圖書館。同時要注重館內設計，合理安排內部空間，劃分自習區與休閑區，要有大型的圖書館報告廳以及小規模的讀者研討區。圖書館的內部大廳可以舉辦藝術作品展，如書畫作品，服裝設計作品，手工藝品等，一方面增強圖書館的文化藝術氛圍，另一方面可以陶冶學生情操。在走廊、書庫、閱覽室、自習室擺放花卉綠植，使圖書館的四季都充滿生機，讓讀者感受到人與自然的和諧氛圍。在墻壁上掛名言警句、名人肖像、勵志標語等，激發學生的學習斗志。設置圖示標識，介紹圖書館的內部布局即各個書庫、閱覽室、自習室、休閑區、辦公區的具體位置及藏書內容，方便讀者找到想去的位置。合理擺放自助借還機、讀報機、歌德電子書借閱機，在自習室、研討間配備筆紙、訂書機、存包柜等，為讀者提供便利。總之，圖書館優雅整潔的閱讀環境，可以使讀者置身于濃厚的文化氛圍之中，全方位地感受到人與環境相和諧。

2．2圖書館的人與社會方面做好高校圖書館的文獻資源建設，提高館藏質量，①可以拓寬學生的知識體系，幫助學生全面發展，發揮圖書館的育人職能；②也是高校教學研究、科技創新的重要保障。

2．2．1高校圖書館發揮對學生的育人職能。圖書館具有豐富的文獻資源，可以幫助學生全方位多角度的學習。對新生開展入館教育，參觀圖書館講解規章制度，設備使用，書庫和閱覽室的館藏分布等，使新生對圖書館有所了解。每學期組織館員舉辦數據庫講座，教會學生充分利用數據庫。舉辦閱讀推廣活動，引導學生閱讀經典圖書，培養良好的閱讀習慣。定期舉辦書展及好書推薦，幫助學生發掘新進館藏，延伸閱讀。總之，高校圖書館應采取多種舉措吸引讀者進入圖書館并充分利用館藏資源，發揮好育人職能。

2．2．2高校圖書館發揮對教學與科研的服務保障職能。豐富多樣、全面時效的圖書館文獻資源是高校教學工作與科研創新的有力保證。學科館員是圖書館與院系教師、科研人員的有效連接，結合高校辦學特色以及學科建設情況，合理采購，提高館藏質量。同時學科館員還應幫助教師、科研人員掌握前沿的學術動態，并進行深層次的文獻加工處理。總之，高校圖書館充分發揮對學生的育人職能以及對教學科研的服務保障職能，在為社會輸送人才精英的同時促進科技進步與創新。

2．3圖書館的人與人方面圖書館史學家約翰遜在《西洋圖書館史》中指出：“在書籍和圖書館的歷史中，人的因素始終是最重要的。”［3］圖書館領導、館員與讀者是構成高校圖書館人際關系的重要組成部分。

2．3．1領導與館員的和諧。館領導要從大局出發，制定人性化的規章制度，充分調動館員的積極性與工作熱情，鼓勵館員為圖書館的發展獻計獻策。館領導要平易近人，關心館員的思想、工作與生活，多為館員的教育培訓創造條件。

2．3．2館員與館員的和諧。館員是圖書館工作發展不可缺少的一份子，同事之間要相互尊重、和睦相處，多舉行團體活動促進同事之間、部門之間的溝通交流。

2．3．3館員與讀者的和諧。館員的工作是為讀者提供服務的，要將讀者至上的服務理念銘記于心，換位思考，態度謙和，虛心接受讀者的意見與建議，耐心回答讀者咨詢的問題。

2．3．4館員自身的和諧。館員要熱愛自己的工作，大公無私，愿意為圖書館事業拼搏奮斗。還要不斷提高自己的文化素質與業務素質，積極參加業務培訓，將自己修煉成為業務骨干與行業精英。總之，以人為本的理念在高校圖書館事業的發展中是至關重要的，人際關系的和諧是推動高校圖書館工作發展的核心要素。

