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第一篇

2013年，我區教育系統深入學習貫徹黨的十八大精神，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教育“均衡、優質、特色”發展為目標，以教書育人為根本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，加快推進教育現代化建設，各項工作取得階段性成效。

（一）科學統籌，優化發展環境。過去的一年，是我區實施校安工程的關鍵之年，也是任務最為繁重的一年，共改造校舍面積25.5萬平方米，其中加固10萬平方米，重建2.5萬平方米，遷建13萬平方米，總投資5.85億元。育才中學、實驗小學金橋社區、銀河新區初中、文山初中、金樂小學等新建工程已經破土動工，預計2013年秋季開學前投入使用。布局調整工作進入新階段。2013年暑期，實施完中改初中1所，撤銷初中4所，并順利完成學生安置、教職工分流、清產核資等工作。協調校安工程領導小組成員單位，妥善解決異地新建學校校園規劃、土地指標、資金等問題，保障教育的“擴大”和“增強”。公辦幼兒園建設完美收官。根據各鎮實際情況，分別采取整體規劃、因地制宜、及時調整、分類推進等舉措相繼完成19個鎮的公辦園建設任務。省優質園比例大幅度提升，由一年前的3家增加到現在的30家

（二）品學并重，深化素質內涵。教育質量的高位提升，是實現教育不斷發展的核心。我們以學校品牌建設為抓手，以主題教育活動為載體，深入實施素質教育，不斷提高育人質量。各中小學以社會主義核心價值觀教育為重點，進一步創新德育載體，優化德育途徑，開展好各層面的學校德育活動。二爻中學不斷探索和豐富“陶生活”，創設情境，讓學生做“道德的小先生”；金沙中學為學生營造大德育環境，對學生進行跟蹤教育，實現學校、家庭、社會教育和諧統一；平潮中學組建“心理俱樂部”社團，通過多種途徑對學生進行心理健康教育和輔導；四安中學開辦德育培訓班，以德育人，轉化學困生；農綜技校建立學生管理長效機制，每月舉行一次德育工作總結大會，表揚先進、教育落后；通海中學深入推動“成長卡伴我行”活動，通過各項活動發放成長卡，讓每個學生都能收獲成功的快樂；小學深化德育品牌建設，在全國和諧德育年會上，獲得全國“百家德育示范學校”殊榮。各學校以“創特升格，文化立校”為平臺，做強特色品牌。金沙中學重視教師科研，培育學校發展動力，將老師的最新的教科研成果集結成冊，創設了金中校刊《微教育》；石港中學承辦“首屆全國青少年生肖集郵聯誼會”、“區中小學生手繪封設計大賽”等活動，進一步提升學校集郵文化品牌；興仁小學為每一位學生建立體藝個人檔案，做多才多藝、全面發展的學生已經成為每個學生追求的目標；川港小學著力打造“成就兒童”文化，學校被中國教育報刊社表彰為“中國當代特色學校”；李港小學運用現代化手段輔助學校管理，教育博客，成為教師集體備課、業務建檔、工作反思的平臺；新生小學的消防安全教育獨樹一幟，成為全區第一所少年消防警校；育才中學致力于責任校園的打造、努力讓責任文化走進師生的靈魂深處；實驗幼兒園開展“家長走進活動室”系列助教活動，家長們結合自身職業設計活動，開闊幼兒視野，拓展幼兒學習領域。成功舉辦區第五屆中小學生校園藝術節，入選市校園藝術節展演節目數列各縣（市、區）首位，小學創作并演出的節目《英子的日記》和實驗小學的鋼琴與小提琴合奏參加了全省中小學生藝術節的展演與評比，我局被市教育局授予優秀組織獎。暑期，完成了“高中生假期自主學習作業講評”共315節課的拍攝制作任務，并通過電視臺和教育視頻網站同步播出，據網站統計，單課的最高點擊率達3037次，暑期的總點擊量超過30萬次，取得了良好的社會反響。2013年，我區學生在教育部門主辦的數學、物理、化學、生物、作文等學科競賽中獲省一等獎56人，二等獎285人，三等獎156人，獲市等級獎900余人。

（三）德才雙修，激勵教師成長。各中小學加強教師職業理想、職業道德教育，切實增強教師的責任感、使命感，提升教師人格魅力和學識魅力。積極開展“青年文明號”、“巾幗示范崗”、“黨員示范崗”、“學宋英、學周江疆、學張麗莉、學周福如先進事跡”和“學黨章、明義務、盡責任、當范本”十八大精神學習等活動，提升教師職業精神。二爻中學每一位黨員干部幫扶一位困難學生，善待如子；二甲中學組織開展“我敬我師，我愛我生”欣賞教育活動，在欣賞與鼓勵中共同前行；平潮中學對違規家教“零容忍”，成立違規家教整治小組，嚴查師德失范行為；劉橋小學借助“道德講堂”平臺強化師德教育，“道德講堂”模式在全區各學校推廣。2013年，我區共授予季云等78名同志“市區師德標兵”榮譽稱號；興仁中學翟菊紅老師被評為“省師德先進個人”；金沙小學張英、騎岸初中王愛春兩名老師喜獲市第九屆“園丁獎”；先鋒初中“英雄教師”周福如被授予“市優秀教育工作者”稱號，并入選“中國好人榜”；家紡城小學陸燕老師關心愛護流動兒童的事跡在《新德育》等省市媒體宣傳報道，并被評為“好人”候選人。全面改革教研、培訓方式，實行“研訓一體”。舉辦“成長有‘道’主題沙龍、“全國知名教育專家大講壇”、“特級教師論壇”等活動，為名師搭建成長平臺。教科室組織沙龍成員赴金郊初中、騎岸小學等19所學校開展教科研“手拉手”活動，共執教教學研討課64節，舉行相關教學研討28場，從操作和理念兩個層面，提升活動的內涵與品質。在暑期全員培訓中，我區參訓教師合格率為100%，優秀率為94.9%，位居全市第一。此外，我區還推薦40人分別參加高中英語、物理、化學學科骨干教師提高培訓，70人分別參加農村初中小學語文、數學提高培訓。各中小學牢固樹立教育質量是學校生存發展第一生命線的意識，全面抓實教學質量管理。石港小學建構“自我調節”課堂教學模式，在提高學生學習品質和自主水平的同時，大幅度提高教學效率；五窯小學開展學情問卷調查，了解學生真實的學習、生活狀態，努力提高教育教學的針對性、科學性、藝術性；川港中學不斷優化教學過程管理，提出“低起點、小步走、重進步、看發展”的教學管理策略，教學質量有了新起色；家紡城小學從流動兒童的實際情況出發，進行“學的課堂”探索，為不同基礎的孩子尋找發展點；金沙小學組建學科智囊團，提高學科話語權，推動教研組“主題教研”的有效引領；西亭中學建立青年教師發展共同體，形成“學”、“講”、“練”、“探”的教學合力，建構共同的課程文化和教研文化；育才中學重視教學過程質量分析，每月編輯一期教學情況簡報，通報存在的問題，提出改進建議，促進教師教學水平的提高。教科研能力的不斷增強，帶來教學水平的不斷提升，2013年，我區教師在教育行政部門、教研部門組織的教學基本功競賽、優課評比中共獲全國一等獎2人，二等獎1人，省級一等獎3人，二等獎2人，三等獎2人，市一等獎26人。

（四）多策并舉，提升服務能力。調整和優化職業教育專業結構，加強品牌特色專業和實訓基地建設。中專繼機電專業之后，會計電算化專業成為省品牌專業，建校工程造價專業被評為市特色專業，中專會計電算化實訓基地被評為市公共實訓基地，精密模具、會計電算化、工藝美術等3個實訓基地被市教育局推薦參加省高水平示范性實訓基地遴選，中專學生創業園通過了市年檢。強化技能訓練。在2013年市職業學校技能大賽中，中專師生榮獲10個一等獎、20個二等獎、14個三等獎，獲獎率達67.7%，超過市平均獲獎率10個百分點。加強校企合作。中專與攜程信息技術（）有限公司、富士康科技集團鴻準精密模具有限公司被評為市校企合作最佳組合，中專、農綜技校與恒力（）紡織新材料產業園成功對接，達成服務意向；各職業學校全力推進畢業生就業工作，為經濟社會發展輸送合格人才，全區畢業生就業率達到98%以上。提升成人教育服務水平。建立成人教育學校教職工掛鉤服務村、企制度，各鎮成人教育學校（社區教育中心）積極組織開展農村勞動力轉移、農民實用技術、企業職工等各類培訓活動，培訓率達50%以上。金沙鎮、劉橋鎮成人教育學校積極創建農科教結合示范基地，充分發揮基地的技術引領、示范輻射功能，在發展生態農業方面作出了積極有效的探索，收到良好的社會效應。

（五）內煉外聯，引領行風提升。認真落實黨風廉政建設責任制。圍繞12項黨風廉政建設重點工作，與各中小學、局直單位一把手簽訂責任書。按照“一崗雙責”的要求，切實抓管職責范圍內的黨風廉政建設，對信訪舉報和日常管理存在問題涉及的人和事，及時對當事人提醒和誡勉談話，共找談30余次。積極開展廉政教育，觀看《背叛與懺悔》《清泉洗心》等警示教育片。參觀區黨風廉政教育中心，撰寫體會文章，查找崗位廉政風險點，健全內控制度。深入推進廉潔文化進校園創建活動，努力營造對師生的廉潔教育氛圍。截至2013年底，已建成省級廉潔文化示范學校2所，市級廉潔文化示范學校9所，區級廉潔文化示范學校60所。健全信訪維穩工作責任制度，確保信訪事項件件有落實，事事有回音，有效處置各類信訪，化解各類矛盾，維護教育形象。2013年共辦理各類信訪200余件，為民服務熱線85件，受理公眾監督欄目各類咨詢、投訴、建議800余件。扎實開展教育行風評議活動。聘請14名行風監督員，對教育系統作風、行風建設進行日常監督。發放征求意見表，收集社會各界對教育的意見和建議，抓好整改工作。全體教職工全局觀念和責任意識不斷增強，在鎮級評議學校行風活動中，教育系統位列9個參評公共服務行業第2名。進一步深化“省平安校園”的創建。2013年，我區又有6所學校通過檢查驗收，截至目前，已有28所學校獲得“省平安校園”稱號。人防體系建設全面加強，全區已配備駐校專職保安307名。各定點學校、幼兒園技防建設也全面達標，共有70所中小學、14所幼兒園安裝有視頻監控系統，監控點達795個。物防設施配備進一步規范。各學校教師辦公區域、師生住宿生活區域及微機室、實驗室等重要部門，安裝防盜門窗、報警設施，重點區域消防設施落實率達到100%。

第二篇

2013年是教育實現跨越發展的重要一年。一年來，我區教育工作在區委、區政府和上級教育部門的正確領導和關心支持下，以實現區域教育現代化統攬全局，精心打造“均衡、優質、特色”教育品牌，順應發展形勢，遵循教育規律，創造性開展全局工作，全面推進教育改革，不斷提高辦學水平，高質量完成了全年目標任務，事業發展取得新的突破。

