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第一篇

2012-2013學年度是我區深入推進教育均衡發展、優質發展和特色發展的關鍵學年。全區各級各類學校要站在新的發展起點上，以區域教育現代化工程、校舍安全工程、高效課堂建設和優質師資隊伍打造四大重點工作為支點，全面優化管理舉措，不斷提升教育事業發展的整體水平

一、確立優先發展理念，深入推進教育現代化

1．順應形勢，有序推進學校布局調整。隨著我區社會經濟格局的不斷變化，教育布局已經不能適應時代的要求，必須順應形勢，有序調整。一要科學規劃學校布局。要根據科學發展的要求，準確預測我區未來一段時期經濟社會發展的新趨勢，做好《關于全區新一輪教育布局調整的意見》的完善工作，引領學前教育多元辦學、健康發展；小學教育均勻布點、均衡發展；初中教育適度集中、全面發展；高中教育突出重點、優質發展；職業教育注重專業、特色發展。二要有序推進定點學校建設。要根據新的定點學校建設要求，進一步挖掘潛力，優化管理，提升學校建設檔次。易地新建的學校要主動與各有關部門溝通、對接，協助規劃好校園，管理好工程質量，督促好工程進度，爭取在更短的時間內完成建設任務。校址搬遷的學校要充分考慮搬遷校址對學校運轉帶來的各方面影響，通過多方面努力實現平穩過渡。三要妥善安排學校撤并的后續工作。要加強對教師有序流動的引導，拓寬教師轉崗途徑，妥善安置好富余教職員工。校舍、設備、貨幣資金及土地使用權要通過教育系統內部調劑使用、整體出售、土地資源置換等形式，進一步盤活，避免國有資產的浪費和流失。要通過布局調整，進一步整合教育資源，改善辦學條件，促進師資流動，增強內涵發展，提升辦學品味，彰顯教育優先發展的新形象。

2．多管齊下，全面推進教育現代化建設。今年年底，我區即將迎來區域教育現代化創建驗收，全區各級各類學校要嚴格對照創建標準，緊緊咬住既定工作目標，進一步挖掘工作潛力，加快建設步伐，確保年底之前完成各項區域教育現代化工作任務。一要全力推進重點工程建設。要嚴格按照“保質量、保工期、保廉潔”的要求，全程關注工程建設，把好工程質量關；全面強化校園管理，確保施工期間教學秩序的穩定和施工安全；配合有關部門督促工程進度，按時序進度完成工程建設。要積極與各鎮政府部門溝通，抓緊時間啟動學校操場建設和校園周邊環境整治工作。二要大力推進幼兒園創建。進一步發揮以點帶面推進機制和以獎代補激勵政策的作用，調動各方面的創建積極性，推進學前教育創優。加強對各鎮區幼兒園現代化創建的指導，確保到今年年底區內省優質園占有率達到60%以上，省合格園達到100%。同時，切實推進清理整頓無證辦園（班）工作，為幼教事業發展創造和諧的環境。三要積極籌備創建迎驗工作。深入開展教育現代化創建學習宣傳活動，營造良好的創建宣傳氛圍，利用創建契機，規范學校管理，提升管理層次；認真開展查漏補缺，全方位地做好各種資料的準備工作,培訓好考察工作服務人員，認真配合專家組開展考察工作，確保順利通過區域教育現代化驗收。

3．明確要求，積極實施校舍安全工程。根據《中華人民共和國防震減災法》新的抗震設防標準和國務院、省市中小學校舍安全工程會議精神，我區90%的校舍需要加固或重建。區政府啟動中小學校舍安全工程，對我們教育系統來說，既是改善中小學辦學條件、確保長治久安的一次重大機遇，也是進一步優化學校布局、提高教育教學質量的一次重要契機。校安辦要充分發揮職能部門作用，主動調研、主動溝通、主動匯報，積極推進校舍安全各項工程的實施。對加固的建筑，要按照重點設防類要求和加固技術標準，采取加固措施；對新建（包括遷建、拆除重建）的校舍，要堅決執行新的抗震設防標準和抗震設計規范，確保校舍安全工程質量。各中小學校要充分認識實施校舍安全工程的重大意義，積極配合施工、監理、設計等單位組織好施工、管理等各項工作。要通過多方面的努力，力爭用3年乃至更短的時間完成校舍安全工程各項工作任務。

二、落實優質發展策略，切實推進素質教育

1．與時俱進，抓實學校德育工作。新的形勢對學校德育工作提出了新要求，要進一步落實德育首位的地位，創新德育載體，不斷提升新形勢下我區的德育工作水平。一要正確應對各種新情況、新問題。要充分認識社會發展對青少年思想道德建設帶來的各種影響，挖掘傳統文化中的積極元素，強化以愛國主義為核心的民族精神教育，積極推進第七個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動；探索多元文化環境下的有利因素，強化以改革創新為核心的時代精神教育；根據新時期學生心理健康問題的新特點，結合學生日常生活，開展行之有效的心理教育，培養學生良好行為習慣，塑造學生健全的心理人格。二要積極創新各種德育載體。要擯棄死揪蠻干的學科教學模式，準確把握學科知識和學科德育的切入點，將德育工作有機融入到學科教學之中；充分利用好學生的在校時間，通過廣播操、集會等各種校園活動，借助校園電視、廣播、展板等各種校園媒體，依托校園景點、綠化主題、教室布置等各種校園環境元素，潛移默化地實現積極的德育影響；積極研究團隊組織的教育特點，開展各種團隊活動，利用共青團和少先隊的力量，開展好學生德育。三要充分發揮家校協同教育作用。要建好、管好、用好家長學校、家長委員會，通過家訪、電話、短信以及發放校刊校報等形式，切實擔負起指導家庭教育的責任；通過召開家長會，舉辦家長進校園、評教育活動等形式加強與家長的溝通；主動與各級關工委聯系，挖掘社會教育資源，開展好鄉土教育活動；加大校園周邊環境整治力度，積極營造良好的育人環境。對于留守兒童、外來工子女、單親家庭子女等特殊群體，要聯合社區、街道、居委會等部門，給予特殊的關心和照顧。

