本站小編為你精心準(zhǔn)備了經(jīng)管專業(yè)公司法教學(xué)法探微參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、公司法教學(xué)中采用診所式教學(xué)方法存在的主要問(wèn)題

(一)學(xué)生對(duì)公司法在思想上不夠重視，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差

許多學(xué)生認(rèn)為公司法不屬于其專業(yè)課程，將絕大多數(shù)的時(shí)間花費(fèi)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論上或相關(guān)技能課程上，除了上課時(shí)間以外幾乎從不瞥一眼公司法書籍，等到考試時(shí)臨時(shí)突擊。重視其專業(yè)課程并無(wú)可厚非，但完全將公司法作為學(xué)習(xí)中可有可無(wú)的知識(shí)則肯定是一種錯(cuò)誤。否則，大量學(xué)校就不會(huì)將經(jīng)濟(jì)法(公司法)教學(xué)作為主干課程之一。實(shí)踐證明，缺少基本公司法基本知識(shí)的學(xué)生，在以后的工作中極其容易犯下無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，造成不必要的損失。筆者曾多次收到畢業(yè)后的學(xué)生的來(lái)電，在咨詢公司法案件同時(shí)，后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)法律。那時(shí)，他們才真正認(rèn)識(shí)到，法律風(fēng)險(xiǎn)防范是公司風(fēng)險(xiǎn)防范的極其重要的部分。

(二)學(xué)生的法律知識(shí)體系不夠健全，功底薄弱

經(jīng)管專業(yè)所設(shè)計(jì)的課程大綱、培養(yǎng)體系和目標(biāo)決定法律不可能成為主要課程，更不可能在開(kāi)設(shè)公司法教學(xué)內(nèi)容之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的法律知識(shí)的教育，比如法理學(xué)、民法等。因此，學(xué)生對(duì)于相對(duì)高級(jí)的公司法往往存在畏難情緒，在學(xué)習(xí)上會(huì)比較吃力。這些問(wèn)題都有待于教師在課程設(shè)計(jì)中予以解決。

(三)教學(xué)條件不足、經(jīng)費(fèi)相對(duì)匱乏

診所式法律教育需要一定的教學(xué)條件，比如最簡(jiǎn)單地模擬法庭、能夠讓學(xué)生展開(kāi)體驗(yàn)的教室等，這些條件對(duì)于許多高校都難以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，其中的經(jīng)費(fèi)是最需要的，學(xué)生需要的相關(guān)教學(xué)場(chǎng)所、配置的道具、組織具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等均需要一定的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。在短時(shí)間內(nèi)難以見(jiàn)到實(shí)際效果的情況下，一般學(xué)校不會(huì)為其提供相應(yīng)的資金。其結(jié)果是，即使是有些有能力的教師有意開(kāi)展診所式教育，在經(jīng)歷一定的困難后，被迫知難而退。

二、公司法教學(xué)中采用診所式教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)原則

對(duì)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生公司法教學(xué)采用診所式教學(xué)方法，其應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的措施是多方面的，既包括宏觀性措施，比如改革教師職稱評(píng)定體制，將實(shí)踐性教學(xué)作為評(píng)定教師職稱的重要環(huán)節(jié);多渠道解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題;多形式解決指導(dǎo)教師問(wèn)題等。對(duì)于該些措施在此不再詳細(xì)說(shuō)明。本文僅就教學(xué)設(shè)計(jì)中的基本原則提出相關(guān)建議。

(一)以完善法律知識(shí)為前提的原則

如前文如述，公司法作為法律課程中相對(duì)比較高級(jí)的課程，需要以法理學(xué)、民法等知識(shí)為基礎(chǔ)。在教學(xué)中雖然不可能為學(xué)生詳細(xì)建立該些知識(shí)基礎(chǔ)，但在進(jìn)行公司法教學(xué)之前，初步完善學(xué)生必要的法律基礎(chǔ)十分重要和必要，否則學(xué)生將很入踏入公司法之門。這需要教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，將一些必要的法理學(xué)、民法學(xué)基礎(chǔ)甚至是民事訴訟法作為教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)將法的基本概念、法律關(guān)系、法律主體、法律行為等基礎(chǔ)知識(shí)，極其簡(jiǎn)明扼要介紹給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)必需的法律內(nèi)容予以了解，對(duì)法律體系有初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，部分內(nèi)容可以在公司法教學(xué)中予以重點(diǎn)性的充實(shí)，比如在涉及公司的設(shè)立過(guò)程中，對(duì)自然人的民事行為能力作出說(shuō)明;在介紹公司的概念時(shí)，對(duì)法人的概念、法人的分類作出詳細(xì)說(shuō)明，通過(guò)上述方法在一定程度上解決學(xué)生法律知識(shí)相對(duì)潰泛的問(wèn)題。

