前言：我們精心挑選了數篇優質孩子毅力培養的重要性文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、使學生樹立正確的學習觀

現在的中學生，所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長教給兒女的是“學那么多干什么，會寫字就行了”，針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。在這一點上，教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們去做一些有利于學習的活動。給他們講和他們生活有關的應用問題，或是農村中知識的應用問題。讓學生發現知識存在于社會，存在于生活，和我們的生產、生活等密切相關，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學生產生求知欲，把“要我學”改變為“我要學”的正確學習觀。

二、培養學生良好學習習慣

在日常的生活中，一旦良好的習慣成為潛意識的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然。毅力是習慣的結果。良好的學習習慣可使學生不必付出太大的意志努力就能很好地完成學習任務。教學中，教師要注意明確目的要求，反復訓練，使學生在完成任務、克服困難與缺點的過程中形成良好的學習習慣，同時鍛煉自身的意志品質。

1、學會活動的條理性和計劃性，讓學生獲得毅力。只有學生對自己的目標制定出行動計劃，他們才會按照計劃行動。有了計劃，學生就知道自己該先干什么，后干什么，在什么時間干什么事情。做到心中有數，有條不紊。只有這樣，學生才會對自己學習有信心、有毅力。

2、發揮環境的熏陶作用，讓學生獲得學習毅力。學校領導、教師要致力于建設良好的校風、學風，鼓勵學生向學習努力的同學看齊，抑制環境的不良影響。讓家長在日常生活中培養孩子做事堅持到底的精神與自己的事情自己做的習慣。對孩子的學習應嚴要求，多勉勵，少申斥，創設和諧的家庭學習氣氛。有條件的話，學習環境要盡可能安排得清靜，并盡力回避干擾源。學習時，桌面上亂七八糟，或者學習環境喧鬧、雜亂，都能成為心思不專的原因。對于那些在體力項目中能表現出堅強意志和頑強毅力的學生，應誘導他們把意志力遷移到腦力勞動中，激起學習上的好勝心，把他們在這些活動中對目標的不懈追求遷移到學習目標上，把堅韌性、持久性和自制力用在學習活動中。

3、依靠積極行動自我努力，獲得頑強的學習毅力。學習猶如登山，不要為眼前的高山所嚇倒，唯一可能做的事情是在選擇好登山路經之后，就立即行動，只有行動才能縮短攀登者與山頂的距離。多走一步，就會多一份信心，就會多產生一份毅力。許多老師和家長在學生學習上遇到困難時馬上就給予幫助，這對培養毅力不利。應該是為學生創造自我努力，自我解決問題的機會。當孩子請求幫助時，可適當地拒絕或延期提供學習幫助。回答是“你再想想看。”“等會我再回答”等。老師還要教會孩子在學習過程中進行自我檢查、自我肯定、自我監督和自我鼓勵，以此來保證將學習毅力行動堅持始終。

4、培養鍛煉堅強的意志還要從小開始，從小事做起。學習活動牽涉到許多具體、瑣碎的事，很多事看起來似乎與培養學習毅力無關，但實際上非常能鍛煉人的毅力。有的業余愛好非常吸引人，一旦陷進去則又會影響學習，因此，能否放棄，這就是對人的毅力的鍛煉和考驗。堅持認真做作業，一絲不茍地演算，解難題的鍥而不舍等，對于磨練學習毅力是十分必要的。

三、培養學生的良好意志品質

1、加強學習目的性教育，增強學生毅力培養的內動力。一個人的志向愿望越是遠大，他的行動毅力就越是持久。要培養頑強的學習毅力，就要樹立學習的抱負，把當前的學習行為與自己的未來、國家的未來聯系起來，并經常在意念上進行強化。明確數學學習目的，是學生學好數學的內動力。為此，教師應有意識地通過各種渠道，加強對學生的學習目的性教育，教育學生從小立志。

第2篇

家庭教育與學生成長密不可分，但很多家長忙于工作，對在高中讀書的子女放任自由，對其心理健康教育不聞不問。很多望子成龍、望女成鳳的父母只重視子女的學習成績能否考上大學、只關心子女的身體健康，存在著重智輕德，重身體鍛練輕心理保健的誤區。所以，家長必須先洗洗腦。

一、讓家長知道了解孩子的重要性

“近朱者紅，近墨者黑”，孩子在高中階段，剛剛從父母的保護中走出來，進入到一個新集體中，如果他們身邊有不良行為的學生，便很容易不知不覺被拉下水，染上不良習慣。家長在履行監護責任的過程中，應充分關注他們的成長情況，及時了解孩子的情緒、情感、思想等精神世界。給孩子充分傾吐和宣泄心理感受的條件和機會，與其建立真摯的情感基礎，這樣，孩子的感情世界會更純潔。