一、2013年工作的回顧

（一）凝心聚力，攻堅克難，高質量接受教育現代化評估

實現區域教育現代化，是區委、區政府定下的一項剛性目標，沒有絲毫退路。在前兩年創建工作的基礎上，2013年，我們進一步堅定信念，緊扣指標要求，立足自身實際，創新舉措，沖刺目標，出色完成了區委、區政府交辦的工作，高質量接受了教育現代化現場評估驗收。

1.重點建設工程全面推進。在科學合理調整全區教育布局的基礎上，結合校舍安全工程確定了一系列學校重點工程建設項目，35個學校重點建設項目由各鎮區政府具體實施。投入2200萬元新建的新平潮初中一期工程，投入1213萬元易地新建的志浩小學，投入2000多萬元的平潮小學新校區建設等工程已開工建設；投入400余萬元新建的二甲小學綜合樓、圖書館，投入300萬元新建的余北小學教學樓等一系列重點工程已竣工，大部分項目在新學期已投入使用。全區大多數重點工程向農村薄弱學校傾斜，極大改善了農村學校的辦學條件。

2.校安工程項目建設持續推進。進一步明確各鎮園區的責任，加強校安工程項目建設的督查，對部分停滯在前期手續辦理的項目進行約談，并要求明確開工時間；對于已開工的重點項目，要求細化不同階段的工作任務及目標，確保項目建設按照既定的目標持續推進。校安工程實施以來，截止2013年年底，全區竣工16棟，建筑面積16610平方米；在建16棟，建筑面積48010平方米；已完成招投標、準備開工3棟（此為加固項目），建筑面積3054平方米。

3.幼教創優工作扎實開展。在幼兒教育現代化的創建中采取“以獎代補”、“結對幫扶”等創新舉措，進行多輪聯動推進。安排1800萬元資金對成功創建省優質園的幼兒園（含民辦）按每班3萬元進行獎勵，充分調動了全區幼兒園的創建熱情，帶動社會資本對幼教事業的投資近億元。充分發揮實驗幼兒園、幼兒園等省優質園的輻射作用，促進了幼教創建的全局推進與整體提升。截止2013年底，我區49所幼兒園均達到省合格幼兒園標準，其中33所幼兒園（22所幼兒園創成省優，11所已接受省優質園驗收）達到省優質幼兒園標準，占比67.35%，領跑于各縣市（區）。

4.技術裝備水平不斷提升。為了進一步提高教育現代化水平，近兩年，我區配置中小學生計算機2823臺、班班通多媒體476套、校園監控64套、實驗室和地理教室等專用教室設備、音體美勞等設備以及教育教學裝備等標準化設施做到城鄉一致。目前，2013年年初開通的教育城域網已與區內全部學校實現光纖連通，83所學校教育信息化建設達到省二類標準，中心小學、初級和高級中學校校建有校園網絡和教學輔助系統、教育管理系統。成人教育中心校的基礎能力建設和裝備水平有了顯著提高。

5.社區教育資源建設有效推進。創建初期，全區僅有5所成人校達到省定標準。創建過程中，通過新建、修繕、整合等方式，新建了張芝山、西亭成人校，整合資源，修繕了金沙、四安等一批成人校。目前，我區19所成人校都達到了省區域教育現代化創建標準。同時，各成人校有重點的開展各類培訓活動，為群眾提供多樣化的教育服務，基本滿足群眾多樣化學習需求，有效利用了社區教育資源，拓展了教育的時空。

2013年12月6日-8日，省教育現代化驗收專家組對我區進行了為期三天的驗收，通過聽取創建工作匯報、自評說明、集中考察、分組考察、座談會等形式對我區教育現代化創建工作進行了全方位考察。考察組現場考察了實驗幼兒園、城域網網管中心、特教學校、五甲小學等學校。分組考察了西亭、二甲、十總、興東鎮的各類教育資源。現場考察覆蓋多個鄉鎮和各種教育機構，較為全面地了解了考察學校的辦學條件、裝備技術，并觀摩了部分教學。在評估現場考察意見通報會上，專家組組長，省教育廳黨工委副書記、副廳長胡金波代表專家組對我區教育現代化創建工作給予高度評價——“區委以重教為先，政府以興教為責，教師以崇教為樂，社會以支教為榮，教育現代化創建工作成效顯著，實現了新的歷史跨越。”

（二）關注成長，提升素質，不斷加強師資隊伍建設

師資隊伍的專業化、現代化，是推進教育持續發展的根本。長期以來，我區始終堅持人才強教戰略，切實加強校長隊伍和教師隊伍建設，努力鍛造一支理念新、作風實、業務精的師資隊伍。

1.注重師德師風建設。區政府專門印發《關于加強教師職業道德建設的意見》，在廣大教職工中大力開展“黨員示范崗”、“三愛教育”、師德事跡演講、拒絕有償家教倡議等一系列活動。各學校認真貫徹胡總書記“靜下心來教書，潛下心來育人”的指示精神，深入學習《中小學教師職業道德規范》，積極實施“師德雙心”行動計劃，全區師資隊伍師德師風呈現良好局面，同時也帶動了校園秩序、校園治安的和諧穩定。

2.規范選拔名優人才。為落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》，培養和造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，確保我區教育持續高位走強，我們重視做好名優教師培養工作。2013年暑期，組織全區中小學校長赴京參加國家教育行政學院“基礎教育改革動態”專題研修班培訓，拓寬了校長的工作思路，有效提高了校長的理論素養和管理水平。2013年，我區又有中學翟新民、西亭中學瞿國華、石港中學丁衛軍、金沙中學劉伶俐、實驗小學王俊和幼兒園張宏云等6名教師被授予“省特級教師”稱號，獲獎名額占大市的五分之一。近期，根據市教育局《關于評選市學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的通知》精神，在全區范圍內及時開展第六屆市學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評選活動。目前，評選工作已進入市級公示階段。2013年上半年，全區共評選出區第五批學科帶頭人49名，骨干教師103名以及首批教壇新秀29名。

3.創新人事培養機制。精心選拔重用教學人才，注重搶占人才制高點。重視教學人員的職稱評審工作，嚴把教師資格認定的報名、綜合素質能力測試等關鍵環節。2013年，全區認定教師資格120人，通過高級職稱評審121人、初級職稱評審460人，有效地激發了教學人員奮發向上的積極性和創造性，為教育實現優質均衡發展奠定了堅實的基礎。暑期中，認真組織教師暑期校本研修工作。在30天的研修活動中，采取專家講座、論壇交流、撰寫心得、骨干引領、課堂觀摩、專題研討、博客討論等研修方式，有效提升了全區教師的業務水平和理論素養。

（三）素質為本，追求高效，全力打造教育特色品牌

教育質量的高位提升，是實現教育不斷發展的核心。我區以提升質量為目標，以加強管理為抓手，以深化改革為動力，深入實施素質教育，不斷提高育人質量。

1.深入開展素質教育。堅持德育工作的首要地位，努力創新德育載體，提升德育工作水平。各中小學校深入開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創新為核心的時代精神教育和以健全心理人格的心理素質教育，促進了學生思想道德的健康成長。實驗小學構建了適合兒童身心特點的“陽光評價體系”，促進了孩子行為習慣的養成，在全國產生一定的影響。小學創新開展“新三好”德育工作，受到社會各界的廣泛贊賞，《中國教育報》、《新德育》等新聞媒體給予宣傳推廣。興東小學積極開展豐富多彩的關心下一代活動，成為省《關心下一代周報》小記者活動基地。牢固樹立“健康第一”的辦學理念，扎實開展“健康促進學校”創建活動，高級中學、實驗小學通過省銀牌學校考核驗收，西亭高級中學、興仁中學等16所學校通過省銅牌學校驗收。深入開展學校紅會工作，加強規范化管理，今年又有先鋒小學、恒興小學、西亭小學、小學、興東初中等6所學校被評為“省紅十字示范學校”。

2.努力構建高效課堂。以“減負增效”為主攻方向，在增強教師內功上做文章，在提高教學質量上下功夫，探索構建具有特色的“一中心八要素”、“學的課堂”教學模式，努力摒棄原始粗放型教育模式，各學校根據自身辦學特色，積極探索課堂高效教學之路。高級中學通過構建“預學、探究、提升”的課堂教學模式，促進了師生自能發展的同構共生。實驗小學“我課堂”、金沙小學“學問做”、小學“四案一體”、二爻中學“五步問題式”、金沙中學“自助式高效課堂活動單”、興仁中學“學教案”等課堂教學模式的探討，優化了課堂教學的常態，促進了學生真正成為學習主人，有效提高了課堂教學效果。西亭高級中學通過“示范課”、“高標課”、“達標課”三課有效落實，為構建高效課堂注入了新的校本活力。通海中學將“推門聽課”和“公開課必須化”相結合，提高了常態課的“含金量”。新壩小學嘗試“預、導、練、診”四段教學模式，教師精心設計學生的教學內容，既有針對性，又有拓展性，取得了事半功倍的效果。教壇呈現“百花齊放，百家爭鳴”的嶄新局面。

3.積極提升辦學品位。各中小學幼兒園以“創特升格”為發展平臺，組織開展“創建辦學特色，提升辦學檔次”活動，不斷強化內涵拓展，努力打造學校文化，進一步提高辦學條件和辦學品位，促使學校形成各自鮮明的辦學特色，建成了一批“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的品牌學校。石港小學從“校園新童謠”和“寫字育人”兩個維度著手，個性化地開展特色語文建設工作，被評為“全國特色語文示范校”。川港小學創新成立學生“小書房”、“小銀行”，電視臺、《教育》雜志進行了宣傳推廣。二甲中學著力打造“學校行為文化”，《人民教育》、《中國教育報》等權威媒體進行了專版報道，在全國產生較大影響。姜灶中學的“生活技能教育”，新生小學的“經典古詩文誦讀”、騎岸小學的“線畫教學”、李港小學的“教養教育”、理治小學的“科普教育”，金余小學和海晏小學的“書香校園”等特色項目都做得實實在在，有聲有色。隨著一批批學校品牌的脫穎而出，全區形成了“一校一品牌、校校有特色”的可喜局面。全面推行“體育藝術2+1項目”工程，積極組織舉辦各類運動賽事，開展校園藝術節、科技節等活動，推動了素質教育的深入開展。2013年9月，由國家體育總局乒羽中心和區人民政府共同興建的中國乒協乒乓球運動學校隆重開學，國際奧委會副主席黃思綿對中國乒乓球訓練基地“體教結合”新模式給予高度評價。11月，在第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動中，“陽光體育”再次榜上有名，蟬聯“優秀組織單位”榮譽稱號。2013年9月16至18日，由我區承辦的教育館精彩亮相教育博覽會。通過圖文光影等形式生動展示了我區教育“均衡教育、優質發展、特色發展”的總體思路，全面展現了教育走規范化、內涵化、特色化發展的喜人成果。省教育電視臺對此進行了專程采訪。