(二)以激發(fā)學(xué)生興趣為入手的原則

激發(fā)學(xué)生的興趣以關(guān)注學(xué)生的興趣為前提。經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后往往在公司等企業(yè)就業(yè)，為此可以在實(shí)際生活中發(fā)生的案例、以學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必經(jīng)的過(guò)程等為案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些案例既包括國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)生的一些重大公司法律事件，更包括與學(xué)生自身緊密相關(guān)的案件，讓學(xué)生真切地體會(huì)到，公司法其實(shí)就在我們身邊。事實(shí)何嘗不是如此呢?筆者曾經(jīng)多次在教學(xué)中，將學(xué)生每天從早上起床到晚上休息、從來(lái)到這個(gè)世界到離開(kāi)這個(gè)世界，幾乎每一件事、每一個(gè)行為都是在涉及法律問(wèn)題、都涉及到公司。這些發(fā)生在學(xué)生身上，與其自身緊密相聯(lián)的案例，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公司法的興趣具有非常好的效果。

(三)以加強(qiáng)學(xué)生參與為方法的原則

在公司法教學(xué)中采用診所式教學(xué)方法，必然要求教學(xué)的教程以學(xué)生為主角，由學(xué)生充分進(jìn)行各種角色的模擬。在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生留下足夠的想象空間，由學(xué)生將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活回歸到課堂的教學(xué)，并通過(guò)在課堂教學(xué)中，對(duì)案件的細(xì)節(jié)予以全方位考察、研究，綜合考慮案件的背景、過(guò)程、后果及社會(huì)反映等諸多因素后解決，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為在更加逼真地環(huán)境中由其獨(dú)立完成。要培養(yǎng)學(xué)生“像法律職業(yè)者那樣去思考問(wèn)題”，而不是由教師告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)去做什么。

(四)以提高實(shí)踐技能為目的的原則

通過(guò)學(xué)生實(shí)際參與處理各種“原生態(tài)”的案例，包括學(xué)生自己DIY各種可能發(fā)生的事件、難題，讓學(xué)生能夠真實(shí)地體會(huì)到公司在設(shè)立、運(yùn)行過(guò)程可能出現(xiàn)的不同問(wèn)題及解決方法。尤其是在診所式教學(xué)方法中所存在的對(duì)抗性，可以綜合提高學(xué)生的實(shí)踐技能。在診所式教學(xué)中，一般沒(méi)有統(tǒng)一的問(wèn)題設(shè)定，更沒(méi)有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，所有問(wèn)題都有待于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、分析和解決。通過(guò)前述訓(xùn)練，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維、批判性思維和全方面思維的能力得以提高。

三、公司法教學(xué)中采用診所式教學(xué)方法的具體設(shè)計(jì)

公司法教學(xué)中采用診所式教學(xué)方法首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握一些最基本的公司法理論，然后在隨后的教學(xué)模塊中通過(guò)診所式教學(xué)進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固定些理論，讓理論變的鮮活有趣、融會(huì)貫通。同時(shí)，由于公司法涉及大量?jī)?nèi)容，應(yīng)針對(duì)經(jīng)管專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大多從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)的情況，選擇經(jīng)常在實(shí)際生活中發(fā)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，提高學(xué)生的職業(yè)技能。筆者認(rèn)為，對(duì)經(jīng)管專業(yè)學(xué)生采取診所式教學(xué)方法應(yīng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)以下幾個(gè)模塊并加強(qiáng)由學(xué)生訓(xùn)練模擬。