2．轉變觀念，推進高效課堂建設。教學工作是教育的中心工作。一把手校長要關注教學、研究教學，在教學質量建設方面，進一步引領全體教師轉變觀念，解放思想，積極探索符合實際、符合學校學情的高效課堂建設路徑。一要改進優秀課評價標準。確立“老師講得好未必就是好，學生學得好才是真的好”的課堂教學價值觀，讓學生真正成為課堂的主人，讓教師成為學生學習活動的服務者。通過各種課堂活動幫助學生的心智在課堂上充分舒展、自由生長，幫助學生實現潛在學習能力的開發。二要改革課堂教學組織形式。進一步反思傳統課堂中學生精力流失現象和非教育性的活動損耗，探索高效課堂教學的組織形式，要通過借鑒和創新，改變“一言堂”式的講解，圈養式的管制，讓課堂成為探索和啟蒙的園地，而不是宣傳和灌輸的平臺；成為平等對話和自由交流的場所，而不是最高指示和強迫命令的渠道；成為豐富認知、體驗多元的實驗場，而不是統一答案、鉗制思想的宣教廳。努力讓學生的課堂生活充滿情感的體驗、興奮的探索、激烈的爭論和高效的建構。三要優化學習活動結構。要將教學活動和教學研究從狹義的課堂教學中解放出來，著眼學習動機的激發、學習動力的保持、學習狀態的激勵，著眼預習方法的指導、自學能力的培養、質疑問難習慣的養成，著眼作業態度的端正、作業能力的提升、作業反思的強化，通過行之有效的措施，改革和重組活動結構，優化學生整個的學習活動過程，不斷提升學習效率。各校級領導要親自進課堂，親自上課，深度融入課程改革潮流。教育局將適時進行校長上課情況抽查。本學年，將組織校長優課評比，召開高效課堂建設推進會，不斷推進高效課堂建設走向深入。

3．面向全體，促進學生全面發展。體藝衛教育和校園科技教育是素質教育的重要組成部分，是高效課堂建設的有力補充。一要嚴格執行國家有關規定，開齊開足體育課，不得以任何理由擠占體育課；切實落實“健康第一”的理念，大力開展“陽光體育行動”，以豐富多彩的課外文體活動、大課間體育活動，確保學生每天有一小時的活動時間；有序開展《國家學生體質健康標準》的測試工作，及時上報有關數據，通過健康測試推進學校體育；二要積極組織體育藝術2+1項目活動，做到有組織、有計劃、有過程、有結果、有特色；開展好高雅藝術進校園活動，不斷開闊學生文化視野，提高學生審美能力，促進全體學生和諧發展。三要積極開展中小學校園科技教育活動。啟動全區“首屆中小學生科技節”，通過舉辦科技節，引導學生積極參與科普展覽參觀、科普讀物閱讀、科技小發明競賽、科技小論文評比等各種科技教育活動，不斷提高學生科技素養。

三、創新師資培管模式，全面提高隊伍素質

1．強化師德，樹立教師良好形象。深入宣傳貫徹《中小學教師職業道德規范》，學書記提出的“靜下心來教書，潛下心來育人”的精神，繼續推進“師德雙心”工程。以“學規范，強師德，樹形象”主題教育活動為抓手，采取報告會、座談會、師德論壇、師德征文等形式，認真開展“區師德建設先進個人”評選活動。通過各種媒體宣傳師德典型的先進模范事跡，著力塑造新時期教師的良好社會形象。進一步完善師德監督機制和網絡，嚴格處理師德失范行為。認真落實教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》和師德建設“八不”要求，完善師德考評辦法，進行師德專項考核，建立師德考核檔案。堅持教師晉職晉級、職務評聘、評先評優的師德考核“一票否決制”。

2．深化改革，均衡教師資源配置。適時開展中小學教師隊伍現狀調研活動，進一步加強對全區教師學科結構、年齡結構的宏觀調控力度，為實施教師隊伍的均衡化配置奠定堅實的基礎。充分發揮“以縣為主”管理體制的政策優勢，根據全區教師分布情況，合理地開展教師調配交流工作；結合布局調整和學校撤并，統一安排教師分流，科學配置學校師資；通過任（掛）職鍛煉、對流支援等形式，為農村學校、邊遠學校注入新生力量；以績效工資改革為杠桿，進一步消除城鄉教師收入差距，激發教師工作積極性，促進全區中小學師資配備的平衡。根據省、市、區人社部門的統一要求，積極穩妥地配合有關部門開展好全區教育事業單位崗位設置管理工作。

3．優化培訓，提升隊伍整體素質。制定《區名校長培養管理意見》，采取層次推進，塔型發展培養模式，對接一流培訓資源，拓寬培訓渠道，促進校長隊伍素質提升。充分發揮國家教育行政學院網絡教育平臺的作用，及時獲取最新學習資源，緊跟最新學習動態，不斷提升管理理念，優化管理行為。進一步優化校長例會制度，適時開展各種管理沙龍活動，為校長提供多樣化的交流提升平臺。加大對特級教師和區級以上優秀教師的科研經費支持力度。發揮特級教師在本區教師專業成長方面的領軍作用，逐步形成學科教學特色團隊。制定并試行《中青年高級教師履職考核與管理辦法》。實行優秀教師分類沙龍活動，提高沙龍活動的針對性和有效性。啟動青年教師行動計劃。明確成長目標，行動原則及區、校兩級責任分工和量化考核的管理辦法，將名師培養工作向前延伸。將新教師崗位培訓和“青藍工程”有機地納入青年教師行動計劃中。通過新一批中小學學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀評選，樹立榜樣，激發廣大青年教師的工作積極性。

四、整合職業教育資源，力促職教提檔升級

1．緊貼需求，服務經濟社會發展。圍繞區委十屆十次全體會議確定的重點工作任務，加大職業教育改革創新力度，大量培養應用型技能人才。一要加強市場調研。通過調研準確把握我區產業結構、產業規模和產業發展對人才需求，促進職業教育主動與地方主導產業接軌。二要升級專業設置。緊密結合我區家紡、船舶、機械、新型農業等重點產業的人才需求，優化專業設置，加快專業改造，實現專業提升。三要加大課改力度。探索學分制和彈性學習制，試行半工半讀、跨地域學習、工學交替、分階段完成學業等職業教育培養、培訓新模式。四要深化校企合作改革。改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，加強實踐環節教學，實行校企合作的培養模式。實訓教程按照企業的實際操作流程設計，增強職業教育的針對性和適應性,不斷提高職業教育的質量和效益。繼續實行專業教師下企業掛職鍛煉的制度，積極創造條件，開展職業學校與區經濟部門、重點企業互派管理人員。促進職業教育與企業運作深度熔接。

2．立足校情，優化職教學校管理。結合我區職業教育辦學的實際情況，圍繞當前職業教育發展中遇到的現實問題，在全區職業學校教師中間開展愛崗敬業專題討論活動，教育和引導廣大職業學校教師，認清職業教育的重要地位，將職教事業作為自己終身的追求。進一步優化學校管理制度，為教師崗位成才提供更多的機會和條件，做到人盡其才，不斷激發教師的工作積極性。探索具有職業教育特色的學生德育載體和德育課程，開展各種行之有效的教育活動，在學生中間推進道德教育和職業精神教育，宣傳國家發展職業教育的政策，宣傳社會對職教畢業人才的需求，宣傳職教畢業生在不同崗位上創業、成才的故事，教育學生自尊自強，努力學習專業技能，力爭成為專業能手，讓職業學校的學生與其他學校的學生一樣體面地學習、體面地生活、體面地找到工作，讓職教畢業生能得到社會的尊重，擁有職業的尊嚴，促進職業學校學生管理工作再上新臺階。