（四）依法治教，規范管理，穩固構建和諧教育體系

依法治教是教育和諧發展的必然要求，也是我們解決教育熱點難點問題、維護教育正常秩序的現實需要和重要舉措。

1.大力加強廉政教育。一是召開全系統警示教育大會。針對少數學校違反財經紀律，設立小金庫的情況，年初專題召開警示教育大會，500多名黨員干部聽取了區紀委領導的黨風廉政建設專題講座，觀看了警示教育片，收到良好效果。二是認真開展《廉政準則》學習教育活動。下發關于學習的通知，發放《廉政準則》學習讀本260套。根據有關要求，召開民主生活會，結合學習活動，對有舉報的近60名校長進行誡勉談話和提醒談話。三是扎實開展“5.10”思廉日活動。制定活動方案，分片組織實施。參觀區廉政教育中心，組織交流局發文件的貫徹落實情況。召開專題會議以案釋紀，以案釋法，使廣大黨員干部警鐘長鳴，防微杜漸。全系統160多名校長和近10000名教職工接受教育。四是開展“廉潔教育月”專題教育活動。局紀委負責完中校長、機關事業單位全體人員的專題教育，各教育督導組負責所轄學校校長、園長的專題教育，各校、單位負責全體師生的專題教育。發放《守住人生底線，自覺拒腐防變》專題片，組織閱讀《人生核算》一書，組織撰寫心得體會并開展交流活動，編印廉政教育黨課材料，專題教育活動內容具體，形式規范，效果明顯。

2.積極開展效能建設。重視效能建設，嚴格執行《效能建設制度匯編》，按照全區效能建設的要求，積極參與效能建設各項活動。組織開展民主評議政風行風，加強對科室、直屬單位、學校參與民主評議工作的領導，制定工作方案，落實工作措施。結合教育實際，聘請行風監督員，組織開展明查暗訪活動，發現問題及時整改，對作風和效能低下問題，嚴格實行責任追究。積極開展信息公開和推進行政權力網上公開透明運行工作，清理規范行政權力，實施電子政務和電子監察。實施教育“百千萬工程”，積極參與區效能品牌創建活動。12月25、26日，我區全面開展萬名家長“進校園、話成長、評教育”活動，部分學校邀請了區人大代表、政協委員，就學校辦學思路、特色發展等真誠聽取意見和建議，進一步促進教育系統的效能建設和爭先創優。精心準備“999民生熱線”節目和“公眾監督”欄目，認真辦理群眾的咨詢、建議和投訴，及時做好解答、解釋和溝通工作。積極做好機關干部競爭上崗工作。2013年10月15日，我局新一輪中層職位競爭上崗工作正式啟動，通過競崗，激發了活力，增添了干勁，鍛煉了隊伍，全局中層干部呈現蓬勃向上的生機。主動參與“萬人評議機關”活動。2013年5月，基教科被區糾風辦公開推選為38家民主評議參評科室（單位）之一，在今年的招生、德育、教學、學籍管理等工作中群眾滿意度高，位居民主評議參評科室（單位）前列。

3.全力保障學校安全。按照“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的指導精神，牢固樹立“教書育人，安全第一”的理念，采取有效措施，狠抓學校安全工作，努力創建“平安校園”，確保教育事業健康發展。聯合公安、衛生、工商、城管等部門開展校園周邊環境檢查整治。制定學校食堂衛生、交通、消防、師生外出活動等一系列安全管理細則，優化預警機制，及時在教育城域網上食品安全、高溫、汛雷等預警信息。去年6月，專門組建了學校保安聯防大隊，到目前為止，全區共配備駐校專職保安307名，其中，公辦中小學、幼兒園已全部配置到位。各定點學校、幼兒園的技防設施也已經基本達標。區財政投入311萬元，為全區各學校安裝監控設施，全區共有70所中小學、14所幼兒園安裝有視頻監控系統，共有監控點795個。其中32所學校新建了視頻監控和周界報警系統，31所學校將對現有的視頻監控系統進行了改造，確保了學校的安全穩定。

一年來，我區教育工作取得了較好的成績，為來年的工作奠定了堅實的基礎。站在教育現代化創建的新起點，我們也清醒地認識到，與先進地區相比，我們仍有一定的差距：教育改革有待進一步深化，教育質量的評估標準和機制有待進一步完善，素質教育的質量有待進一步提高，教育均衡還應繼續推進，師德師風建設仍需加強。

二、今后一段時期工作的總體思路

2013年是國民經濟和社會發展“十二五規劃”的開局之年，也是我區成功通過區域教育現代化驗收后教育事業邁向新征程的起始之年。根據我區教育發展的現狀和省、市中長期教育改革和發展規劃綱要的部署，今年以及今后一段時期，我區教育事業發展的總體目標是：深入貫徹落實《省中長期教育改革和發展規劃綱要》和省教育改革工作會議精神，緊跟大市建設教育強市的步伐，不斷優化資源配置，全面推行綜合改革，自覺規范辦學行為，著力打造教育品牌，進一步提升教育現代化水平，確保建成義務教育優質均衡發展省級示范區，形成“體系完善、優質均衡、內涵提升、和諧發展”的現代教育發展新格局。

圍繞這一目標，我區教育改革與發展的任務主要體現為以下六個方面：一是完善現代教育新體系，切實做到學有所教。合理配置教育資源，加快構建布局合理、質量保證，各級各類教育相互配合、協調發展的國民教育體系。大力發展職業教育，建立健全基本滿足所有社會成員學習需求的終身教育體系。二是構建質量提升新模式，促進人的全面發展。全面樹立科學的教育質量觀和人才觀，不斷深化教育改革，推進素質教育，提高教育教學質量。根據不同類型學校的特點，探索多樣化的人才培養途徑，為推動全區社會經濟又好又快發展奠定堅實的人才基礎。三是打造教育公平新平臺，保障教育機會平等。以義務教育學校標準化建設為抓手，全面促進基本公共教育服務均等化，推動全區教育由“初步均衡”向“優質均衡”邁進。四是創建規范管理新體制，推動教育健康和諧發展。鞏固“以縣為主”的農村義務教育管理體制和義務教育經費保障機制，在此基礎上，努力實現四個統一：統一規劃事業發展，統一調整學校布局，統一安排教育經費，統一管理師資隊伍。深入貫徹落實《省中小學管理規范》，提高學校規范化管理水平，促進學校可持續發展。五是形成教育發展新格局，滿足社會發展需要。深入研究全區人口發展新趨勢、經濟發展新特點、產業調整新動向、人才結構新需求，科學調整教育發展策略，促進教育更好服務于全區社會經濟的發展。尤其要創新體制機制，加強規范管理，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，努力開創我區學前教育改革發展新局面。六是激發教育發展新活力，適應時展要求。深入推進“創特升格”活動，引導學校適應發展規律和時代需求，科學定位、自主發展、特色辦學，形成不同的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域彰顯特色、爭創一流，進一步增強學校辦學活力。

三、2013年春季學期主要工作

2013年春季學期我區教育事業要緊緊圍繞中長期發展目標，主要做好以下五個方面的工作：

（一）突出重點工作，全面鞏固創建成果

1．深入推進校安工程。抓住校舍安全工程實施的契機，帶動教育資源配置優化工作，進一步改善全區中小學辦學條件。一是要抓緊論證。根據新一輪學校布局調整方案，結合學校辦學方向和規模，逐校論證校舍安全實施方案，一次規劃，分步實施。二是要落實責任。進一步完善校舍信息管理系統（網絡版）數據錄入及審核工作,組織專人及時采集布局規劃信息、施工過程中的各種信息，做到數據錄入和工程實施同步，為有關部門正確決策提供及時準確的基礎信息。配合建設、施工部門及時做好立項、勘探、設計、報批等前期準備工作。將質量監管作為重中之重，落實“質量問責制”，做到“事前有規范、事中有監督、事后有檢查、完工有管護”，確保責任落實到崗，落實到人。緊緊依靠行政監察、專項審計和安全監督等部門，提高工程建設的透明度,主動接受人民群眾、社會輿論的監督，及時發現和查處違法違規行為。三是要安全施工。加強施工現場的安全管理，嚴格隔離教學區和施工區，教育學生不隨意進入施工區域，堅決杜絕安全生產事故。

2．有序推進布局調整。結合新時期全區人口數量變化趨勢和各地區學齡人口分布特點，根據區政府《關于全區新一輪教育布局調整的意見》的既定部署，有序推進布局調整工作。異地新建的學校要抓緊質量監督和時序進度兩大重點，積極做好各項服務，配合好施工進度。搬遷校址的學校要充分考慮搬遷校址對學校運轉帶來的各方面影響，及早做好各項準備工作，確保平穩過渡。被撤并的學校要按要求做好閑置校產的清理、登記等各項準備工作，確保國有資產不流失。有序引導教師的流動，拓寬教師轉崗途徑，妥善安置好富余教職工。借布局調整的機會，進一步整合教育資源，改善辦學條件，促進教師流動，增強辦學活力，做優做強定點學校，進一步推動教育均衡化建設。各定點學校要合理控制辦學規模，實行標準班額辦學，有條件的學校逐步推行初中每班45人以內，小學每班40人以內，30人左右占一定比例的小班化教學。

3．管好用好教育裝備。深刻認識現代教育裝備對于優化教學手段，提高教學效率，促進教育教學質量整體水平提升的重要意義。管理好、使用好各種現代教育裝備。以區組織的骨干培訓和校本培訓相結合的方式，大力開展現代教育裝備的應用培訓活動，讓所有的教師都能熟練使用現代教育裝備。組織開展讀書活動、青年教師教育技術能力基本功比賽、校園網站評比，以活動促應用，提高圖書流通率和各類共享資源的使用率。配齊、配好實驗教師、圖書管理員、網絡管理員，讓專業人員都能熟練地管理、維護好各類專用教室、圖書資料和現代教育設備。研究和制定專門的管理制度，將各種教育裝備的管理納入有章可循的管理機制，杜絕因管理不善或使用不當造成安全事故或損失。大力開展現代教育裝備使用的研究，確立相關課題，創新應用形式，開發更多的應用軟件和共享資源，讓現代教育裝備更加充分地發揮其應有作用。

（二）深化教育改革，全面推進素質教育

1．抓實學校德育工作。進一步強化學校德育在素質教育中的首要地位，深入研究新時期學生身心發展的新特點，探索學生德育的新途徑、新方法。結合校本培訓，將學生德育的新觀念、新理論、新方法、新手段引入班主任培訓課程，切實提高廣大班主任教師的班級管理能力和面對各種教育突發事件的應對能力。開展班主任工作論壇、德育工作研討會、優秀班會課評比活動，深入推進德育科研課題研究，帶動學校德育工作水平的提升。依托共青團、少先隊、關工委等群團組織，開展社會主義核心價值觀教育。結合建黨90周年紀念活動，開展革命傳統教育和愛國主義教育。在小學階段推動“新三好”評比活動，促進小學德育與時俱進；在中學開展“生涯設計”教育，促進中學德育更加貼近學生成長需要。高度重視學生心理健康教育，倡導教師做學生的“知心朋友”，積極創造條件開辟和完善心理咨詢室，切實為學生解決“成長煩惱”。建好、管好、用好家長學校、家校通短信平臺，傳播教育新理念，指導家長科學教育子女。與社區、街道、居委會等部門一起做好留守兒童、外來工子弟、單親家庭子女等特殊學生群體的教育。