二、讓家長懂得培養孩子自立自強的重要性

家長對子女的關心并不等于對其物質上的絕對滿足，也不是對其精神上的無原則放縱。真正的關心和愛護是從小培養子女的自立自強精神，鍛煉子女的艱苦奮斗的毅力。

如今，太多的家庭讓孩子長期處于順境中，鍛煉機會少，家長要鼓勵孩子積極參與學校和班集體各項活動，特別是參加他們不擅長的活動，這樣既增長他們的才干，又培養了他們堅強的意志。這樣，孩子才能經得起挫折，富有進取精神和具有不屈不撓的毅力。

三、讓家長懂得以身作則的重要性

“人不率則不從，身不先則不信”，作為一名家長，首先必須嚴格要求自己，認真做好表率工作，在工作、生活及與孩子的交往中表現出自己好的一面，以自己的良好人格形象感染孩子，在兒女心目中樹立威信，使兒女信服并效仿。如果家長自己賭博，怎么禁止兒女參賭？自己亂堆亂扔，怎么禁止兒女亂堆亂扔？自己花天酒地，怎么禁止兒女鋪張浪費？

第3篇

張萬雄

教師，人類靈魂的工程師，教師，太陽底下最光輝的職業，教師，除了要擔負起教書育人的神圣職責，還要不定時對學生進行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、體、美、勞等方方面面的教育，可想教師這一職業的重要性。

那么，教育的根到底在哪里？通過認真研讀徐建華老師的《做有根的教育》這本書，我才有了新的認識，新的體會、新的感悟，徐建華老師告訴我們，教育的根在哪里？那就是回到人本身。尊重教育規律和學生身心發展規律，讓教育成為教育，讓教育回歸教育。因為教育除了人，別無目的。

我從事教育工作將近20年，在這20年的教育教學工作中，我深刻認識到對學生的教育，要從心開始，要真正讓學生認識讀書的重要性，就應該讓他們主動去學習、去思考、去實踐、去動手。教師該如何讓學生做到這些呢！這才是值得我們每個教育工作者深思的問題。經過反復思考和實踐，我決定從培訓孩子的讀書習慣開始。

如何讓孩子把讀書當成一種習慣呢？我想具體從以下幾個方面著手：

一、激發讀書興趣，培養讀書習慣

做什么事都要有興趣，特別是孩子；興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會主動去讀書。而興趣要從小培養，除了在學校、還可以在家庭、在社會。在學校的時候，教師在培養學生看書之前，可以先培養他們聽，由教師讀給他們聽。教師還要善于分析每個學生的心理特征，懂得孩子喜歡聽什么、想什么、做什么。然后再選擇適合學生的優秀作品，如古詩宋詞、童話故事、勵志故事等，可以分別讀給他們聽。等他們認識了更多的字，就可以主動讀這些生動的故事了。這不僅激發了學生讀書的興趣，還可以讓他們主動去找書來讀。長此以往，隨著年級的升高，他們的讀書欲望就會急劇升溫。

二、創造讀書環境，營造讀書氛圍

環境很重要，學生讀書更應選對環境；人們常說有什么樣的環境，就可能造就什么樣的人才。孩子無論在什么時候讀書，都應選對環境，在學校，要努力營造讀書的大環境。可以采用很多形式，如開展講故事、朗誦、誦讀經典古詩詞、召開讀書交流會等，都可以促進學生的讀書興趣，其次，去尋找比較突出的學生，讓他們去引導并帶領其他孩子，影響他們去讀書，讀好書。最后，在讀書過程中，應創造條件讓孩子去表現，表現是孩子的天性，我在實踐中發現，如果讀課文讓學生“賽讀”的話，效果會非常好，通過幾次實驗，我發現，平時讀課文很費力的孩子，他們為了不拖后腿，在小組里刻苦練讀，讀的不好的，其他同學還加以指導。這樣，在練讀過程中每個學生都可以得到提高。就形成了一種好的讀書氛圍。

三、選對讀書內容，發揮讀書作用

愛讀書是好事，但，選對讀書更為重要；書籍浩如煙海，讀書人僅是一葉扁舟，盲目的讀書，會使人迷失方向。教師要根據學生的興趣、愛好、心情、心境，以及閱讀能力，向學生推薦不同的書目，并指導學生吸收不同書籍的優秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人傳記時，要讓學生學習書中人物的精神品質，感悟書中的深刻道理；讀優秀文學作品時，要引導學生積累文中的好詞佳句，背誦優美片段，學習作者的寫作方法；讀科普類作品時，要讓學生聯系生活，注意觀察，做到學以致用。

四、培養讀書毅力，形成讀書習慣