3．瞄準發展，提升職教建設檔次。緊緊抓住撤市設區和江海聯動開發，產業跨越升級的新機遇，站在更高層面上規劃辦學。堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，從計劃培養向市場需求轉變，從傳統的升學導向，向就業導向轉變，建立與經濟社會發展緊密聯系的辦學機制。省中專要在成功創建省重點建設職業教育中心的基礎上，再接再厲，向國家重點建設職業學校的創建目標沖刺；農綜技校要積極創造條件努力沖刺省重點建設職業教育中心目標。繼續優化鎮區成人教育學校建設，充分發揮區社區教育培訓學院的龍頭作用，加強鎮社區教育中心建設，構建社區教育培訓網絡，推進終身教育體系建設。促進農科教結合，增強服務“三農”能力，積極參與新型農民、進城務工人員和農村勞動力轉移培訓。認真貫徹市文件精神，進一步推進中小學生社區實踐教育活動。

五、探索優效管理機制，不斷優化教育形象

1．改進管理，提高教育管理成效。結合學校布局調整的實際、學校服務半徑的變化、教師流動的常態化、績效工資的實施以及社會對學校的新要求，不斷探索適應學校校情的新型管理模式。一要著力探索學校內部管理的動車組模式。學校規模的擴大對原有的管理模式提出了改革新要求，僅僅依靠校長發揮火車頭的作用已經不能適應新的管理要求。要探索激發學校各部門、各條塊工作積極性的管理機制，使各部門各條塊既有獨立動力，又能高度協同，不斷減少學校運作的內部損耗，提高發展效率。二要著力建設積極向上的學校文化。更廣領域、更深層面的教師流動已經成為當前教育發展中一個不可逆轉的趨勢，各學校要高度重視主流輿論導向和教師主體價值觀的引領，用積極向上、你追我趕的先進工作文化，影響和帶動新流入的教職工。校長要加強與教師的溝通與交流，在思想上、業務上幫助教師找到自身定位，投身事業追求，讓拖沓、懶散、推諉、驕傲自大、得過且過、斤斤計較等各種陳腐陋習失去市場，進一步塑造我區教師整體文化形象。今年教師節，局副科長以上干部將深入到有關學校，參加學校教師座談會，進一步聽取來自一線的意見和建議。三要著力推進“創特升格”活動。要深刻認識高位均衡基礎上學校個性化發展的重要意義，繼續深入推進“創特升格”。已經取得階段性成果的學校要進一步豐富辦學內涵，鞏固和發展學校特色建設成果；還沒有創建為特色學校的，要積極挖掘、精心培植、逐步積蓄力量，爭取在新一輪評估中，以更高標準、更優形象躋身特色學校行列。本學年開展第二批“區特色學校”評選活動。四要著力加強學校安全管理。要根據市教育局《關于全面深入開展安全隱患大排查的緊急通知》要求，落實主要領導是安全穩定工作第一責任人的制度，重點做好學校“五防”措施落實、接送車輛安全、消防安全、學校食品衛生安全管理，以及學校周邊治安整治等工作，切實維護好校園的平安穩定。

2．強化規范，加強政風行風建設。繼續深入學習和貫徹落實《省中小學管理規范》，采取強有力的措施，嚴格控制學生在校集中教學時間，控制學生課外作業總量，切實減輕中小學生過重的課業負擔。將“五嚴”禁令作為學校科學發展的助推器，深入探索“五嚴”禁令下減負增效的學校教育教學新模式。延伸人大代表評議教育工作的規范效應，深入推行政務公開、校務公開，不斷完善懲防并舉、注重預防的廉政建設機制。充分發揮教代會、職代會的民主監督職能，堅持重大事項集體討論決策，防止權力過于集中。進一步加強學校財務后勤管理，嚴禁私設小金庫，食堂、小賣部要堅持保本微利的經營原則，為師生提供良好的服務。認真做好各類信訪件、舉報電話的受理處置工作，實時關注“公眾監督網”的各種咨詢、投訴、意見和建議，做到100%答復，24小時內答復。對群眾反映強烈的違規家教、體罰、變相體罰等師德失范行為，一經查實要嚴肅處理，決不姑息。

3．加強宣傳，強化家校社會溝通。精心策劃新一輪的百名機關干部進校園、千名教師進家庭、萬名家長評教育活動。通過各種渠道優化學校與社會、與學生家長之間的溝通交流。繼續辦好《大眾·教育周刊》、區教育局網站、《教育》內刊、《教育現代化創建》簡報等各層面的媒體，以不同的形式加強教育宣傳，爭取學生家長、社會各界對教育事業的理解和支持。充分發揮《中小學校長》、《教育》等媒體通聯站的作用，進一步加強與省內外各類教育媒體的溝通與聯系，深入開展教育宣傳“422”工程。組織專家對于有條件的學校進行專題策劃、提升和包裝；組織有關媒體對條件成熟的學校進行專題宣傳報道，力促更高層面、更廣范圍的宣傳效果，進一步樹立教育良好形象。

在抓好上述工作的同時，還要一如既往地抓好學校黨建工作、工會工作；一如既往地抓好關工委、老干部、共青團、少先隊、紅會、統戰、知識分子、計劃生育、民調、保密、檔案等工作；一如既往地積極參與全區環境建設、“招商引資”等重點工作，確保取得新成績。

第二篇

2012-2013學年度是我區貫徹落實國家、省、市中長期教育發展規劃和全區教育發展“十二五”規劃，啟動義務教育優質均衡示范區創建，推進教育強區建設的關鍵一年。全區各級各類學校要站在新的發展起點上，緊緊抓住重點工程建設、學校文化建設、高效課堂建設和優質師資隊伍建設四大重點工作，深化改革，優化管理，不斷提升教育事業發展的整體水平。

一、抓實重點工程建設，推進學校布局調整

1.大力推進校安工程建設。主動與住建、財政、審計、國土、規劃等部門銜接，加快校安工程建設進度。認真做好已建工程竣工驗收工作，有關學校要督促施工單位、監理單位進一步完善項目檔案資料，做好校級檔案收集和整理工作，及時向區校安辦移交項目檔案資料。進一步完善校舍安全檔案和校舍信息管理系統，做到檔案收集與工程建設同步。認真做好在建項目質量管理，把好技術關、施工關、驗收關和綜合監管關，確保加固改造一棟，安全使用一棟。牢固樹立“安全生產責任重于泰山”的意識，全面落實各方責任，切實加強安全施工管理。施工區和教學區要嚴格分開，施工現場實施封閉管理。進一步強化師生安全教育，妥善解決施工和教學的矛盾。