2．推進高效課堂建設。將高效課堂建設作為學校提升教育教學質量的重要途徑。一把手校長要經常深入課堂調研，深入學科組了解一線教師的工作現狀，通過上示范課、參與學校教研活動、撰寫各種形式的教研文章等手段，引領教師轉變教育觀念，優化教學形式，提升教學質量和效益。要將構建符合本校實際的高效課堂模式作為重要的管理課題，認真加以研究，在實踐中不斷完善教學管理機制。一線教師要深入學習“學的課堂”教學模式的思想理論和操作方式，努力做學生學習活動的服務者，各種教學資源的提供者和建設者，真正讓學生成為學習的主人。學校要深入研究學生的心理狀態，創造性地開展各種勵志教育活動，多途徑激發學生的學習動機；注意優化教學活動的組織和學生的活動模塊，遵循勞逸結合的原則，千方百計保持和助推學生的學習動力；深入分析不同性格、不同學習狀態學生的特點，構建合適的訓練梯度，幫助他們不斷達成學習新目標。繼續推進“一課一招、一校一方、一月一練”，促使各科教研員深入教學一線，不斷發現新課題，研究新動向，探索新方法，有效指導面上教學工作。繼續開展“名師之路”教育科研沙龍活動，創新活動新形式，挖掘活動新內涵，為培養名師推波助瀾。做好教育科研課題管理工作，促進科研課題更加貼近學校教學工作實際；認真開展好“教學協作區”活動，促進教學的均衡化發展。

3．協調各類課程發展。將促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點，嚴格執行《國家課程標準》，開齊開足藝術和體育、校本等課程，加強對這些課程的管理和研究。根據國家制定的《藝術體育2+1項目實施方案》，開展多種形式的教育活動，設置豐富多樣的選修課程，為學生全面發展提供較為充裕的教育資源。大力開展陽光體育系列活動，認真組織好大課間體育活動，用多樣的活動形式、豐富的活動內容，滿足不同學生的體育鍛煉需求，營造健康向上的校園氛圍。切實開展學校健康教育活動，保質保量抓好《國家學生體質健康標準》的測試上報工作。認真總結第一屆“校園科技節”的活動經驗，通過表彰先進個人、先進集體等方式，鼓勵教師開拓科技教育新領域，推動校園科技教育活動走向常態化，培養學生良好的科學素養。高度重視校園國防教育、環保教育，在學校課程的各個環節有機滲透國防教育元素和低碳生活理念。推進省、市語言文字規范化“示范學校”創建工作，將學校語言文字工作與學校教育教學、校園文化建設、特色學校創建等有機結合，進一步提升學校語言文字工作水平。深入推進“創特升格”活動，通過校本課程、學生社團活動、校園環境課程開發等形式多樣的措施，不斷提升學校文化品位，提升學校特色化建設工作的含金量。

（三）強化師資建設，有效夯實發展基礎

1.深入開展師德教育。深入貫徹國家教育部、中國教科文衛體工委全國委員會修訂的《中小學教師職業道德規范》，以增強教師的愛崗意識和敬業精神、創建優秀教師群體為重點，提高廣大教師思想政治素質、職業道德修養。通過“爭做‘五帶頭’教師”主題教育活動，引領廣大教師帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，進一步弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平。發揮工會、共青團等教師群團組織的作用，提高教師活動的文化品位，拓寬師德建設的渠道。進一步完善師德監督機制，嚴格處理師德失范行為。認真落實教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》和師德建設“八不”要求，完善師德考評辦法，進行師德專項考核，建立師德考核檔案。堅持教師晉職晉級、職務評聘、評先評優的師德考核“一票否決制”。

2.創新教師業務培訓。組織中小學教師參加全國、全省、市相關培訓活動，教研部門和各學校要認真開展旨在培養教師教學素養的“強基固本”基本功過關活動。繼續舉辦“全國知名教育專家大講壇”，將教師培訓工作與一流的培訓資源相銜接，不斷提高培訓的層次和質量。依托四星級高中、省示范初中、省實驗小學和省優質幼兒園，充分發揮名優教師的榜樣、示范和帶頭作用，整合多方面資源，加強校本培訓基地建設，形成校本培訓的新架構。指導中小學校做好全員性校本研修的管理考核工作。對全區中小學教師個人專業發展計劃書實施情況進行調研，并適時開展“區校本培訓工作先進單位”評選活動。繼續加強農村教師的培訓力度，通過遠程教育、集中培訓、任（掛）職鍛煉、對流支援等形式，不斷擴大農村教師培訓規模，提高培訓的針對性和實效性。建立“區教師繼續教育研修中心”，探索其管理、研修和考評機制。做好教師自考工作，發掘教師自考工作新的增長點，探索教師自考與教師繼續教育相結合的新途徑新方法。切實抓好教師學歷提升工作，啟動“十二五”規劃中小學學歷提升考核工作。

3.加強教師隊伍管理。開展中小學教師隊伍現狀調研，進一步加強對全區教師學科結構、年齡結構的宏觀調控力度。結合布局調整和教師隊伍結構現狀，優化教師流動管理。推行各級各類學科帶頭人、骨干教師任期內到薄弱學校支教掛職制度，進一步促進師資配備的整體均衡。切實做好教職工績效考核管理工作，將績效考核結果作為崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要參考。根據省、市、區人社部門的部署，科學安排、穩步推進教育系統事業單位崗位設置管理工作，促進教職工隊伍管理科學化、制度化和規范化，為教育健康持續和諧發展提供強有力的智力支撐和人力保證。

（四）優化教育結構，提升社會服務能力

1.推進職教集約發展。牢牢把握服務于人的全面發展、服務于學生就業創業、服務于地方經濟和社會發展這一主線，圍繞家紡、服裝、電子、船舶鋼結構等本地主導產業的發展，加強校企合作，整合職教資源，優化培養方向，提高職業教育畢業生本地就業率。針對應屆初中畢業生生源逐步減少的新情況，抓緊研究制定針對不同類型生源特點的招生辦法和培養方案，繼續保持職業教育招生規模與普通高中大體相當。進一步整合和優化全區職業教育資源，加快中專整體布局的定位論證，加快重點工程的立項、建設速度。以積極申報省職業教育改革實驗區為契機，推進職業教育內涵發展，2013年力爭建成省示范專業2個、省級實訓基地1個，中專爭創國家級示范性中等職業學校。

2.推動幼教科學發展。貫徹落實《省政府辦公廳關于加快學前教育改革與發展的意見》精神，加大財政投入，通過新建、擴建、改建等形式，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大無證幼兒園清理整頓力度。鼓勵有條件的優質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。根據“同步規劃、同步建設、同步交付使用”的要求，全力推動新開發的居民小區新建配套幼兒園。進一步強化學前教育師資隊伍建設力度，鼓勵擁有幼兒教師資質的大中專畢業生到幼兒園任教，逐步提高各類幼兒園中公辦教師的比例。加大幼師培訓力度，開展農村幼兒園園長和教師培訓活動。逐步提高合格的民辦幼兒園保教工作人員工資待遇，實現與公辦幼兒園教師同工同酬。規范民辦幼兒園辦學行為，支持社會力量投入學前教育。全面開展0-3歲親子教育工作調研，探索建立0-3歲教育機構的路徑，科學指導家庭育兒，提高家庭教育、嬰幼兒教育的科學化水平。有條件的幼兒園試辦幼托班，嘗試學前四年教育。

3.提升成教服務水平。進一步規范和加強各鎮成人教育中心學校和社區教育中心的管理，加快構建以區社區培訓學院為龍頭，各鎮社區教育中心為骨干，村（居）社區教育站為基礎的社區教育網絡，把工作重點放在經濟發展急需、社會進步急需、社會成員急需而全日制學校還不能覆蓋的教育領域，大力推進學習型社區、學習型企業、學習型家庭建設。積極開展農村勞動力轉移培訓、農業實用技術培訓、未能升學的初高中畢業生職業技能培訓和進城務工人員的教育培訓。繼續加大社區教育中心創建力度，至2013年底，在全區各鎮均依托成人教育中心學校建立區級鄉鎮社區教育中心的基礎上，力爭新建市級鄉鎮社區教育中心4個，省級鄉鎮社區教育中心2個。認真貫徹落實省政府辦公廳《關于進一步促進民辦教育發展的意見》，完善民辦學校法人登記制度，同時進一步落實民辦學校審批和年檢制度，規范民辦教育機構的管理。

（五）堅持依法辦學，建設良好教育形象

1.強化政風行風建設。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的工作原則，大力開展教育系統黨風廉政建設。一要優化宣傳教育舉措。積極開展“5.10”思廉日主題活動，切實提高廉潔教育的實效。全面落實黨風廉政建設責任制，切實履行“一崗雙責”。根據區委統一部署，開展“領導點評”活動，深入推進教育系統黨員干部創先爭優，發揮好黨員干部的先鋒模范作用。二要創新監督管理機制。在全區公辦中小學、幼兒園全面建立并推行校務監督委員會機制，構建教代會決策，校長室執行，校務監督委員會監督的權力運行機制，強化校務內部管理監督，防止權力過于集中。目前局黨委正在擬訂實施意見，將在年后全面實施，各校要挑選政治素質高、業務能力強、群眾基礎好、講原則敢監督的同志組成校務監督委員會，并充分發揮其作用。三要加強教育與社會的溝通。通過報紙、廣播、電視、網絡等多種途徑，深入推進政務公開、校務公開，全面接受群眾監督、社會監督。組織好教育系統“百千萬”工程的各項活動，創造更多的機會，促進機關干部與基層學校的聯系；拓寬學校與社會交流的渠道，充分聽取學生家長、人大代表、政協委員等社會各界人士對教育的意見和建議，不斷改進辦學管理舉措。

2．規范學校日常管理。貫徹落實《省中小學管理規范》，將管理規范的要求和學校實際情況相結合，既全面貫徹各項工作要求，又有所側重突破管理難點，將學校的管理各個環節，有序納入規范管理的范疇。繼續落實好“五嚴”規定的各項要求，嚴格控制學生在校集中學習時間，控制學生課外作業總量，切實減輕中小學生過重課業負擔。繼續規范教育收費行為，不折不扣地按照要求做好收費過程的各項工作，鞏固“教育收費規范縣市”創建成果。對學校財務收支活動的真實性、合法性開展有效審計，提高財務管理的規范性，提高資金使用效益。堅持對學校、單位主要負責人的離任必審制度，任中、任前審計同時并舉，正確評價單位負責人的任期經濟責任，促進全系統廉政建設。進一步規范學校食堂、小賣部的管理，堅持服務為主、微利經營的原則，將學校食堂、小賣部建成為師生提供優質服務的窗口。嚴肅查處群眾反映強烈的有償家教、體罰和變相體罰等師德失范行為。

