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1術語與顯微結構相結合

經驗鑒別法是生藥鑒定的首要方法和主要內容之一，是我國數千年來鑒定生藥材的經驗總結，用簡潔易懂的短語或擬人擬物的形容詞形象地描述了某些生藥材的重要特征，掌握經驗鑒別術語及與顯微結構的對應關系，是理解術語的關鍵.例如，何首烏斷面的“云錦紋”，是皮層中的異常維管束；檳榔斷面的花紋是外胚乳錯入內胚乳中形成的錯入組織；板藍根斷面的“金井玉欄”，其中“金井”指的是木質部黃色“，玉欄”指的是皮部黃白色.

2重視實驗

2.1充分利用植物標本生藥學是一門客觀性、實踐性非常強的自然科學，雖然計算機輔助教學克服了許多實物觀察所遇到的產地、季節、貴重、有毒等問題，但植物標本在生藥學的教學中仍具有不可代替的作用，只有經過反復參與和實踐，學生才能從客觀的角度對各種藥用植物的形態特征及內部構造有比較明確、直觀的認識.

2.2所學過的藥材標本每次隨堂測驗在講到各論時，每堂課會學到大綱要求掌握和熟悉的藥材，下次課就拿來藥材的實物或飲片請同學們進行辨認，這樣使學生平時就能打下堅實的基礎，對于生藥復雜多樣的特點進行化零為整的記憶，減輕了學生的學習負擔.

2.3因地制宜開展藥材市場觀察實踐活動利用實踐課帶領學生逛藥材市場，在復雜的藥材市場環境中，充分利用所學的鑒定知識對一些藥材從真假優劣各方面進行實際鍛煉，既能調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，從被動學轉向主動學習，又能使所學的知識學有所用.

3計算機輔助教學

生藥學知識涉及的范圍非常廣泛，包括生藥的生產、采收、加工、貯藏、化學成分、四大鑒別方法、藥理及應用等內容.圖像資料非常多，實踐性強，學生需要大量的實踐認知機會.實物觀察常受到產地和季節性的限制，貴重和劇毒藥材也不宜進行實物教學.計算機輔助教學徹底改變了上述弊端，實現了由單一媒體向多種媒體的轉變.運用文字、圖像、動畫、音頻和視頻相結合的現代教育技術和手段，變靜態教材為動態畫面，抽象知識立體化，全面調動了學生的感知能力，克服以往教材落后于學科發展的局面.學生可以從中獲取更多的知識，體會除基本知識外的更深層次的東西.另外，多媒體教學不僅運用于理論課教學，也輔助了實驗課教學，比如，在生藥的顯微鑒定方面，其中的組織構造臨時制片需要新鮮藥材切制，但往往會受到產地和季節的限制而不能觀察，有了多媒體教學，可以在理論課上就讓學生們觀察到了顯微攝影技術拍攝的圖像，可以真實地反應觀察對象的各種顯微特征.

4展望

生藥學的教學，需要廣大同仁不斷總結經驗，更新教學理念，不斷探索教學理論和教學策略，與時俱進，真正提高學生對藥材的鑒定能力，使我們的學生能成為實用型藥學人才。

作者：鹿萍單位：赤峰學院醫學院