2.穩步實施學校布局調整。根據區政府《關于全區新一輪教育布局調整的意見》的既定部署，新一輪布局調整工作已經在暑假期間基本完成，全區有7所學校（教學點）撤并。各接收學校要認真做好接收工作。被撤并學校的圖書資料、儀器設備等可移動資產，能夠利用的要盡量接收利用。要切實加強新入校的師生的入學教育，用新學校的新文化、新校風引導和教育新師生，幫助他們逐步適應和融入新的校園生活，防止出現小幫派、小團體現象。被撤并的學校師生要主動適應新環境，以新的精神面貌開始新的工作學習。生源逐步減少，即將進入撤并程序的學校要認真做好師生的穩定工作，站好最后一班崗，確保圓滿完成上級下達的各項工作任務。積極推動校舍及土地使用權的整體出售和資源置換，進一步盤活資產，避免國有資產的浪費和流失。

3.加快推進合格學校建設。省區域教育現代化驗收中，對我區14所定點學校占地面積、操場面積不達標提出了整改要求。針對這一情況，下一步要進一步加大財政投入，加快制定和落實“一校一策”的建設方案，力爭定點學校建設早日達標。異地新建的學校要抓緊質量監督和時序進度兩大重點，積極做好各項服務，配合好施工進度，加快學校建設。驗收通過的合格學校要優化各種教育教學設施的管理和利用。大力開展現代教育裝備的應用培訓活動，以活動促應用，讓所有的教師都能熟練使用現代教育裝備。開展對中小學教育技術裝備工作的專項督導，進一步提高我區教育現代化水平。

二、致力學校文化建設，提升內涵管理層次

1.加強學校文化建設。堅持“源于文化、指向文化、浸潤文化、彰顯文化、折射文化”的原則，深入推進“創特升格”主題活動。組織學校文化建設論壇，深入探討學校文化建設的路徑和策略，推動學校文化建設進一步提檔升級。已經明確文化建設方向的學校，要進一步集聚各種資源要素，引領課程建設，構建各種活動載體，促進學校文化個性成長。本學年將評選第三批“區特色學校”。特色文化建設方面相對落后的學校要積極挖掘資源，創造條件，推進特色建設進度，力爭形成自己的辦學個性。大力推進教育宣傳“422”工程的實施，辦好《教育》內刊，用好《大眾·教育周刊》，與市、省、國家級各類媒體加強溝通和聯系，抓住師德典型、文化特色、管理經驗等宣傳重點，提高教育宣傳質量，助推學校文化建設。本學年將編輯《教育宣傳專輯》，各校要樹立教育宣傳的質量意識，不斷促進教育宣傳與學校建設的互動，用高質量的宣傳促進高質量的學校建設。

2.提高學生德育實效。將學校德育活動納入學校文化建設的總體架構，用文化的力量，激發學習動力，陶冶高尚情操，提升道德素養。積極開展德育活動課程化建設。探索學校文化建設背景下的學生德育機制，努力構建適應地方經濟、文化等社會快速發展需要的“活動性”和“地方性”德育課程。強化班主任在學校德育工作中的核心地位，繼續辦好“學校德育及班主任工作創新通訊沙龍”，健全班主任工作交流機制，提高班主任的育人水平。發揮共青團、少先隊等群團隊組織的作用，實現學校文化建設載體的多樣化，提高群團隊活動的文化含量，推動群團隊活動的特色化發展。充分利用現有資源，強化硬件投入，優化軟件管理，發揮區青少年宮的引領作用和輻射功能，推動鄉村少年宮建設，探索符合地方實際的鄉村少年宮日常活動機制。

3.全面實施素質教育。堅持素質教育導向，開齊開足國家規定的各類課程。積極開展校園科技活動，開展科學讀書會、小發明、小制作、小論文展評，科普專題網站建設等活動，進一步活躍校園科技教育，激發學生熱愛科學、學習科學、應用科學的熱情。積極推進綠色學校創建，開展環境教育系列活動，提高學生生態文明意識。加大貫徹執行《國家學生體質健康標準》的力度，積極開展青少年陽光體育活動。創新學校大課間體育活動形式，倡導形式多樣的學生課間活動，豐富學生課余生活。堅持每天鍛煉一小時制度，確保充足的體育鍛煉時間。推動毽球運動項目的開展，營造濃烈的體育鍛煉氛圍，努力使毽球項目成為我區特色體育運動項目。推進體育藝術“2+1”工程示范校創建活動，做到校校有特色、班班有活動、人人有項目。舉辦好獨唱、獨奏、獨舞比賽，組織區中小學美術書法作品展評，有條件的學校要組織好校園藝術節、體育節、科技節、特色文化節活動，通過比賽、展評、專題節日等活動，帶動全區體育、藝術、科技教育活動提檔升級。

三、優化教學業務管理，增強質量興教實力

1.優化教學管理機制。深入推進教學“協作發展”工程。制訂《教學協作區管理意見》，開展協作區工作研討交流活動，評選優秀教學協作區。啟動學科類教學協作機制建設，將藝術、體育、科學等小學科教學納入協作區管理框架，提高特色學校、特色學科建設的檔次。將高中教學工作納入協作區管理框架，落實四星級高中、三星級高中協作區牽頭學校，優化高中學科全區集體備課，強化高中教學質量調控力度，不斷提高高中教學質量。實行局領導、教研員聯系、蹲點學校的制度，促進局機關、教研室與學校的溝通和聯系。局領導、教研員要深入到學校一線，沉入到備課、聽課、評課、作業檢查等各個環節之中，不斷加強調研、激勵和指導，激發一線教師的工作熱情，激發學校的管理潛力。

2.改進教學業務研究。研究制定各科教師基本功訓練范圍和要求，以學校為單位，分項開展教師基本功過關活動和比賽活動，以片為單位組織相關學科教師基本功預賽，教研室牽頭組織全區學科教師基本功比賽。開展《課程標準》、《考試大綱》的專題學習活動，深入研究課程標準和考試大綱與學科教學、考試的關系，透徹理解學科要求，提高日常教學的指向性。開展《課程標準》《考試大綱》的測試，進一步提高學習效果。依托四星級高中、省示范初中、省實驗小學和省優質幼兒園等學校，利用名優教師，整合信息資源，加強校本培訓基地建設，形成校本培訓的新架構，適時開展教師解題能力達標考核活動。