3．維護學校安全穩定。加強校園安全管理，有效預防和嚴密控制校園重特大事故和案件的發生。大力開展校園安全教育活動，定期舉行各種疏散演練，提高學生的自我防護能力。在切實做好安全隱患排查的基礎上，按照上級有關部門要求落實好學校保安人員，建設好監控報警系統，全面落實學校“五防”措施;學生接送車輛實行專車專用、專人駕駛、教師隨車跟班，教育學生不乘坐拼裝車、報廢車、三輪車等有安全隱患的車輛;定期檢查校園內的消防栓、滅火器、消防疏散標志、應急照明等設施，發現問題及時處理；明確專人負責，切實做好食品安全衛生工作，杜絕各種校園食品中毒事件的發生；配合工商、公安等部門，加大學校周邊治安環境整治，為學生創造安全文明的社會環境。

此外，要進一步加強與省內外各類教育媒體的溝通與聯系，深入推進教育宣傳“422”工程，進一步辦好《大眾·教育周刊》、區教育局網站、《教育》內刊等各層面的媒體，切實做好教育宣傳工作。要緊跟大市中考改革步伐，切實做好招生改革的各項工作。各學校要進一步建立健全老干部工作領導小組，完善老干部學習活動制度和走訪慰問制度，并將這些制度真正落到實處，各學校要將老干部的公共支出經費全部用于老干部兩個待遇的落實，有條件的學校可以適度提高支出標準。要一如既往地抓好教育系統綜合治理、法治建設，抓好共青團、少先隊、紅會、統戰、知識分子、計劃生育、民調、保密、檔案等工作，確保取得新成績。

同志們，2013年我區教育改革和發展正處于承前啟后、創新發展、奠基未來的關鍵時期，我們面臨新的機遇和挑戰，任務繁重而艱巨，做好新一年的工作意義重大。讓我們在區委、區政府的正確領導下，繼續解放思想、開拓創新，進一步提升教育現代化水平，為建設三創之都、大橋新城、幸福作出教育應有的貢獻。

第三篇

2013年，是實施“十二五”教育規劃的開局之年，也是全區教育系統加快發展的關鍵之年。一年來，全區教育工作在區委、區政府的正確領導和上級教育行政部門的大力支持下，全面貫徹落實《教育改革發展規劃綱要》和國家、省、市教育工作會議精神，深入實施“科教興區”“人才強區”戰略，以“辦人民滿意教育”為宗旨，緊緊圍繞“均衡、優質、特色”目標，加快教育現代化建設，改革創新，奮力超越，全區教育事業正朝著又好又快方向奮步前進。

2013年，全區教育系統深入開展創先爭優活動，突出“在教育改革上創先，在提高教育質量中爭優”這一主題，解放思想、搶抓機遇，統籌兼顧，全區教育事業得到長足發展。

（一）增強意識，抓統籌，教育現代化步伐進一步加快

1.布局調整進入新階段。認真貫徹全區教育布局調整推進會會議精神，2013年暑期，順利完成金余初中、石南初中、興仁初中、姜灶初中、城東小學、西社小學、啟江小學等七所學校的撤并工作。為穩妥有序推進學校撤并，局機關干部分組深入學校開展思想工作，廣泛宣傳布局調整政策，強化領導組織，統一思想共識，落實責任追究，妥善化解因學校布局調整而造成的矛盾，切實維護大局穩定。8月底，七所撤并學校的學生、教職工等人員分流按基本分流原則穩步推進，分流至中學的教師均參加了公開公正的雙選考試。依法處置撤并學校閑置資產，3所學校（姜灶初中、啟江小學、興仁初中）土地及房屋建筑物整體移交給其他學校使用；4所學校（金余初中、城東小學、西社小學、石南初中）土地及房屋建筑物整體，由國有資產監督管理辦公室牽頭，委托相關鎮管理。此外，認真開展異地新建學校規劃論證工作。根據事業規劃，對金樂小學、文山初中、開發區學校、實驗小學金橋分校異地新建工作開展前期調研，科學規劃論證學校建設規劃、建設資金和學校規劃論證工作。

2.校安工程取得新進展。上半年，區政府辦多次召開校安工程工作會議，研究校安工程工作機制、實施主體、成員單位職責等問題。7月初，區政府常務會議討論通過《區中小學校舍安全工程實施意見》。根據實施意見，并綜合考慮我區經濟社會發展現狀、城鎮規劃調整、財政資金周轉情況及人口發展趨勢等諸多因素，我們合理調整了中小學校舍安全五年實施規劃，前三年以重建為主，后兩年以加固為主。優先改造93年之前建造的、沒有抗震設防的校舍；優先改造石港、十總、二窎、北興橋、恒興等抗震設防高烈度地區的校舍；優先改造完中校舍，改造完成后，帶動初中校舍改造，加快初中、小學的布局調整進程。2013年，我區計劃改造校舍面積68950平方米，投資約1.4億元。目前，已開工18個項目，開標5個項目，另有9個項目已經進入圖紙審核、概算編制、概算審核、標底審計、施工招標等程序。

3.省優質園創建邁上新臺階。創建省、市優質幼兒園是提高全區幼教質量的有力抓手。四月份，我區2所幼兒園接受省優質幼兒園抽查，獲得好評。上半年，我區又有11所幼兒園成功晉升為省優質幼兒園，1所幼兒園接受市優質幼兒園現場評估。5月26日，中國教育電視臺播放了題為《創新舉措，促進學前教育整體提升》的專題報道，集中報道了我區學前教育以五年行動計劃為指引，創新舉措，促進整體提升的工作經驗。8月初，中國教育電視臺新聞欄目連續報道了我區多元投入解決幼兒入園難問題以及優質園創建讓更多孩子享受優質教學資源。11月3日，中國教育電視臺又以《我家門口建新園》為題專門報道了我區學前教育放大優質資源，解決群眾“入園難”問題的辦法和經驗，國家教育發展研究中心張力主任對“經驗”進行了點評，肯定我區學前教育優質發展具有在全國推廣的典型價值。目前，我區現有49所幼兒園中，省優質園從原來的3所躍升到33所，占比67.5%，市優質園15所，其余均創建成省合格園。

（二）多措并舉，重體驗，素質教育進一步深化

1.努力創新德育理念。積極探索學校文化建設背景下的學生德育機制，努力構建適應地方經濟、文化快速發展需要的“活動性”和“地方性”德育課程，全區各中小學校形成各自的德育特色。十總中學全體學生堅持九年寫周記，“周記”教育讓學生在反思、感悟中進步成長；五窯小學充分發掘德育資源，舉辦“崇敬好人，傳遞愛心”主題活動，聆聽捐獻造血干細胞第一人徐建家長十多年來熱心于社會公益事業的凡人善舉，讓師生感受“人道、博愛、奉獻”的精神；興東初中、橫港學注重整合校內外教育資源，依托青少年教育輔導站，組織結對幫扶，助推留守兒童的成長成才；金沙小學創新德育渠道，重視參與體驗，提出“底色人格教育”新思想；金北學校、忠義初中、袁灶小學等校不斷完善“遵章守紀創優勝”評比細則，提高學生良好行為習慣的養成率；石港中學在訓練中養成規范，在督查中落實規范，形成全員育人、全程育人以及與學生自我教育、自我管理相結合的德育新格局；姜灶中學堅持“活動育人”，充分利用校內外德育資源，全面提高德育工作主動性，針對性和實效性；二爻中學以養成教育為突破口，以“一周一勵”為平臺，輔之以“一天一巡”，使塑造文明的校風成為師生的自覺行動；二甲中學設立陽光體育超市，把體育器材擺放到田徑場附近，任由學生自由取用，增強學生的自我管理意識和能力；金沙中學組織“我與校長面對面活動”，與學生坦誠交流；西亭中學開展“一路同行”活動，行政領導上講壇上示范課，進課堂聽隨堂課，進食堂“吃一頓學生飯菜”，進宿舍“睡一夜學生宿舍”；興仁中學將多年“國旗下講話”進行疏理編輯，編成學校德育系列教材；三余中學建立學校心理健康教育機制，健全學生心理檔案，開展個別和集體心理健康輔導等活動，學校被教育部《心理健康》雜志評為全國心理健康教育先進單位。2013年，關心下一代工作也取得佳績，區教育局首批通過“創建省關心下一代工作常態化建設合格單位”，市范圍內首批通過的僅三家單位，除外，還有如皋市教育局和啟東市教育局兩家單位。

2.著力構建高效課堂。以“學的課堂”建設為抓手，大力推進教學協作區建設，各學校根據自身辦學特色，積極探索課堂高效教學之路，取得明顯成效。興仁中學的X3協作組織堅持每月一次的同課異構課展示、交流活動，有效提升相關學科教師的教學水平；金沙中學不斷提高教學協作區活動質量，吸引了海門、如東的同行前來交流；小學分別在二爻小學、正場小學、金余小學扎實開展協作區活動，展示課堂教學，進行現場診斷，各校之間相互交流，彼此學習，共同提高。五接小學以公開課教學為載體，同一教研組的教師積極參加聽課、評課，形成濃郁的教研氛圍；四安中學堅持“雙主雙面”課堂教學模式，對教學質量實行目標管理，把目標責任與教師績效考核掛鉤，教學質量得到穩步提高；興東初中推出“目標過關”教學法，抓住教學的起點和終點，降低低效勞動，優化教師教學行為；興東小學將傳統的電子備課方式與教E通資源平臺進行融合，增強二次備課意識，促進學校教學管理的深層發展；石港小學、石南小學、興仁小學、十總小學堅持每學期期末對音樂、美術、科學等學科進行知識與技能考試，保證相關學科的教學質量；文山初中堅持“師生互動、講練互補”的課堂教學結構，講課講要領，練習練精要，教學內容與訓練內容緊密聯系；育才中學加強“悟學”課堂研究，其模式闡釋被《教師報》以整版的方式在頭版刊登；石港中學在學科內建立“一技導師”制，人人當導師，取長補短，共同進步；實驗小學注重教師教科研能力的提升，在省2013年教海探航征文評比中，有22篇文章獲得等級獎，占市獲獎篇數一半，被大會授予“優秀團隊”殊榮；姜灶中學在全校推廣“四學一體”高效課堂模式，進一步提升了課堂教學效益，提高了學校的教學質量；二甲中學建立“教育行者”博客圈和校內QQ辦公群，在群內大力“引進”專家學者，定期不定期在QQ群中發起專題討論，研究教育、教學的具體問題；實驗幼兒園通過多種形式的崗位培訓，提高全體教職員工的整體素質，做到“人人都參與，個個有提高”；作為市初中小班化教學試點單位，通海中學積極探索小班化教學的新模式，小班化教學的新優勢初步顯現。

