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1影響藝術(shù)體操教練員創(chuàng)新思維的主要因素

1.1競(jìng)賽規(guī)則的演變對(duì)藝術(shù)體操教練員創(chuàng)新思維的影響

1.1.1“身體難度”競(jìng)技級(jí)別化身體難度級(jí)別的量化標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)成藝術(shù)體操難度價(jià)值的基本因素,形成難度的“主體”。由2001年規(guī)則的5個(gè)難度級(jí)別270個(gè)難度數(shù)量發(fā)展到現(xiàn)在的10個(gè)級(jí)別446個(gè)難度數(shù)量[4],為現(xiàn)代藝術(shù)體操的創(chuàng)新編排、教練員的創(chuàng)新思維提供了廣闊的“天地”。

1.1.2“UNIT”難度的超級(jí)連接“UNIT”的技術(shù)含義:是由2~3個(gè)自然單個(gè)難度通過(guò)特殊的形式緊密連接(超級(jí)連接)。“UNIT”難度的出現(xiàn)標(biāo)志著國(guó)際藝術(shù)體操又進(jìn)入一個(gè)新的技術(shù)層面,使藝術(shù)體操進(jìn)一步向著競(jìng)技級(jí)別化的方向發(fā)展,它使藝術(shù)體操的聯(lián)合難度在連接的方式上更難、技術(shù)更加復(fù)雜化,可稱之為“超難度”連接。采用這種獨(dú)特的連接方式,除將選擇的各難度的分值相加以外,每次還給予“UNIT”連接0.1的加分。因此,在藝術(shù)體操這一獨(dú)特的競(jìng)技場(chǎng)上既能最大限度地展示運(yùn)動(dòng)員的體能和技能,教練員又要適應(yīng)競(jìng)技規(guī)則的快速變化,打開新的領(lǐng)域,積極思維,創(chuàng)出新的、異乎尋常的連接方式,推動(dòng)藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作的發(fā)展。

1.1.3“獨(dú)創(chuàng)加分”的認(rèn)同據(jù)統(tǒng)計(jì)僅2001-2002兩年的時(shí)間,被國(guó)際體聯(lián)承認(rèn)創(chuàng)新難度動(dòng)作就有20個(gè)之多,而且價(jià)值較高,最高達(dá)1.0分。2003年新規(guī)則將創(chuàng)新難度動(dòng)作的藝術(shù)加分全部定為0.3分,但這對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)講仍然有很大的吸引力,因?yàn)榫邆淞藙?chuàng)新難度動(dòng)作就等于具備先發(fā)制人的優(yōu)勢(shì)。“獨(dú)創(chuàng)性的加分”是新規(guī)則對(duì)教練員創(chuàng)新思維能力的進(jìn)一步體現(xiàn),規(guī)則嚴(yán)格規(guī)定,獨(dú)創(chuàng)性動(dòng)作必須同時(shí)結(jié)合器械的運(yùn)用,這是申報(bào)獨(dú)創(chuàng)性難度動(dòng)作的必備條件。否則,視只有身體難度的獨(dú)創(chuàng)無(wú)效。綜上所述,藝術(shù)體操新規(guī)則的實(shí)施,使藝術(shù)體操技術(shù)發(fā)生了根本性的變革,將藝術(shù)體操的發(fā)展引向全面創(chuàng)新的時(shí)代,藝術(shù)體操競(jìng)賽規(guī)則不僅是藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作的根據(jù),而且對(duì)藝術(shù)體操的創(chuàng)新動(dòng)作起著制約和促進(jìn)作用。因此,作為一名教練員,應(yīng)在規(guī)則的種種限制中預(yù)見性地理解規(guī)則,把握現(xiàn)代藝術(shù)體操發(fā)展脈搏,合理、巧妙地創(chuàng)設(shè)出高水平的創(chuàng)新動(dòng)作,使中國(guó)藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作具有一定的創(chuàng)新實(shí)力,跟上世界創(chuàng)新的步伐。