(一)公司設(shè)立模塊

公司設(shè)立模塊以讓學(xué)生掌握公司設(shè)立的條件、全面過(guò)程為目的，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠獨(dú)立地設(shè)立各種類型的公司。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)將學(xué)生分組，具體包括股東組、工商局組、驗(yàn)資機(jī)構(gòu)組、稅務(wù)局組、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證組等。股東組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備公司成立的一系列材料，包括但不限于身份材料、發(fā)起人協(xié)議、公司章程、房屋租賃協(xié)議等，并具體向工商局提出申請(qǐng)?jiān)O(shè)立的具體事項(xiàng)。設(shè)立的公司應(yīng)當(dāng)具有典型性，無(wú)論是公司經(jīng)營(yíng)類型還是股權(quán)結(jié)構(gòu)，要為以后公司治理模塊、股權(quán)轉(zhuǎn)讓模塊的設(shè)計(jì)留下伏筆，最好能讓一個(gè)案例持續(xù)到診所式教學(xué)的全過(guò)程。工商局組負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行審查，并出具公司名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書、受理通知書、公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照等。驗(yàn)資機(jī)構(gòu)組負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)立中公司的出資情況進(jìn)行驗(yàn)資并出具驗(yàn)資報(bào)告等。需要注意，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)各組之間的相互監(jiān)督，增強(qiáng)對(duì)抗性。筆者曾請(qǐng)股東組的學(xué)生故意在設(shè)立材料中留下漏洞，考查工商局組的學(xué)生能否找出問(wèn)題，從類似的相互對(duì)抗中讓學(xué)生掌握必需的知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在這模塊中也可設(shè)立一些子模塊，比如公司成立不能情況的如何解決、發(fā)起人侵權(quán)的行為如何應(yīng)對(duì)等。這些訓(xùn)練行為對(duì)學(xué)生以后的工作均具有很強(qiáng)的針對(duì)性，將這些生活中的問(wèn)題在課堂中呈現(xiàn)。教師承擔(dān)的工作是及時(shí)指出學(xué)生在操作中存在的問(wèn)題，并提供正確的答案，讓相關(guān)問(wèn)題能夠即時(shí)解決。

(二)公司治理模塊

公司治理模塊以讓學(xué)生解決公司在實(shí)際運(yùn)行中可能出現(xiàn)的多種問(wèn)題為目的，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠獨(dú)立地策劃如開(kāi)股東、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，并掌握解決股東、董事和監(jiān)事等之間相關(guān)糾紛的解決方法。該模塊所采取的案例應(yīng)建立在前述公司設(shè)立模塊的基礎(chǔ)上，由股東會(huì)選任相關(guān)董事、監(jiān)事等。由學(xué)生自行召開(kāi)股東會(huì)等，其中涉及召集人的確定、會(huì)議通知的發(fā)出、會(huì)議的表決等。尤其是需要設(shè)計(jì)出股東、董事、監(jiān)事等之間的糾紛，讓學(xué)生體會(huì)出公司實(shí)際運(yùn)行中種種問(wèn)題。學(xué)生完全可以DIY各種情形，筆者在教學(xué)實(shí)踐中證明學(xué)生的想象力是無(wú)窮的，甚至將現(xiàn)實(shí)發(fā)生的爾虞我詐的各種情形演繹的淋漓盡致。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)、解決這些糾紛，既可以通過(guò)威逼利誘，軟硬兼施，更會(huì)通過(guò)訴訟的方式，課堂氣氛極其熱烈，教學(xué)效果良好。在本模塊中，還可增加一些子模塊，比如大股東侵犯公司利益、小股東利益，董事長(zhǎng)、董事侵犯公司利益等，監(jiān)事會(huì)的權(quán)利被非法剝奪、公司治理出現(xiàn)僵局等。在引導(dǎo)學(xué)生如何解決問(wèn)題的同時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，比如是股東的原因，還是公司章程設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題，才導(dǎo)致最后的結(jié)局。如果以后再組建公司、再制訂公司章程，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)更加合理、更加能保護(hù)自身的利益。

(三)股權(quán)轉(zhuǎn)讓模塊

股權(quán)轉(zhuǎn)讓模塊以讓學(xué)生掌握股權(quán)轉(zhuǎn)讓的條件、方法等目的，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠獨(dú)立地從事股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為、起草股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、完成變更登記等。該模塊主要由前述成立的股東為主角，由其自己的股份自愿轉(zhuǎn)讓給其他股東或股東以外的第三人。股權(quán)轉(zhuǎn)讓作為復(fù)雜的法律行為，在實(shí)踐中涉及眾多問(wèn)題，比如價(jià)格的確認(rèn)、轉(zhuǎn)讓通知的發(fā)出、轉(zhuǎn)讓條件的確認(rèn)，股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同的起草等。學(xué)生只有親身參與，才能理解其中的奧妙。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)自行準(zhǔn)備相關(guān)材料到工商局辦理變更登記手續(xù)，同樣是一項(xiàng)在實(shí)踐中不可缺少的程序。另外，可在本模塊中增加股權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛的處理，這種糾紛可以表現(xiàn)為多情況，比如未經(jīng)配偶同意轉(zhuǎn)讓是否有效、股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同簽訂后目標(biāo)公司喪失相關(guān)資質(zhì)如何處理、法院強(qiáng)制性拍賣股權(quán)如何處理等。教學(xué)在指導(dǎo)時(shí)，可將有限責(zé)任公司法的人合性特征、股份有限責(zé)任公司的資合性特征重新加以說(shuō)明，讓以前講授原理論知識(shí)與實(shí)踐問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(四)分立合并模塊