3.傾力打造特色品牌。以“創特升格，文化立校”為平臺，打造校園文化，追求內涵發展，辦學條件和辦學品位進一步得到提高。通東片舉辦了為期一個月的小學英語節活動，各校學生在形式多樣、內容豐富的活動中感受英語學習的快樂，享受英語學習的樂趣；平潮小學全面推行“新成功教育”，關注學生的成功，關注教師的成功，也關注家長的成功；李港小學外來打工子女占到全校在籍生人數的近一半，學校每個班級都制訂了本地孩子與隨遷孩子結對幫扶的計劃，開展系列主題活動；新壩小學強化心理教育，成為大學心理教育實習基地，以身心健康促教育和諧；新壩初中大力開展陽光體育活動，抖空竹運動、傘操、沙球操鼓樂、板鷂制作等校本項目逐漸形成特色；新聯中學作文教學形成特色，學校將近五分之一的學生在國家或省市級作文競賽中榮獲等級獎，學校文學社先后被《美文》、《語文世界》等十多家雜志重點推介；興仁小學把花樣踢毽和拉丁舞作為兩項體育技能來打造，成立由150多名學生組成的五個梯隊的體育舞蹈藝術團；五窯小學改革教育評價機制，增加“團隊評價”，激發合作意識，增強集體凝聚力；川港小學以“成就兒童”為理念的“兒童文化”建設，先鋒小學“沐浴書香，幸福成長”閱讀文化建設，在省內外產生一定影響，兩校分別被中國教育報刊社、國家語言文字工作委員會評為“中國當代特色學校”、“全國語文教改示范學校”；張芝山小學花樣跳繩運動在省首屆學生陽光體育節開幕式上展示，并接受了央視“鄉約”欄目組記者的專訪；理治小學建成“百草”長廊、“躬耕”苑和氣象站，增強了校園的科技魅力；姜灶中學堅持人本化管理，把“以人為本”的軟管理同建章立制的“硬”管理結合起來，實現了由制度管理向人本管理的轉變；金沙中學文學社被授予“全國示范校園文學社”稱號，學校成功舉辦以“陽光成長，魅力校園”為主題的校園藝術節，充分展現學生的青春風采和精神面貌；小學積極探索圍棋教育與校本實踐的有機整合，在一至五年級逐步推開圍棋課，有計劃地對學生進行思維訓練；興仁中學自編校本課程教材體系，形成以“教師——課程——中心”為主，心理熱線、網站、廣播臺等為輔的心理健康指導網絡。

（三）深化內涵，強隊伍，教育發展后勁進一步增強

1.大力提升師德修養。以辦人民滿意教育為目標，把師德建設擺在教育工作的突出位置，召開師德建設工作推進會，進一步推動全區教師提高師德修養。各學校通過精心組織開展家長“進校園、話成長、評教育”活動暨師德師風評議活動，全面展示學校辦學業績和師德師風建設成果，全區上下形成了“校校爭創群眾滿意學校，人人爭當群眾滿意教師”的喜人局面。平東小學通過身邊榜樣引路，提高師德修養，為創建師德先進集體打下良好基礎；新聯小學以行風評議為契機，扎實開展師德教育活動，精選優秀師德文章，編排《點石報》教師版，利用電子白板制作精美ppt，陶冶教師性情；騎岸小學堅持“四個懂一點”（懂一點政治，懂一點規律，懂一點哲學，懂一點校情），引導教師跳出教育看教育；石港小學舉辦“我愛我家”師德演講活動，讓年輕老師演講自己崗位成長故事；先鋒小學精心組織“愛心揚師風，潛心求成長”師德論壇，引領教師提升師德素養，促進專業成長；文山初中把“學習吳邵萍”活動推向深入，將教師講稿合編成《素樸文山》；金郊初中選出優秀教師在教職工會議上和國旗下講話中談體會，形成濃烈的師德建設氛圍；育才中學開展“責任育才”專題教育，引領教師見賢思齊，探驪得珠；平潮中學與全體教職工簽訂了“師德師風建設承諾書”，對違規教師給出嚴肅的處理意見；劉橋中學加強班主任隊伍建設，督促全體班主任每日反思自己的教育教學行為，通過“主題班會月”、“德育工作論壇”等平臺，提升班主任綜合素質。

2.有效開展師訓工作。堅持國家、省、市、區、校各級培訓整體聯動，確保培訓落到實處，取得實效。2013年，我區先后推薦80人參加農村小學語文、數學以及英語骨干教師培訓；85人參加農村初中語文、數學骨干教師培訓班培訓；14人參加校園網網絡管理人員培訓；110人參加國培計劃“知行中國”班主任遠程培訓；30人參加高中語文、英語、省心理咨詢師相關培訓。6月份，認真組織全區中小學教師參加為期15天的校本研修活動。8月，成功舉辦“學校文化發展——對話”活動，來自全國15個省市的200多位從事學校文化發展研究的校長和老師，250位本地的中小學校長、園長參加了此次活動。活動邀請了多位知名專家學者進行講座，并以沙龍對話的形式開展研討，與會者還現場考察了我區高級中學等五所學校文化建設特色學校。上半年，我們還通過網絡培訓、集中培訓等方式，組織部分學校領導通過專題遠程培訓網學習全教會精神和《教育規劃綱要》專題講座；組織部分積極參與教育教學改革的學校管理人員到國外進行培訓，不斷提升學校管理理念，為全面提高教育管理水平打下堅實基礎。

3.深入推進創先爭優。根據市委教育工委、區委組織部有關文件精神，我區在教育系統黨組織和黨員中深入開展開展創先爭優活動。按照規定動作不走樣、自選動作有特色的要求，堅持“五個圍繞”，精心組織，開拓創新，切實推進創先爭優活動。2013年，我局“創先爭優”工作取得佳績：區教育局黨委榮獲區2008-2013年度黨建工作目標管理先進單位，金沙中學等3家單位獲市教育系統優秀基層黨組織，王新彥等3人獲市教育系統優秀黨務工作者，蔡志紅等12人獲市教育系統優秀黨員，實驗幼兒園等2家單位獲區優秀基層黨組織，巫建忠等2人獲獲區優秀黨員，另有10家單位被評為區教育系統優秀基層黨組織，14人被評為區教育系統優秀黨務工作者，86人被評為區教育系統優秀黨員。在區紀念建黨90周年“學習黨的基本知識、立足崗位創先爭優”活動中教育局黨委獲先進集體獎。

（四）緊扣需求，轉觀念，教育服務能力進一步提升

1.加強成、職教育常規管理。根據《省職業學校管理規范》，對職業學校教學管理、學生管理、后勤管理等三方面加強了標準化建設，進一步推動職業學校規范化辦學。9月下旬，中專、農綜技校兩所職業學校接受市“職業學校三項常規管理”檢查，檢查組通過察看校園、召開座談會、檢查臺賬資料等途徑，對兩所職業學校內部管理進行全面深入了解，對我區職業學校優化內部管理的創新舉措和顯著成績給予充分肯定。10月份，對全區各鎮成人教育（社區教育）工作進行檢查，重點檢查各校常規管理、工作日志、重點工作、特色活動等情況。各教育督導組對所轄范圍內的成人教育中心校（社區教育中心）進行逐校檢查，我局組織人員進行抽查，檢查后以片為單位組織總結交流，積極引導成人教育（社區教育）發揮陣地作用，服務當地經濟發展。

2.推進職業教育內涵發展。中專和農綜技校進一步重視專業建設和實踐教學，強化技能訓練，不斷提高師生職業技能水平。中專機電技術應用專業在專業開發、課程建設、實訓基地建設、學生培養等方面逐步形成自己的特色，辦學質量辦學效益穩步提升，12月份通過了省級職業學校品牌專業建設視導。在市人力資源與社會保障局、市教育局等五部門主辦的2013年“科技杯”數控技能大賽暨第四屆全國數控技能大賽賽區選拔賽上，中專朱新民老師不但自己取得“數控銑”項目組第一名，而且他指導的兩個學生也不負眾望，分別奪得“數控銑”和“加工中心”兩個項目組的第一名。2013年全市職業學校技能大賽，我區共有11名學生榮獲“市職業學校學生技能標兵”稱號，1名教師榮獲“市職業學校教師技能標兵”稱號，9名教師榮獲“市職業學校技能大賽優秀教練”稱號，榮獲殊榮人數全市排名居前。

3.促進社區教育能力提升。把發展社區教育，推進鄉鎮社區教育中心達標升級，作為加快以改善民生為重點的社會建設、推進區域教育現代化的重要舉措，以創建省、市級社區教育中心為抓手，推動社區建設、促進經濟增長、繁榮社區文化、滿足人們多樣化學習需求、提高人民群眾生活質量。2013年，興東鎮社區教育中心申報省級社區教育中心，石港、四安、張芝山社區教育中心申報市級社區教育中心，四鎮社區教育中心于11月初高標準接受了省、市驗收。金沙鎮城東村、十總鎮十總居等七個鎮村的居民學校積極申報了省居民學校。各鎮社區教育中心積極組織開展了豐富多彩的社區教育活動，推進學習型社區建設。“2013年市全民終身學習活動周開幕式暨區建設學習型園區推進活動”于10月下旬在川姜鎮家紡城成功舉行。進一步引導全區鄉鎮農科教結合示范基地充分發揮普及現代農業科學技術、推動農村產業結構轉型升級、促進農民增收致富的重要載體作用。9月份，劉橋、騎岸、三余三個省級鄉鎮農科教結合示范基地接受市專家組檢查。10月份，三余鎮農科教結合示范基地接受省專家組的抽查。省、市專家組對我區鄉鎮農科教結合示范基地發揮示范輻射作用，推動基地更好地為社會主義新農村建設服務，給予充分肯定。

（五）提高效能，樹形象，教育生態進一步改善

1.建立健全制約制度。一是針對不同行政權力存在的廉政風險制定了不同的防范措施，梳理匯總重點部位、關鍵環節權力運行流程圖，匯編制約權力運行的相關制度，提高預防的針對性和有效性。二是建立信訪工作責任制度。針對教育信訪量大的特點，根據國務院《信訪工作條例》，建立教育系統信訪工作責任制度，分解任務，明確職責，有效地處置各類信訪，解決各類矛盾，最大限度地防控和減少信訪量，維護教育系統的良好形象。三是完善廉潔從政規定。制定了《關于進一步規范教育系統領導干部外出學習考察的規定》、《關于嚴格控制公務宴請活動的規定》、《區教育局關于工作日午間禁酒的規定》等。對領導干部的住房、配偶和子女的從業就學、出境出國、婚喪嫁娶、拒收或上繳禮品禮金等情況實行重大事項年度報告，要求領導班子成員如實填寫在個人動態信息本上，對副科級以上領導干部廉潔從政等方面的情況進行動態監督管理。四是建立教育巡查制度。成立8個由局領導、科室領導、部門負責人組成的巡查組，每月對包括后勤財務、教育教學管理在內的學校常規管理工作進行隨機巡查，定期通報，基本實現了實時監管、加強督查、推動工作的目的。五是建立內審制度。在全省教育系統率先成立教育內部審計辦公室，加強對學校財務的審計監管。制定《區教育系統內部審計結果運用暫行規定》，并將審計結果加以運用。