1.2創(chuàng)新動(dòng)作的發(fā)展對(duì)藝術(shù)體操教練員創(chuàng)新思維的影響

藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作的發(fā)展變化對(duì)教練員的創(chuàng)新思維產(chǎn)生引導(dǎo)和制約作用,經(jīng)過(guò)國(guó)際國(guó)內(nèi)實(shí)施新規(guī)則的多次賽事表明:創(chuàng)新是身體難度動(dòng)作縱深發(fā)展的動(dòng)力,世界各國(guó)已充分意識(shí)到創(chuàng)新動(dòng)作對(duì)藝術(shù)體操發(fā)展的價(jià)值和意義所在,并重視對(duì)創(chuàng)新動(dòng)作的訓(xùn)練與研究。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明[5]:如俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯運(yùn)動(dòng)員占據(jù)較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和信息渠道走在了創(chuàng)新的前列,充分顯示了她們?cè)趧?chuàng)新領(lǐng)域的實(shí)施成效和先導(dǎo)作用。而我國(guó)在創(chuàng)新的起始階段取得了可喜的成績(jī),顯示了一定的創(chuàng)新實(shí)力,這為中國(guó)藝術(shù)體操發(fā)展建立了信心。運(yùn)動(dòng)員的綜合能力、技術(shù)動(dòng)作的完成質(zhì)量,是發(fā)展創(chuàng)新動(dòng)作的基礎(chǔ)和前提條件,教練員的創(chuàng)新思維是發(fā)展創(chuàng)新動(dòng)作的關(guān)鍵[6]。這就要求教練員必須時(shí)刻觀察和研究藝術(shù)體操的發(fā)展趨勢(shì),了解世界創(chuàng)新信息、把握創(chuàng)新動(dòng)態(tài),以期遵循它的變化和發(fā)展規(guī)律,推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作的發(fā)展。

1.3教練員的創(chuàng)新心理品質(zhì)教練員所具有的創(chuàng)新心理品

質(zhì)是形成創(chuàng)造性思維能力的基礎(chǔ),是藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作成功的前提條件。良好的創(chuàng)新心理品質(zhì)一方面表現(xiàn)在進(jìn)取心、自信心,另一方面表現(xiàn)在創(chuàng)新試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和敢于冒險(xiǎn)的意識(shí)。教練員的進(jìn)取心是極為可貴的,具有強(qiáng)烈進(jìn)取心的個(gè)體充滿著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈欲望,這種欲望時(shí)刻都在影響促進(jìn)其創(chuàng)新思維的展開。自信心是創(chuàng)造者認(rèn)定自己能夠?qū)崿F(xiàn)某種追求達(dá)到既定目標(biāo)的心理狀態(tài),可以使創(chuàng)新者強(qiáng)化創(chuàng)新需要與創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。因此,藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作的成功離不開教練員的創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力的前提是強(qiáng)烈創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),只有具備了強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的人,才能激發(fā)出高度活躍的創(chuàng)新思維。

1.4教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)創(chuàng)新思維在當(dāng)今藝術(shù)

體操運(yùn)動(dòng)中日益顯示突出的作用,它具有新穎性、獨(dú)創(chuàng)性,并可以物化的高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程[7],它表現(xiàn)為獨(dú)創(chuàng)性、求異性、聯(lián)想性、綜合性、靈活性,即思維的系統(tǒng)性、思維的多維性、思維的形象性等基本特征,藝術(shù)體操要生存和發(fā)展,就必須不斷創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新首先必須具有創(chuàng)新思維的能力。教練員的創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的一種體現(xiàn),藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作始于觀察,觀察力強(qiáng)的人對(duì)事物的感知完善而準(zhǔn)確,頭腦中獲得的信息就豐富和深刻。另外,教練員的綜合知識(shí)水平對(duì)其創(chuàng)新思維產(chǎn)生啟發(fā)和阻礙作用,項(xiàng)目自身需要向前發(fā)展,不斷完善,這就要求教練員研究、掌握藝術(shù)體操的專業(yè)知識(shí),盡能力多學(xué)與之相關(guān)的其它專業(yè)知識(shí),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),更好地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,引導(dǎo)世界技術(shù)發(fā)展新潮流。