3.抓實教學過程管理。以“學的課堂”建設為核心，深入推進和不斷提高“課堂診斷”校本行動的常規化和有效性，切實改進課堂教學模式，打造“高效課堂”，提高教學效率。創新集體備課形式，合理安排集體備課時間和地點，為集體備課提供更多的資料保障，充分發揮群體智慧，提高集體備課質量。強化教學常規管理，嚴肅上課、辦公紀律，提高工作效率。像研究備課上課一樣研究作業設計和作業布置，做到目的明確，訓練梯度適當，符合學科特點和訓練需求，進一步減輕學生過重課業負擔。開展作業批改督查活動，杜絕無效作業和低效作業，杜絕有布置無批改，或者不及時批改的現象，讓每一次作業充分發揮訓練作用。優化各類考試管理，提高檢測試卷的命題質量，嚴格監考、閱卷紀律，提高各類檢測的信度。將試卷分析和考后指導細化到每一道習題，每一個學生。做到既能提高檢測效率，又不增加學生課業負擔。

四、完善師資管理機制，提高教師教育素養

1.創新師德教育機制。深入宣傳貫徹國家教育部、中國教科文衛體工會全國委員會修訂的《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業理想、職業道德教育，切實增強教師的責任感、使命感，提升教師人格魅力和學識魅力。開展“爭做‘五帶頭’教師”主題教育活動，創新活動載體，通過讀書活動、征文演講、師德沙龍等形式，引導廣大教職工帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。適時開展師德標兵評選活動，結合教師節慶祝活動，組織拍攝師德典型宣傳視頻，大力宣傳身邊的師德典型，開展“社會尊師重教，教師回報社會”主題教育活動，進一步弘揚高尚師德。繼續開展“青年文明號”、“巾幗示范崗”、“黨員示范崗”活動，引導黨員教職工、青年教職工、婦女教職工爭做貢獻，爭當先進。堅持師德考核與業務考核并重，把師德考核作為教師聘用、評優評先的重要依據。

2.深化教育人事改革。加強對全區教師學科結構、年齡結構的宏觀調控力度，促進教師隊伍的均衡化配置。根據省、市、區人社部門的統一要求，適時啟動教育系統事業單位崗位設置管理工作。教育系統事業單位崗位設置管理工作不僅面廣量大，而且涉及到廣大中小學校的切身利益，因此，各學校（單位）要科學安排、審慎操作、穩步推進，確保崗位設置管理工作順利進行。進一步加快全區教育系統干部管理制度的改革，建立健全干部能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人機制，切實加強學校領導班子的管理、監督、激勵和約束，進一步完善學校領導干部聘任制度，逐步健全學校領導班子任期目標考核評價機制。

3.加大師資培訓力度。認真組織中小學教師參加全國、全省、市相關培訓活動，扎實開展好校本培訓和區級培訓，大力推進全員培訓工作。指導中小學校做好全員性校本研修的管理考核工作。2011年下半年，將對全區中小學教師個人專業發展計劃書實施情況進行調研，并適時開展“區校本培訓工作先進單位”評選活動。繼續加強農村教師的培訓力度，通過遠程教育、集中培訓、任（掛）職鍛煉、對流支援等形式，不斷擴大農村教師培訓規模和項目。做好教師自考工作，不斷發掘教師自考工作新的增長點，探索教師自考與教師繼續教育相結合的新途徑新方法。切實抓好教師學歷提升工作，啟動新一輪中小學學歷提升考核工作。創新“名師之路”教育科研沙龍的管理，不斷提高活動的質量和檔次，更好地發揮其引領全區教師隊伍建設的作用，促進更多的名優型教師的成長與發展，加大全區名師培養工作力度。

五、確立現代教育理念，協調各類教育發展

1.力促學前教育發展。落實《關于加快學前教育改革與發展的意見》，加大幼兒園的投入，推動省市優質園創建，穩步實施幼兒教育五年行動計劃，推動公辦幼兒園建設。加快各新建小區配套幼兒園建設進度，緩解城區、開發區幼兒入園難的矛盾。發揮實驗幼兒園、幼兒園等省示范園的輻射和帶動作用，強化對農村幼兒園的工作指導，繼續實施以獎代補的激勵機制，推動省優質園的創建。加大幼兒教師培訓力度，有計劃，分批次開展業務培訓，不斷提高保教人員業務素質。規范幼兒園保教工作管理，杜絕小學化傾向，構建符合幼兒年齡特征和成長需要的一日活動課程。規范學前教育辦園管理，會同各鎮依法引導合法辦園，對不具備基本辦園條件的無證幼兒園，依法予以取締。

2.推動職業教育升級。深化職業教育改革，推動職業教育內涵發展。進一步調整和優化專業設置、課程結構，改革教學內容和教學方法，強化學生實踐能力和就業創業能力培養。廣泛開展職業學校技能訓練活動，著力提升師生技能水平。重視和加強職教教師繼續教育，提高專業教師的的實踐能力和技能教學水平。明確專業教師考工考級要求，提高“雙師型”教師比例，開展職業教育學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀評選活動，助推職教教師專業成長。大力實施內部管理改革。中專調整內設機構，精簡管理人員，開展中層干部競聘上崗活動。進一步修訂和完善教職工績效考核方案，充分調動教職工的工作積極性。加強職業教育基礎能力建設，力爭新創1-2個省級實訓基地，中專爭創國家級高水平示范性中等職業學校。

3.探索成人教育轉型。大力實施農村勞動力轉移培訓工程、農村實用技術人才培訓工程、“兩后雙百”工程，積極開展農民創業培訓、企業職工培訓和農村基層黨員培訓，確保全區農村各類從業人員培訓率達到50%以上。積極開展豐富多彩的社區教育活動、文化娛樂活動、科普教育活動，推動農村產業結構調整，帶動農民增收致富。強化各種規章制度建設，加強成人教育中心校內部管理，優化各項日常工作，迎接省農科教結合示范基地復查。構建適合農村成人教育、社區教育特點的辦學特色，積極創建省、市重點成人教育中心校，省、市級社區教育中心和省、市級社區教育實驗區、示范區。力爭新創市級鄉鎮社區教育中心4個，省級鄉鎮社區教育中心2個。