2.扎實開展廉潔教育。針對教育系統攤子大，人數眾多的特點，抓緊抓實廉潔教育工作，做到教育不斷，警鐘常鳴，努力增強系統內黨員干部廉潔自律意識、法紀觀念和拒腐防變能力。一是召開全系統警示教育大會。針對教育系統相關學校違反財經紀律、設立小金庫的情況，2013年年初專題召開由校長、分管后勤的副校長、總務主任、會計參加的警示教育大會。全系統500多名黨員干部聆聽了區紀委領導的黨風廉政建設專題黨課，觀看了警示教育片，收到良好效果。二是組織機關全體人員、直屬事業單位負責人參觀黨風廉政教育中心，自覺接受警示教育，為機關事業單位工作人員敲警鐘，增強他們的廉潔自律意識。三是扎實開展“5.10”思廉日和“廉潔教育月”活動，做到精心制訂活動方案，扎實推進活動進程。活動中復制發放了《守住人生底線，自覺拒腐防變》專題片，組織廣大師生閱讀《人生核算》一書，并組織撰寫交流心得體會。相關學校還以班級為單位組織開展了“敬廉崇潔”為主題的手抄報設計、制作、評比活動。

3.全力保障學校安全。認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》和《省中小學管理規范》，始終將安全工作作為教育系統目標考核的重要內容。與學校簽訂安全工作責任書，橫向到邊，縱向到底，一級抓一級，任務明確，責任到人。一是完善教育信息員網絡，建立信息通報和共享制度，定期與基層各校所在地政府的責任部門進行溝通交流，有效消除校園內外的不安全隱患和不穩定因素。二是建立起專業的法制副校長隊伍。全區中小學共聘請法制副校長120余名，由檢察院、公安部門中層以上領導組成。每學期法制副校長到校講課均不少于2次，切實發揮了法制副校長在加強師生法制教育，維護校園治安穩定方面的作用。三是抓住重點，落實環境治理。通過開展集中整治活動，確保校園周邊安全，上半年，聯合安監、公安消防等部門組成檢查小組，抽查了全區40多所中小學、幼兒園的消防設施、教室和宿舍用電線路、應急燈、消防安全疏散通道和有關消防制度的落實情況，各校都針對問題進行整改。聯合衛生防疫、工商等部門對各中小學食堂和學校周邊餐飲店開展全面排查，共出動檢查執法人員69人次，檢查學校食堂181家，學校小賣部89家，學校周邊餐飲店82家，學校周邊副食品店103家。檢查中發現的問題，均及時采取了相應措施，確保了整治工作落實到位。聯合公安局、安監局聯手打擊、整治無牌、無證或違規營運的學生接送車，對校車進行規范管理，建立校車檔案。全區共有59輛車按規定申報領取了全省統一校車標識，與學校及車主和駕駛員簽訂了安全責任狀，有效保障了學生的生命財產安全。

一年來，我區教育工作取得了較好的成績，為來年的工作奠定了堅實的基礎。在看到成績的同時，我們也看到我區教育還存在著一些困難和問題：在教育均衡發展方面，城鄉之間、城區學校之間發展不平衡問題仍較為突出，擇校現象依然存在；學前教育的管理體制、辦園體制、運行機制有待進一步改革和完善；在學校建設方面，布局調整和校安工程當前任務繁重，教育裝備水平需要進一步提高；在教師隊伍建設方面，名師隊伍建設力度還需要進一步加強，教師的職業道德素質還需不斷提高；在內涵建設方面，學校在教學改革、品牌建設、教育思想創新引領方面有待進一步加強，輕負與優質的矛盾還需要得到有效解決；在教育管理方面，制度執行力和工作效率需要不斷提高。這些問題，都需要我們今后采取切實有力的措施，扎扎實實地逐步加以解決。

在新的一年里，我們將繼續以科學發展觀統領全區教育工作全局，積極實施我區教育事業發展“十二五”規劃，抓住機遇，真抓實干，為實現我區教育事業的健康持續科學發展作出新的更大貢獻！

第四篇

2013年，區教育系統在區委區政府的正確領導下，以科學發展觀統領教育工作全局，緊緊圍繞全區教育工作的目標任務，努力辦人民滿意的教育，著力體現教育公平和關注民生，著力加強教育內涵建設，創新發展思路，轉變發展模式，開拓發展舉措，各項工作都取得了新的成效。

一、加強重點工程建設，進一步促進教育均衡發展

1.加快推進區域教育現代化工程。5月份創建推進大會以后，明確了“區級保障、鎮級實施”的項目建設方案。區政府成立重點工程領導小組，建立月度工作例會制，了解工程時序進度，協商解決創建難題。目前，區政府交辦的總投資1.12億元的40個建設項目推進順利。投資140多萬元的一期工程張謇學校學校食堂，已于10月18日奠基。全區教育現代化工程起動最早的西亭小學綜合樓以及正場小學改建工程都即將竣工。二甲小學綜合樓已完成基礎打樁工作。余北小學教學樓、袁灶初中、袁灶小學、劉橋小學、五接小學綜合樓都已完成施工招標，已陸續破土動工。個別學校工程（如張芝山小學綜合樓）因民居拆遷問題而進展相對較慢，待協調解決后將立即進行建設。另外，根據區域教育現代化創建要求，我區32所幼兒園要完成省優質園創建任務。目前，已有6所幼兒園成功創建為省優質園；4所幼兒園已接受省優質園的現場評估；12所幼兒園已通過市優質園驗收。

2.穩步推進中小學校舍安全工程。校舍安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到人民群眾的切身利益，關系到社會的和諧與穩定。區委區政府對此項工程高度重視，成立領導小組，明確工作職責，分解工作任務。張一峰副區長帶領相關部門主要同志親臨西亭小學、海晏小學、東余小學施工現場，檢查施工進度和施工質量，指導完善施工安全措施。我們一方面結合教育現代化工程，加快校舍重建工作，另一方面結合學校布局調整，推進校舍撤并工作。目前，一期工程總體進展順利。余北小學、川港小學、海晏小學、東余小學、新聯小學等學校危房的拆除工作已經結束；志浩小學易地新建的總體規劃設計已經批準；石港小學易地新建的總體規劃設計正在進行中；川港小學、姜灶小學、五接小學、實驗小學等學校重建工程的施工圖紙正在設計過程中，到目前為止，我區已完成中小學校舍安全工程總量的30%左右。

3.積極推進教育裝備信息化工程。一是教育城域網正式開通。根據區域教育現代化實施要求，我們對所有定點學校及教學點的裝備情況進行了實地調查，對照裝備標準，制定完善了工作方案。城域網建設分為四步實施，一期工程已于一月初完成，并在1月16日舉行了盛大的區教育城域網開通儀式，這標志著我區教育信息化建設取得了實質性進展，標志著我區教育已經邁上現代化的新平臺。二是新建21個計算機考試機房。從2013年起，全省中考實行英語聽力口語自動化考試。根據上級要求，對全區18所初中和12所完中的計算機教室逐一進行調研，新建了21個計算機網絡教室。在中考英語聽力口語自動化考試過程中，沒有出現一例硬件設備故障，順利完成了考試任務。三是建成教育資源拍攝演播室。09年，省電教館和市教育局配合啟動了省優質教育資源（高中階段）研發項目，為了配合市電教館做好教學資源拍攝及后期制作工作，我們投入40萬元，在小學新建了教學電視演播室，為我區實現優質教育資源的共享提供了展示和交流的平臺。

二、加強學校內涵建設，進一步促進教育創新發展

1.著力提高德育素質。全區各中小學校將學生德育工作擺在學校教育的首要位置，強化德育的首位意識，開發德育資源，形成立體化德育格局。石港小學從兒童文化的視角來審視養成教育，鼓勵以班級為單位，創作孩子們喜聞樂見的行為要求“三字經”、“校園新童謠”等，促成良好行為習慣的養成；東余小學啟動了“誠實守信進校園”教育活動；李港小學發揮家校合力，建設立體德育工作網絡；實驗幼兒園開展“第三屆讀書節”活動，用童話潤澤生命，為童年編織夢想；幼兒園開展班級環境創設評比，進一步優化育人環境；小學的七色花“新三好”德育主題實踐活動斑斕綻放，中央文明網推出專頁，深入介紹該校的育人經驗；實驗小學繼續加大學生優良道德品質形成力度，編寫《習慣成就未來》學生日常行為手冊，為學生良好行為習慣的形成提供了座標；興仁初中建立“學生身心健康教育工作室”，從心理的撫慰與疏導上給予學生足夠的關愛與幫助；高級中學以“做人教育”為基點，不斷拓寬德育工作的路徑；二甲中學追求和諧德育，以班旗設計活動為突破，激揚師生生命；姜灶中學邀請檢察院和交巡警中隊的領導到校作講座，開展防范電信詐騙宣傳教育，學生法制、安全意識得到加強；三余中學在學生中開展“講文明話，辦文明事，做文明人”學生文明言行規范條款擬寫活動；劉橋中學舉辦了“青春與夢想”藝術節，豐富學生的文體生活；育才中學推進了溫馨教室建設，營造和諧、溫馨、健康、公平的良好校園環境。

2.全力建構高效課堂。全區教師積極參與“課堂診斷”與“教學反思”系列活動，教學研究的觸角進一步深入課堂教學實踐，有效教學課堂建模研究逐步走向成熟，許多學校建立了適合學情的教學模式。石南初中成立了“數學，讓我們共同成長”校級學研共同體；五窯小學與石港小學聯合構建“校際行動新干線”，利用這一平臺啟動“說出我的成長故事”青年教師專業成長暖冬計劃；石港小學要求每位教師先當學生，下水完成作業，提高了作業布置的針對性；張芝山小學圍繞“在教研中發展，在反思中成長”的目標，實現從“教”為中心向以“學”為中心的轉移；姜灶小學根據學科特點，構建了語文課堂“書香課堂教學模式”，數學課堂“生活化數學課堂模式”；南興小學布置書面作業時增加觀察、操作、實踐等作業，提高學生的學習興趣；金沙小學大力推進“先學后教，當堂訓練”的教學模式，讓所有學生參與教學過程；通海中學加強教學過程管理，在教學中真正實現“雙互”課堂的教學模式；金沙中學扎實開展“三案”（教案、學案、題案）的教學改革，探索活動單導學模式；西亭高級中學有效推行“課堂創新”，推出了“學、講、練、探”四環節教學模式；興仁中學大力推行“低起點，小步子，多活動，快反饋”的教學策略，探討形成“學教案”高效課堂教學模式；育才中學致力于創設有生命力的課堂，優化課堂教學過程，轉變學習方式。教學質量是學校生存發展的生命線，各學校多樣的教學模式探究，為真正實現我區教育的“減負增效”、構建高效課堂注入了新的校本活力。