2藝術(shù)體操教練員創(chuàng)新思維運(yùn)用的基本方法

2.1遞進(jìn)加難創(chuàng)新思維法就是不改變?cè)瓉?lái)動(dòng)作的性質(zhì),而讓它從某個(gè)程度上遞進(jìn)加難,從而導(dǎo)致另一種新動(dòng)作出現(xiàn),使原有動(dòng)作加難變新,提高動(dòng)作的技術(shù)價(jià)值,是單個(gè)創(chuàng)新動(dòng)作中最常見和最基本的一種創(chuàng)新思維方法,目前正被廣泛運(yùn)用。這種教練員的思維形式既可以在原有動(dòng)作基礎(chǔ)上遞近加難,提高技術(shù)價(jià)值,也可以是特色性動(dòng)作的連接,增加動(dòng)作的藝術(shù)價(jià)值。

2.2超級(jí)連接創(chuàng)新思維法就是2~3個(gè)自然單個(gè)難度通過(guò)特殊的形式緊密連接,這種“超級(jí)連接”形成一個(gè)更難、技術(shù)更加復(fù)雜化的“單個(gè)難度”,這種思維形式并不是簡(jiǎn)單動(dòng)作技術(shù)的羅列堆積,更不是簡(jiǎn)單的湊合,而是要求教練員將難度動(dòng)作從單一性技術(shù)因素創(chuàng)新發(fā)展過(guò)渡到復(fù)合型技術(shù)因素。

2.3相似聯(lián)想創(chuàng)新思維法聯(lián)想是形成科學(xué)創(chuàng)新的一條重要途徑,一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)有許多相似或相同,可以在“異中求同”中受到啟發(fā),互相借鑒、模仿、仿真,把一個(gè)身體動(dòng)作的技術(shù)組聯(lián)想到另一個(gè)身體動(dòng)作的技術(shù)組中,產(chǎn)生新的設(shè)想思維方法,而獲得新技術(shù)的創(chuàng)新方法。教練員的相似聯(lián)想思維形式主要體現(xiàn)在對(duì)動(dòng)作技術(shù)、技巧廣泛吸納,通過(guò)對(duì)不同技術(shù)之間由此及彼的思維方式,從而達(dá)到開闊思路并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新動(dòng)作的目的。

2.4逆向突破創(chuàng)新思維法是突破思維定勢(shì),從對(duì)立的、顛倒的、相反的角度去思考問(wèn)題,是從動(dòng)作形成的相反方向進(jìn)行背逆式思考的一種創(chuàng)新思維方法,這一思維方式充分體現(xiàn)了教練員具有廣闊的創(chuàng)新領(lǐng)域,與眾不同的創(chuàng)意。

2.5超前想像創(chuàng)新思維法是在過(guò)去感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工改造,形成新形象的一種心理過(guò)程。這一思維方式是教練員在訓(xùn)練工作中,不僅技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)上要超前,在技術(shù)編排方法、手段上也要超前,但最主要的是要求自己思維不斷超前。想像既是激發(fā)人們創(chuàng)新的動(dòng)力,也是引導(dǎo)人們創(chuàng)新的萌芽,任何創(chuàng)新的第一步,都是借助想像力提出假說(shuō)。從國(guó)際國(guó)內(nèi)藝術(shù)體操比賽錄像可以看到,有許多創(chuàng)新動(dòng)作的出現(xiàn)都源于教練員們豐富的想像創(chuàng)新能力,教練員對(duì)當(dāng)前國(guó)際藝術(shù)體操的發(fā)展趨勢(shì)了解透徹,對(duì)其項(xiàng)目特征進(jìn)行潛心研究、探索和創(chuàng)造具有超前意識(shí)。