股權(quán)轉(zhuǎn)讓模塊以讓學(xué)生掌握公司分立、合并方法、程序?yàn)槟康模ㄟ^(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠獨(dú)立地從事公司分立行為、合并行為、起草相關(guān)通知通告、完成變更登記等。該模塊首先涉及公司的股東會(huì)的召開(kāi)等事宜，同時(shí)涉及相關(guān)的通知、通告、分立合并文件的起草等。如公司應(yīng)當(dāng)自作出合并決議之日起十日內(nèi)通知債權(quán)人，并于三十日內(nèi)在報(bào)紙上公告。債權(quán)人自接到通知書之日起三十日內(nèi)，未接到通知書的自公告之日起四十五日內(nèi)，可以要求公司清償債務(wù)或者提供相應(yīng)的擔(dān)保。公司分立，其財(cái)產(chǎn)作相應(yīng)的分割。公司分立，應(yīng)當(dāng)編制資產(chǎn)負(fù)債表及財(cái)產(chǎn)清單。公司應(yīng)當(dāng)自作出分立決議之日起十日內(nèi)通知債權(quán)人，并于三十日內(nèi)在報(bào)紙上公告。同時(shí)，學(xué)生注意公司分立合并后債權(quán)債務(wù)的處理方法等。

(五)公司清算模塊

公司清算模塊以讓學(xué)生掌握公司清算的條件、方法等目的，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠組建清算組、清理公司財(cái)產(chǎn)、處理公司債權(quán)債務(wù)等。該模塊除股權(quán)組的學(xué)生參與外，同時(shí)需要會(huì)計(jì)師事務(wù)所、法院等部門的參與，針對(duì)不同的情況，組建清算組。同時(shí)，由清算組處理一系列的行為，比如清理公司財(cái)產(chǎn)，分別編制資產(chǎn)負(fù)債表和財(cái)產(chǎn)清單;通知、公告?zhèn)鶛?quán)人;處理與清算有關(guān)的公司未了結(jié)的業(yè)務(wù);清繳所欠稅款以及清算過(guò)程中產(chǎn)生的稅款;清理債權(quán)、債務(wù);處理公司清償債務(wù)后的剩余財(cái)產(chǎn);代表公司參與民事訴訟活動(dòng)等。學(xué)生在經(jīng)歷前述復(fù)雜的活動(dòng)后，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)，而組織能力、綜合素質(zhì)得到一定提高。

四、公司法教學(xué)中采用診所式教學(xué)方法的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

在公司法教學(xué)中采用診所式教育方法應(yīng)當(dāng)建立相對(duì)完善的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查并讓學(xué)生知悉。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則:第一，注意考查學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)知情況。學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容是否掌握在其實(shí)際操作過(guò)程中會(huì)一覽無(wú)余。第二，注意考查學(xué)生參與操作的實(shí)際水平。考查理論中所要求的細(xì)節(jié)在其行為中能否得到真正落實(shí)，其相關(guān)的行為是否正確、得體。尤其是通過(guò)一定時(shí)間訓(xùn)練之后，其前后的行為是否有明顯改善。第三，注意考查學(xué)生在學(xué)習(xí)中的投入狀況。投入狀況可以從學(xué)生參與的態(tài)度、積極性等多方面體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也會(huì)反應(yīng)出其對(duì)不同的問(wèn)題的不同想法，如社會(huì)問(wèn)題或者倫理問(wèn)題的態(tài)度等。通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的考查，最終給學(xué)生作出綜合評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分以下幾個(gè)模塊予以考查:第一，學(xué)期前、中期評(píng)價(jià)(占60%)。主要包括:為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備(占15%)、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成(占30%)、觀察記錄及分析(占15%)。第二，后期評(píng)價(jià)期，主要體現(xiàn)為末考試或?qū)W期論文(占40%)。由于對(duì)經(jīng)管專業(yè)公司法課程采取診所式教學(xué)方法涉及的問(wèn)題較多，本文僅僅是對(duì)此種教學(xué)方法的一種嘗試，許多問(wèn)題有待于在以后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步總結(jié)、改進(jìn)。

作者：劉紹奎單位：南京曉莊學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院＆江蘇蘇源律師事務(wù)所