2．4圖書館的社會與社會方面高校圖書館為學校提供文獻資源保障，為學科建設提供服務，所以圖書館不是一個孤立的部門，它是學校的文獻信息中心，與學校很多部門都有密切聯系。圖書館為科技處提供科技查新服務，避免科研立項重復，對于項目成果的鑒定、評估與驗收具有重要意義。提供博士論文開題查新，以及本碩博畢業論文提交與編纂工作。為人事處的職稱評審提供服務。為各院系教師自購圖書進行加工。高校圖書館建立的機構數據庫，可以將整個大學各個院系及職能部門的重要學術資料進行整合收錄，長期保存并進行有效管理，保障學術資源得到充分利用。隨著知識全球化的發展，各高校圖書館之間也有密切聯系，圖書館資源的共知共建共享已成必然趨勢。各高校圖書館都加入中國高等教育文獻保障體系，使各成員館的文獻資源可以相互利用，互通有無，推動了信息資源的數字化、網絡化的發展。

3老子和諧思想對高校圖書館工作的啟示

3．1老子和諧思想要求高校圖書館注重美化內外環境老子關于人與自然和諧思想教會我們尊重事物發展規律，順應自然、回歸自然，將人與自然融為一體，充分認識人的自然屬性。現代圖書館的發展也要遵從自然的發展規律，高校圖書館首先要注重內外環境的建設，環境的優雅美觀才能吸引讀者進入圖書館，在圖書館看書學習陶冶情操。努力將圖書館建設成為學生心目中的第二課堂，讓學生走出教室，第一個就想到進入圖書館繼續學習深造。

3．2老子和諧思想可以促進高校圖書館的和諧發展高校圖書館在對學生的育人作用發揮及教學科研的服務保障方面都應該“以百姓心為心”，了解讀者對圖書館的需求。對學生開展的育人活動應該廣泛征求學生的意見，可以由學生自己設計策劃，提高學生的參與度與積極性，使學生的閱讀能力及綜合素質得到有效提高。在文獻資源建設方面，向院系發放問卷并開通文獻薦購系統，教師、科研人員及學生將所需書目及數據庫資源報給圖書館，圖書館根據采購計劃合理安排采購，保證提高文獻資源的實用性與利用率。學科館員要經常走入院系，利用圖書館資源為教學科研服務，做圖書館與院系溝通的橋梁。總之，真正走入讀者內心，發掘讀者需求才能不斷促進高校圖書館的和諧發展。

3．3老子和諧思想可以消解人性自私論以及個人中心主義的做法老子的“五色、五音、五味”思想指出了利欲熏心的害處，要求人們做到“上善若水”，“見素抱樸，少私寡欲”。圖書館員要用“三寶”來指導的自己思想行為。現今社會是一個物欲橫流的社會，很多人只注重追逐名利，為了個人利益不惜損害他人的正當利益，老子提倡適可而止，知足的思想。作為高校圖書館員，應該內心樸素，減少欲望與私心，不爭強好勝，善待他人，看淡名利的誘惑，端正自己的人生態度，時刻樹立集體主義的工作作風，擺脫個人主義和人性自私論的束縛。誠實守信，團結友愛，互幫互助，形成人與人之間和諧的人際關系。

3．4老子和諧思想可以幫助各高校圖書館樹立正確的管理模式老子“無為”思想是最高的管理之道。要求遵循事物發展規律，使用“無為”的管理策略，從而達到“無不為”的目標。高校圖書館的整體發展都有其內部運作規律，管理者不能違背規律，要從大局治館，凡事不必親力親為，充分發掘每個館員的潛能，讓館員充分發揮主觀能動性去工作。館領導要協調好圖書館與高校其他職能部門以及與其他高校圖書館之間的關系，充分發揮圖書館在高校“雙一流”競爭中的保障作用，促進圖書館實現高校的資源整合與數字化發展。總之，老子關于人與自然、人與社會、人與人、社會與社會的和諧思想對于現今高校圖書館的工作具有十分重要的現實意義，促進圖書館內部和諧運作的同時也對圖書館事業的發展起到積極地推動作用。

［參考文獻］

［1］任繼愈．老子譯讀［M］．北京：圖書館出版社，2006．41．

［2］劉增惠．道家文化面面觀［M］．濟南：齊魯書社，2005．43．

［3］林紅．儒家道德智慧與圖書館和諧人文環境［J］．圖書館工作與研究，2005，（5）：19

作者：王雯晶，吳丹，劉志群 單位：西安工程大學