3藝術(shù)體操教練員創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

3.1具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感培養(yǎng)教練員良好的思想動(dòng)機(jī)關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)的升華,取決于強(qiáng)烈的進(jìn)取心,凡是勇于創(chuàng)新的教練員,都是不滿足現(xiàn)狀、不甘心落后,都具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)事業(yè)孜孜不倦地追求,對(duì)工作精益求精地研究,敢于否定自已,敢于否定現(xiàn)在,不斷地去探索、研究發(fā)展前進(jìn)中的新思路,不畏艱難,勇于開拓創(chuàng)新。

3.2具有寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)和高而深的專業(yè)知識(shí)知識(shí)是人類在認(rèn)識(shí)和改造世界的實(shí)踐過(guò)程中,積累和凝聚起來(lái)的系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)成果,知識(shí)是創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn),具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人,才能產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。教練員要?jiǎng)?chuàng)新必須有一定的知識(shí)面、具有一定的科研能力,不斷地研究技術(shù)的發(fā)展方向及規(guī)則的改革變新。在當(dāng)今信息社會(huì)里,教練員創(chuàng)新必須有強(qiáng)烈的求知欲,積極主動(dòng)地獲取與訓(xùn)練有關(guān)的各種最新信息,把握技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和方向,以不斷地提高與充實(shí)自己,才能達(dá)到理想的創(chuàng)新效果。

3.3具有善于思考、觀察,求新思變的創(chuàng)新思維能力思考與觀察是創(chuàng)新設(shè)想的源泉,藝術(shù)體操的技術(shù)在不斷地發(fā)展變化。對(duì)于教練員來(lái)說(shuō),應(yīng)站在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的前沿,關(guān)注技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì),跟蹤國(guó)內(nèi)外體育發(fā)展變化,抓住每一個(gè)閃光的創(chuàng)新啟示,把未知變成已知,真正研究和總結(jié)符合自身特點(diǎn)的克敵制勝的科學(xué)理論,尋找有價(jià)值的富有啟發(fā)的動(dòng)作技術(shù)線索,勤于思考,不斷積累,從而擴(kuò)大創(chuàng)新的思路。

3.4具有良好創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新意志“有志者事竟成”是中國(guó)的一句老話,頑強(qiáng)的創(chuàng)新意志是創(chuàng)新動(dòng)作成功的先決心理?xiàng)l件,對(duì)教練員有著重要的激勵(lì)與指導(dǎo)作用。任何一個(gè)創(chuàng)新動(dòng)作的發(fā)展都經(jīng)過(guò)教練員無(wú)數(shù)次的思考、設(shè)計(jì);通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的無(wú)數(shù)次磨練、改進(jìn)而獲得,因?yàn)橛行﹦?dòng)作的創(chuàng)新不一定被運(yùn)動(dòng)員接受和裁判的認(rèn)可;有些創(chuàng)新動(dòng)作本身不夠完善需要修改。因此,頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新是一名優(yōu)秀的教練員所應(yīng)具備的創(chuàng)新意志。綜上所述藝術(shù)體操的創(chuàng)新動(dòng)作必須有一創(chuàng)新型教練員,而創(chuàng)新型教練員最重要的一條是具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是思維的凝結(jié),思維是行動(dòng)的先導(dǎo),創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的基本前提,一切創(chuàng)新成果都是思維活動(dòng)的結(jié)果。藝術(shù)體操創(chuàng)新動(dòng)作的飛速發(fā)展,必然要求我們教練員的思維方式也跟著發(fā)生變化,由封閉走向開放;由守舊走向創(chuàng)新;由單一走向多維;由線性走向立體,并具有鮮明的時(shí)代性、超前性和開拓性。