六、強化教育服務意識，塑造良好社會形象

1.深入開展政風行風建設。把黨風廉政建設放在更加突出的位置，深入學習貫徹新修訂的《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，強化責任落實、預防教育、指導巡查、執紀查案，維護黨紀政紀嚴肅性。全面梳理對學校的監督內容和重點，進一步規范招生招師、人事調配、職稱評定、教育收費、財務后勤、師德師風等工作。加強收費管理，規范教輔材料征訂、治理各種違規辦班，定期公布教育收費信訪信息，保持治理教育亂收費工作的高壓態勢，鞏固規范收費治理成果。將制止在職教師違規家教和校長的績效工資掛鉤，推行廉潔從教公開承諾制度，嚴肅查究違規家教。工程建設和公有資金采購項目全部按照招投標有關規定參與有形市場招投標，做到程序規范，操作透明。嚴禁把食堂盈利用于發放教師津貼、補貼、獎金和作為學校亂開支的“小金庫”。發揮學校工會作用，加強學校民主管理，有序推進學校設立監督委員會，并正常開展工作，建立健全基層學校權力運行機制，促進決策權、執行權、監督權既相互協調又相互制約。充分發揮教育系統“百千萬”工程的溝通、交流和宣傳功能，加強教育與社會的聯系。以鎮區為單位，邀請人大代表、政協委員和社會人士開展學校層面的政風行風評議活動，促進學校行風建設。加強與督導室的溝通與聯系，推動“督導室牽頭，責任區分工負責，專兼職督學積極參與，督導評估無縫隙覆蓋”的督導長效機制，進一步規范中小學辦學行為。通過對學校、單位主要負責人的任中和離任審計，規范學校、單位的財政財務收支活動，防止“屢審屢犯”現象的發生。

2.全面優化學校后勤服務。學校后勤服務要堅持為師生學習生活服務，為教育教學服務，為教育改革和發展服務的宗旨,凸顯“公益性”，促進學校后勤管理“由創收向育人轉變，由經營向服務轉變”。抓好學生食堂的伙食管理和成本核算,嚴格食堂成本開支范圍，堵塞管理漏洞，節能降耗，降低伙食成本。進一步提高服務質量，保證學生吃得飽，吃得好。加強對學校超市的管理和監督，規范其經營行為，切實維護學生的合法權益。配齊、配好實驗教師、圖書管理員、網絡管理員，讓專業人員都能熟練地管理、維護好各類專用教室、圖書資料和現代教育設備，杜絕因管理不善或使用不當造成安全事故或損失。開展學校財務管理監察等形式，對學校財務情況實行分類指導，開展會計繼續教育培訓，努力提高財務管理人員業務水平。調整支出結構，合理安排預算，不斷完善和規范學校財務管理，依法全面落實教師各項待遇。進一步加強學校衛生工作，繼續鞏固健康促進學校創建成果，全面推進全國基金項目學校預防瘧疾工作；加強學校校醫及保健老師隊伍建設，做好我區創建全國藥品示范區中學校藥品安全知識的宣傳工作。

3.切實強化學校安全管理。在全面落實上級有關部門安全管理要求的基礎上，深入分析學校校情，進一步細化學校安全管理制度，提高學校安全管理工作的針對性。進一步加強與保安公司的溝通和交流，針對學校實際情況，開展學校保安人員業務培訓，提高專職保安人員的業務素質。尤其要強化民辦幼兒園專職校園保安的配備與培訓，確保幼兒安全。定期開展校園安全隱患排查，針對校園內各種易發事故，開展專題整治活動。切實做好學校飲食衛生工作，建立落實好食堂和小賣部的食品衛生安全責任制，嚴把食品原料進貨關、進貨索證關、環境衛生關、餐飲用具消毒關、食品保管貯存關、從業人員體檢關，消除食品衛生安全隱患，杜絕學生集體食物中毒事件的發生。認真做好校車申報檢驗，配合交警部門做好校車駕駛人員安全教育培訓工作。配合文化、工商、公安、交通等部門，強化學校周邊環境整治，依法取締各種非法攤點，維護正常的學校秩序；強化學校周邊交通安全管理，教育學生遵守交通規則，嚴防交通事故。將安全教育納入學校課程，定期開展各種應急疏散演練活動，提高師生的自我防范和自我保護能力。

此外，要認真做好語言文字規范化“城市創優，鄉鎮達標”的啟動工作，組織參加市“中華誦”經典誦讀比賽，開展好第14屆推普周活動。啟動教育系統“六五”普法工作，開展依法治校示范校創建活動。進一步完善助學體系，保障困難群體均等就學機會。一如既往地抓好教育系統綜合治理、紅會、統戰、知識分子、老干部、計劃生育、民調、保密、檔案等工作，確保取得新成績。

第三篇

2012-2013學年度是我區教育落實市、區教育發展改革中長期規劃綱要精神，進一步規范管理、深化改革，促進質量全面提升的關鍵一年，全區教育系統要進一步樹立文化發展學校的理念，抓實各項管理措施，全面提高管理效能，不斷提升全市教育發展水平。

一、優化教育理念，發展學校文化

1.確立文化發展理念。學校文化建設是學校創新發展、個性發展、優質發展的重要抓手。各校要深刻認識文化建設對學校發展的重要意義，以文化發展學校的理念，引領學校學校抓住發展機遇，突破發展過程中遇到的困難和問題，探索學校建設新路。要將成功的辦學經驗提升為具有指導意義的辦學思想，進一步指導學校走高品位發展之路；要用文化發展的策略超越“死揪蠻干”的管理套路，提高教育教學管理的質效；要組織教職工進一步認真學習學校文化發展的總綱，幫助教師自覺投身于學校文化發展熔爐，提高教師建設學校文化的自覺性；要與地方文化、社區資源緊密結合，讓學校的發展融入到社會文化發展的潮流中，凸顯學校在地方文化建設中的引領作用、堡壘作用。

2.打造文化發展載體。載體是學校文化有形化的重要途徑，要充分利用學校各方面資源，開展學校文化載體建設：深入研究國家課程的隱形文化資源，開發更高質量的地方課程、校本課程，發揮課程的文化載體作用，張揚學校文化；設計和建設好布局合理、功能完備的校園環境，利用環境載體，展現學校文化；用學校文化理念改進進校、離校、上課、下課、排隊、升旗、集會等日常校園活動，折射校園文化；優化學生社團建設，利用各種活動課程，提升學校文化；全面提升校園廣播、閉路電視、校園網等校園媒體的作用，宣傳學校文化。通過創新文化載體，多角度、多層面打造生動活潑、立體多維的校園文化。

3.形成文化發展品牌。將“創特升格”活動推進到學校文化發展的新高度，充分發揮自身特色優勢，凸顯特色文化品味。要從相對單一的特色項目建設、學校特色建設，逐步向學校整體文化提升方向變軌，著力培養學校教師和學生特有的文化氣質。有意識地設計和利用好標志性事件、標志性節日、標志性建筑，彰顯學校文化特征。大力開展教育宣傳，積極與本地媒體合作，為學校文化品牌建設提供強有力的宣傳支撐；積極開拓新的、更高層面的媒體合作渠道，在更廣范圍內開展特色文化交流、協作，提高學校文化品牌建設知名度和影響力。