3.傾力打造特色品牌。各中小學深入推進“創特升格”活動，將“創特升格”活動看作學校發展的一次新的機遇，將“創特升格”活動有機納入學校的整體工作日程，以此推動學校特色文化建設。石港小學建立寫字教育研究中心，開展寫字教育研究，營造“書可育人”的書香環境；韜奮小學組織縱橫碼漢字錄入法“雙小培訓活動”，建立校內外活動小組；五總小學籌建了“農村學生習作素材庫”學研共同體，從農村學校學生生活、學情出發，喚醒學生對生活表象的記憶和思考；南興小學緊緊圍繞“大成文化”，深入挖掘鄉土資源，積極提升文化內涵；文明禮儀教育是姜灶小學學校特色，學校現在是國家級文明禮儀教育示范基地；川港小學注重在理論與實踐的結合上整體構建“生活德育”這一學校特色，開發了第二本校本教材《身邊的朋友》；新壩小學形成心理健康教育特色，安排心理咨詢老師定期值班，為學生解答心里的困惑；李港小學開發作文的德育功能，以讀書、寫作活動豐富學校文化內涵，將“作文”與“做人”結合起來，寫真誠的文，做正直的人；二甲中學“行為文化建設”特色教育項目受到市教育局的肯定，成為首批“市特色學校”；石港中學成立學校集郵協會，成為繼詩教活動之后又一新亮點。學生在特色空間里成長，教師在特色環境下育人，學校在特色品牌中發展，全區各中小學正向著“一校一品牌，校校有特色”的目標全力沖刺。

三、加強師資隊伍建設，進一步促進教育優質發展

1.師德建設工作取得新成績。師德師風建設是整個教師隊伍建設的首要任務。各中小學深入宣傳貫徹《中小學教師職業道德規范》，積極開展“落實科學發展觀，樹立師德新形象”主題教育活動，引導和激勵廣大教師自覺成為弘揚社會主義榮辱觀的表率。興仁小學開展了“唱響師德三部曲”系列活動，激發了教師的工作熱情；正場小學狠抓干部隊伍建設，每天召開好十分鐘左右的教職工集體晨會，在思想上、文化上、理念上給教師以引領；高級中學以“打造高效班會課，提高主陣地育人效果”為主題，開展班主任工作專題研討；姜灶中學積極開展“比教育成果，爭當教書育人模范”活動，不斷增強教師的事業心、使命感和責任感；金沙中學動員老師積極參加“讀書沙龍”，建立博客，成立博客圈，成員之間利用網絡相互交流；平潮高級中學舉辦班主任“德育論壇”，集思廣益，豐富育人途徑，提高育人實效；興仁中學不斷提升班主任隊伍的管理水平，學校打造“專家型班主任”隊伍的做法被“人民日報網”、“德育報”等媒體報道；育才中學重視教師隊伍建設，弘揚團隊合作精神，堅持用心工作、用心學習、用心育人。2013年，全區師德建設工作取得新成績，有1人獲得“全國優秀教師”稱號、4人獲得“省優秀教育工作者”稱號、1人獲得“省師德先進個人”稱號、4人獲得“區師德標兵”稱號、68人獲得“市優秀教育工作者”稱號，另有151人分獲“區師德標兵”“區教育系統優秀黨員”稱號。

2.人事制度改革取得新突破。一是切實加強教師流動管理。我區在《區2013年暑期教職工流動工作意見》中明確，校際間的教職工的流動，始終堅持三條基本原則，即編制許可原則、學科結構合理原則和平行流動原則，合理進行教師調配交流管理。在此基礎上，嚴格控制教師從農村學校向城區學校流動，努力促進城鄉學校師資隊伍配置均衡。二是努力提高支教工作實效。根據《區城區學校教師工作方案》精神，扎實推進“城區教師支持農村教育工程”。2013年選派33名城區學校教師到相關農村學校支教。同時，繼續推進“千校萬師支援農村教育工程”，選派13名教師到連云港市灌南縣駐點支教；曹桂芳等支教老師被灌南縣教育局授予“支教工作先進個人”。三是不斷完善“雙選”就業制度。在總結往年師范畢業生“雙選”就業工作經驗的基礎上，繼續組織擬錄用師范畢業生進行“現場擇校”，共錄取新教師72名。師范畢業生及其家長親眼目睹了整個環節，區紀委、監察局派人全程監督，最大限度體現了“雙選”的公平和公正。

3.名師培養工作取得新進展。一是加大推優力度。2013年，我區有4人被市教育局推薦參評省教授級中學高級教師，4人入選市名校長培養對象候選人、3人被增補為市第一梯隊名師培養對象。二是開展培養活動。舉辦了第十二、十三期“特級教師論壇”；舉行了“學陶師陶，走‘名師之路’”專題學習交流、“生命化教育與教師專業成長”專題報告會；組織了課堂教學專題講座暨高中組“名師沙龍”成員優課展示活動；開展了以發揮教科研協會組織輻射、帶動作用為主要目的的教育科研“手拉手”活動，新穎獨特的教學思想、教學理念與教學風格給聽課者視野帶來了新的拓展與延伸。三是優化培養環境。為進一步營造尊重人才、留住人才、吸引人才的良好環境，造就一支素質較高的教育人才隊伍，早在07年，我區就制訂了優秀人才獎勵制度。根據區人事局、財政局、教育局《關于提高中小學優秀人才待遇的實施意見》精神，09年，我們繼續做好區教育系統中小學優秀人才教科研津貼發放工作，發放優秀人才教科研津貼561300元，進一步調動和提高了廣大教師的工作熱情，為辦好人民滿意的教育提供了良好的師資保障。

四、加強職教項目建設，進一步促進教育和諧發展

1．注重專業技能訓練。專業技能訓練是提高職業學校學生就業能力的關鍵。農綜技校嚴格按實訓教學計劃認真組織實施技能教學，努力提高教育教學質量。在抓好技能教學的同時，加強對學生車工、鉗工、計算機維修、電子裝接、電焊、數控操作等多個專項技能的組織訓練，超過98%的學生參加了集訓。學校還積極組織汽修、計算機、車工、鉗工等四個專業的職業技能鑒定，參加人數達238人次。職教中心根據職業學校學生特點，抓好素質教育課、技能集訓隊、特長項目組的教學工作，為學生創造更多發展個性特長、施展才華的機會。在2013年省職業教育技能大賽中，沈珊珊同學獲二等獎，被市教育局授予“2013年市職業院校學生技能標兵”稱號。此外，在首屆省中等職業學校“文明風采”大賽中，我區共選送征文、設計、攝影、動漫等四類作品289件參賽，有206件作品獲獎。獲獎數居省前列、市之首。職教中心獲省教育廳頒發的首屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎。

2．加強學校文化建設。文化建設是學校發展的精神動力，同時也是學校辦學水平和文明程度的重要標志。農綜技校在開學伊始，對新生進行入學教育，589名學生通過考試，通過率達到99.2%。學校還開展了教室文化建設、宿舍文化建設活動，全校學生積極參與，10個班級、19個宿舍分獲優秀稱號。職教中心堅持以生為本，大力開展學生心理健康工作，成為學校德育又一嶄新的品牌，心理健康周、學生心理檔案建立、組織學生心理委員培訓等形式多樣的學生心理健康教育，進一步提高了廣大學生的身心健康。

3．做好招生就業工作。全區職教系統始終將招生就業工作當作學校生存和發展的關鍵環節，以就業促招生，取得了較好的成績。農綜技校招生人數與去年相比提高了53%，有28個招生點招生人數超過去年。同時，學校認真做好畢業生的就業回訪工作。通過電話回訪、實地回訪等方式，共回訪225人，重新安置了12人，大部分學生對目前工作比較滿意。職教中心2013年新生實際報到數2200名，五年制高職招生計劃全部完成，生源素質高于往年，領先其它地區，被評為省城職院招生先進集體。面對金融危機造成的嚴峻就業形勢，學校及早謀劃學生就業工作，進一步完善就業工作管理格局，加強就業指導，如期保質地完成了就業任務。2006級中職、2004級高職學生就業率98％以上，對口就業率65%以上。

五、加強作風行風建設，進一步促進教育更好發展

1.強化思想政治建設。思想政治建設是作風行風建設的關鍵，首要任務是科學發展觀指導實踐、推動工作。根據區委統一安排，3月，教育系統啟動第一批深入學習實踐科學發展觀活動，活動以“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”為目標，以“城鄉攜手共進，六教統籌發展，辦人民滿意的教育”為載體，局機關、事業單位近200名黨員干部聽取了專題講座并作了互動交流。各單位緊扣“增創科學發展新優勢、鑄就教育新輝煌”主題，抓住重點環節，認真開展黨課教育、領導組學習、“解放思想大討論”活動，全面提升統領科學發展水平；9月，第二批學習實踐活動啟動，1400多名黨員干部通過學習調研，排查分析，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，同時，把解決突出問題和完善體制機制有機結合起來，科學發展理念進一步深入人心。全體黨員以實際工作的成效檢驗學習實踐成果，為推進教育持續跨越發展提供了強大動力。

2.深化黨風廉政建設。為切實加強我區教育系統黨風廉政建設，規范從政行為，落實黨風廉政建設責任制，進一步加強了對黨風廉政建設工作的領導。成立教育系統黨風廉政建設工作領導小組，負責全區教育系統黨風廉政建設工作。與各中小學校長、局直單位一把手簽訂了《黨風廉政建設和行風建設責任狀》、《市教育局治理教育亂收費工作責任狀》，切實做到“一崗雙責”。與22個科室、直屬單位以及近140名黨員干部圍繞思想狀況、職責履行、工作作風、勤政廉政等主題集中談話，共排查出7個方面115條崗位廉政風險點，387條個人廉政風險點，針對查找出的廉政風險點，我們及時建立防控措施，進行廉政承諾公示，形成重點突出、特色鮮明的廉政風險防控體系。

3.優化效能品牌建設。以創建“規范教育收費示范縣（市、區）”為抓手，進一步完善治理教育亂收費工作的領導體制和工作機制，充分發揮教育收費舉報直查快處的作用，加強收費政策的公示、宣傳、教育力度，加大收費檢查力度，全區近90%的學校成為“教育收費規范學校”，我區榮獲市2012年度開展創建規范教育收費示范縣（市、區）活動先進集體。3月，省教育廳、省物價局、省監察局等部門對我市的創建規范教育收費示范縣活動進行了現場驗收，對創建活動取得的成果給予高度評價。10月，省教育廳等7部門下發《關于公布2012年度規范教育收費示范市、縣（市、區）的通知》，正式命名區為2012年度規范教育收費示范縣（市、區）。2013年，區人大對教育系統開展評議，我局積極配合，開展自查自糾，廣泛聽取教育系統內外，社會各界人士對教育的意見和建議，虛心接受人大代表提出的各種意見，對于教育系統內部的問題，積極開展整改工作。12月26日，萬名家長以及數百名人大代表、政協委員應邀走進全區各所學校，參加“進校園、話成長、評教育”活動。各校通過座談會、意見征詢函等方式聽取了人大代表、政協委員對學校發展的意見和建議。萬名家長“進校園、話成長、評教育”活動進一步搭建了家校聯系平臺，為辦人民滿意的教育增強了互信和促進的機會。

當然，在肯定成績、總結經驗的同時，我們也清醒地看到，當前我區教育發展還存在一些矛盾和問題。主要表現在：一是在思想作風建設上，少數教育工作者沒有正確定位自身的角色，未能做到“學為人師、行為世范”；二是在規范辦學行為、全面推進課程改革、實施素質教育上，與先進地區相比還存在一定差距；三是在教育均衡發展上，城鄉之間、學校之間師資隊伍和管理水平仍有差距。對這些問題，我們將進一步加大改革力度，求真務實，開拓進取，推動我區教育工作整體水平再上新臺階。