二、優化管理舉措，提高教學質量

1.強化質量立校意識。牢固樹立教學質量是學校生存發展第一生命線的意識，全面抓實教學質量管理。強化校長是教學質量管理的第一責任人的意識，將教學質量提升這一總體目標，分解為更具有操作性的部門工作指標，分層落實，分段實施，優化過程管理手段，在日常教育工作中優化管理，強化調控，促進學校內部各種質量管理元素的協調運作。各學科組、年級組要根據教學質量提升的總目標，帶領所有教師強化爭先創優意識，全面創新教學活動設計，激勵學生努力學習，提高班級管理水平和學科教學質量。

2.抓實日常教學管理。堅持以教學“六認真”總體要求為規范，進一步強化教學管理的實效，提高日常工作水平。全面推行“推門聽課”制度——局機關、教研室、督導組、學校各管理部門都要進一步細化推門聽課的工作機制，深入一線開展聽課評課活動。進一步完善定期與不定期相結合的抽測制度——提高各種抽測、檢測的組織水平，認真開展質量分析和調控指導，抽測、檢測成績記入教師業務檔案，作為評估教師教學質量的依據。教研員、學校領導聽課以后要做好隨堂檢測，以檢測反饋情況科學評價教師的課堂教學效果，為教師的教學改進提供參考。局機關、督導組要優化和改進教學巡查工作，進一步體現隨機抽校、抽班、抽學生的原則，檢查學校管理、教師教學、學生學習的真實情況。抽查以后，要即時與學校、教師進行抽查情況反饋，幫助學校、教師分析問題所在、指導改進舉措。各校要以局機關、督導組組織的各種抽查、抽測活動為推力，指導教師切實將教學計劃細化到每一天，保證“日日清”、“周周清”、“月月清”。要認真組織好教師備課活動，提高備課活動的實際效益。組織好每月一次的糾錯再練活動，有針對性地開展補差培優，將工作策略細化到每一個學生，幫助學生發揮潛力，提高學習效率。

3.落實動態質量跟蹤。學校教學質量有其連續性和動態變化的規律。區教研室要構建嚴密的質量監控網絡，從總體上把握全區各中小學、各年級段、各學科教學質量的整體情況，分析質量發展整體走勢，及時分析學校質量管理問題，幫助學校捕捉管理關鍵點，指導改進管理策略。各學校要建立對教師學科教學質量的動態跟蹤機制，幫助教師分析教學實績，改進教學行為，提高教學的有效性和針對性。要探索動態質量管理中的調控策略，發現問題苗頭及時給予指導和糾正。學校教學質量考核情況將與學校目標管理績效考核掛鉤，與學校獎勵性績效工資總量掛鉤，學校也要建立相應的掛鉤機制，形成全員抓教育教學質量的輿論導向。

三、優化師德師能，加強隊伍建設

1.強化師德師風教育。開展“踐行師德創佳績、立足崗位爭優秀”主題實踐活動，號召全區教師在踐行師德上做表率、當楷模。一是表彰先進，樹立師德師風新形象。組織評選“踐行師德”先進個人和先進集體、市與區兩級學科帶頭人和骨干教師、優秀班主任和班集體，大力宣傳愛崗奉獻、為人師表的高尚師德，教育和引導廣大教師嚴格遵守師德規范，進一步樹立師德高尚、樂于奉獻的師德師風新形象。二是組織交流，切實增強教師崗位責任意識。組織名優教師上示范課、普通教師上匯報課，讓廣大教師體驗不同學校的教學生活，感悟不同崗位教師的奉獻精神，切實增強崗位責任意識，努力形成創先爭優的良好氛圍。三是開展教育核心價值觀學習實踐活動。落實市教育局《關于深入學習教育育人楷模進一步規范辦學行為的決定》，學習全國教書育人楷模李吉林先進事跡。開展感動教育人物群體評選、城鄉教師168手牽手活動，加強教育系統理想信念教育。

2.優化業務技能培訓。要完善區、片、鎮、校四級培訓管理網絡，結合各學科特點，開展教師業務技能全員培訓。要為農村學校教師提供更豐富的培訓資源、培訓渠道，國家級、省級、市級、區級“四級”骨干教師培訓要進一步向農村學校傾斜。充分利用教學協作區機制的培訓功能，在協作中共同研究、相互借鑒、協同發展；組織“做思想者”主題系列讀書活動，引導教師多讀書、讀好書、讀專業書，通過讀書活動開闊教師文化視野，提高教師綜合素養。舉行“新思想、新課堂”專題會課，讓更多的青年教師、農村學校教師在會課中一顯身手，通過會課鍛煉教師、提升教師；職業中學要根據學校特點，深入開展雙師型教師培養工作，切實提高教師的職業實踐能力。做好暑期教師網絡培訓的總結工作，開展作業交流、話題研討、優課展示等形式，延伸暑期教師全員培訓的時空，優化培訓效果。創造條件，爭取送更多的教師出國參加培訓。

3.放大名師資源優勢。推進“青年教師專業成長行動”，將新教師崗位培訓和“青藍工程”納入青年教師行動計劃中，將“名師”培養工作向前延伸,為市、區級骨干教師學科帶頭人的成長搭建平臺。開展“教育名家名師大講壇”，拉近一線教師與全國知名教師、一流教育專家之間的距離，營造人人爭先的良好氛圍；舉辦面向全區的“體味人生、感悟成長”專題教育敘事報告會，宣傳身邊的名師成長經驗，提高全區教師培訓的層次。開展“名師帶教”工作，用好名師工作室，發揮名優教師教育智慧、教學水平的示范引領作用，搭建促進中青年骨干教師專業成長及“名師”自我提升的發展平臺。開展名師公益助學活動，進一步擴大名師在教育系統、在社會上的影響力。

四、優化工作機制，提升管理水平

1.創新學生德育形式。深刻認識學生德育在學校教育中的重要地位，進一步創新德育形式，豐富德育內容。以《市中小學德育工作測評體系》為指針，加強學校德育工作者隊伍、班主任隊伍的建設與考核。切實提高各類德育課程、學生心理輔導課程的實施質量，利用好國旗下講話、班隊會等德育陣地，落實社會主義核心價值觀教育。學校共青團、少先隊要積極開展形式生動的團隊活動，讓廣大青少年在活動中接受教育。充分利用關工委的資源優勢，深入開展“學雷鋒爭三好”和“文明伴我行”兩大主題活動。進一步加強全區各級各類學校關工委工作的常態化建設，繼續做好對弱勢群體、特殊群體青少年的關愛工作。

2.深入推進素質教育。牢固樹立促進學生全面發展的素質教育思想，嚴格執行《國家課程標準》，開齊開足藝術和體育、校本等課程。落實省“五嚴”規定，切實減輕中小學生過重課業負擔。大力開展陽光體育系列活動，認真組織好大課間體育活動，營造健康向上的校園氛圍。保質保量抓好《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，提升陽光體育活動效果。鼓勵教師開拓科技教育新領域，推動校園科技教育活動走向常態化，培養學生良好的科學素養。以“綠色學校”創建為抓手，在學校課程的各個環節有機滲透低碳生活理念，倡導綠色生活。以第15屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機，開展好“我們的節日-中秋”經典誦讀大賽。將學校語言文字工作。與學校教育教學、校園文化建設、特色學校創建等有機結合，進一步提升學校語言文字工作水平。

3.協調各類教育發展。落實學前教育五年行動計劃，加大省優質幼兒園建設力度，不斷強化學前教育科研，改善辦園條件，改進學前教育管理，提升全區整體辦園水平。主動對接大市職業教育發展大框架，加快推進職業教育改革發展步伐。結合經濟發展特點，緊跟用人單位需求，不斷調整專業設置、課程體系和辦學方向，增強職業學校招生吸引力。在注重學生專業技能教育的同時，加強學生人文素養教育，增強學生就業適應性。采取有力措施提升鎮社區教育中心學校服務鎮區經濟發展的能力。加強對社會力量辦學機構的監督和指導，確保規范辦學、安全辦學。

五、優化外部環境，推進行風建設

1.加強黨風廉政建設。深入學習和認真貫徹《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，各校校長和單位負責人要自覺履行“一崗雙責”，增強抓管職責范圍內黨風廉政建設的主動意識和責任意識。深化崗位廉潔教育和警示教育，在黨員干部中深入開展理想信念、廉潔從政和道德操守教育，繼續抓好《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的學習貫徹；在教師中深入開展道德誠信、廉潔從教和行風紀律教育，扎實推進兩大體系建設。深化廉潔文化進校園活動，積極創建廉潔文化示范系統。注重發揮學校監督委員會的日常監督作用，健全基層學校決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，進一步提升基層學校黨風廉政建設水平。

2.落實糾風治亂工作。堅決查處教育亂收費行為，曝光典型案件，嚴肅追究當事學校和相關人員的紀律責任，始終保持治理工作的高壓態勢。以規范教輔征訂發行、停辦幼兒興趣班、禁止教師推薦教輔等為重點，加強收費專項檢查，深入治理有償家教。重點抓好《中小學教師職業道德規范》、《關于切實解決當前師德突出問題的有關規定》、《市中小學教師廉潔從教準則》及《關于嚴肅處理在職教師違規家教、校外兼職（課）責任人員的意見》的再學習再宣傳，深入治理發生在食堂后勤領域違反財經紀律的行為。進一步規范食堂伙食價格，進一步加強食堂采購監管，進一步規范食堂財務管理。加強專項檢查，加大查糾力度，嚴防套用侵占學生伙食費、設立“小金庫”等違反財經紀律行為的發生。

3.推進民主評議活動。積極開展民主評議學校活動，通過民主評議，開展監督，發現問題，提高管理水平。通過民主評議，防止權力失控、決策失誤、行為失范。學校重大工程建設做到決策科學，操作規范，確保公開透明。有關項目在組織招標活動前，必須將招標文件送紀委、監察室預審。認真落實區委、區政府“三重一大”事項監督辦法。全面梳理對學校（單位）的監督內容和重點，進一步強化對招生招師、人事調配、職稱評定、教育收費、財務后勤、師德師風等工作環節的監督，提升監督工作水平，促進監督工作取得新突破。及時、客觀、準確地各種正面渠道的網絡信息，控制和引導輿論導向，應對各種網絡輿情。以網絡輿情為鏡，深入基層調研、檢查，及時化解矛盾，提高工作規范化水平，

六、優化辦學條件，整合各類資源。

1.有效整合各類資源。加快推進銀河新區初中、城東新區初中、高新區金橋小學的規劃、論證和建筑設計工作，力爭盡早進入施工階段，加快推進先鋒鎮、劉橋鎮、興仁鎮異地新建學校的建設步伐，進一步優化學校布局，緩解相關鎮區招生壓力，進一步滿足老百姓的教育需求。中專要參照一期拆遷模式，實施二期拆遷，并啟動實訓大樓建設。已撤并的學校要進一步做好師生分流的后續工作，處理好學校設施設備等資產的移交，最大限度避免資源浪費。各學校圖書館、檔案室、實驗室、計算機房等學校各館室要根據規范管理要求，提高管理水平和使用效率，讓現有的各種教學資源發揮應有作用。教研室要進一步提高假期網絡電視輔導課程的質量，做好錄制、編輯和播放工作，探索利用網絡平臺，讓優質課程的受益面更廣。

2.推進重點工程建設。緊緊抓住既定的時間節點，配合各鎮、各有關部門落實各項工作，保證公辦幼兒園建設順利推進，確保到年底之前按時完成公辦幼兒園建設任務，為明年建設“省學前教育改革發展示范區”打下基礎。認真做好部分校舍安全工程竣工驗收工作，確保秋季開學前投入使用。做好已竣工驗收項目決算審計工作，督促施工單位、監理單位等進一步完善項目檔案資料，及時錄入校舍信息管理系統，項目竣工驗收后一個月內，所有檔案資料要向區校安辦檔案室移交。做好2012年校安工程重建項目前期準備工作，確保10月份全面開工。

3.優化學校后勤管理。根據管理規范要求進一步加強學校后勤管理，學校水電管網要有專人負責，做到定時檢查，發現問題及時報修，及時處置。食堂小賣部要堅持微利經營的原則，切實做好食品衛生工作，為師生提供優質服務。要與保安公司聯手，對學校保安定期開展安全意識教育和技能培訓，確保師生生命財產安全。要積極開展各種安全教育，進行各類安全疏散演習，提高師生安全防范意識和自我保護能力。配合公安部門抓好校車管理，教育學生不乘坐非法運營、沒有安全保障的車輛。要與當地政府、社區緊密結合切實做好學校周邊環境整治工作，為師生創造和諧的校園周邊環境。

此外，還要一如既往地做好普法工作，開展依法治校示范校創建活動。進一步完善助學體系，保障困難群體均等就學機會。一如既往地抓好教育系統綜合治理、紅會、統戰、知識分子、老干部、計劃生育、民調、保密、檔案等工作，確保取得新成績。

十二五期間將是社會經濟發展的跨越期，我們要緊緊抓住改革發展的機遇，進一步開闊發展視野，提升發展平臺，主動服務社會，主動融入教育發展大格局，不斷提高教育教學質量和辦學效益，推進我去教育事業又好又快發展。