本站小編為你精心準備了競技體育人才培養模式及體制改革的探討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：近些年來對競技體育人才培養模式的研究是競技體育體制改革的重點。舉國體制是我國初期競技體育選擇的策略。隨著國家的富強和人們對精神生活要求的提升，金牌至上的舉國體制必須做出改變。我省競技體育人才培養模式及其體制改革的研究就是在這種大背景下進行的。競技理念的改變、競技主體的重新設定以及競技利益的重新分配是以后競技體育體制改革的主要思路和路徑依持。

關鍵詞：競技體育；人才；培養模式；體制改革

回望中國體育的歷史，世界冠軍、奧運金牌曾是世界了解當代中國的一個重要窗口。我國體育健兒在國際體壇取得的成就令世人矚目，頑強拼搏、為國爭光的中華體育精神，激勵神州。以成功舉辦2008年北京奧運會為契機，我國競技體育、群眾體育、體育文化和體育產業協調發展，走出一條有中國特色的體育強國發展道路。在此大背景下，我省大力實施人才強體戰略，高度重視休育人才隊伍建設，建立了以政府為主導的競技體育管理體制，在較短的時間內發揮了社會主義國家能夠集中力量辦大事的制度優勢，在競技體育領域取得了輝煌的業績，為我省體育事業的發展提供了強有力的人才障，并在國際國內比賽中取得了優異成績。然而，這種帶有濃厚的計劃經濟色彩的競技體育人才培養方式，在很多方面己經不能適應我省當前形勢發展的要求，也難以跟上我省社會經濟和文化教育的發展步伐，并成為制約和影響我省競技體育持續、健康發展的關鍵因素。目前學界在體育強省的大背景下對影響我省競技體育人才培養模式變革的理論因素與現實因素缺乏系統分析，尤其是從體制改革層面缺少突破，因此，本文在此方面嘗試為我省競技體育的可持續發展提供理論基礎及可資借鑒的建議。

1競技體育人才培養的相關概念及其特征

在探討何謂競技體育人才培養的文化內涵和特征前，我們應該首先來看一看“人才”的本質規定。眾所周知，在當下這個飛速發展的知識至上的時代，人才是這個社會的核心競爭力，擁有了人才在某種程度上也就擁有了財富和未來的制高點。那么人才的內涵包括哪些內容呢？通俗的定義是，人才是指在一定的社會條件下，能以其創造性勞動，對社會或社會某一方面的發展做出某種較大貢獻的人［1］。按此邏輯，所謂體育人才就是指有一定體育學識水平和技能，并能在體育領域里做出創造性貢獻的人［2］。在此種意義上，體育人才不僅指向競技比賽的佼佼者，也包括從事體育的眾多人群，如教練員、體育科研人員、體育管理人員等等。在明晰了何謂體育人才后，下面我們來討論一下什么是競技體育人才，無須諱言，競技體育人才是競技體育能否成功的關鍵，它雖然是競技體育的軟實力，但確實是競技體育的核心競爭力。近些年來，一些體育學者對此發表了不同的觀點，如有的重點強調對競技體育成績做出直接貢獻的人，有的也強調對競技體育成績間接付出的人，如此等等。但不管怎樣，競技體育人才的本質規定必須包含其中人的專業技能和人格兩個層面，只有這樣，我們才能使競技體育人才在國家核心素養的總指導方針下健康全面的發展。在上面對競技體育人才做了通盤探討后，下面我們來總結和梳理一下競技體育人才培養模式的特征。說到這里，大家可能會有很多不同的觀點，但相通的部分也基本趨于一致，那就是特征之一就是培養周期長。我們知道，競技體育人才之所以難以培養或出類拔萃，原因可能有很多，但其中一條就是培養的時間漫長，據可靠資料顯示，一個比較好的競技體育人才，至少需要8－10年的培養周期，有的運動項目周期可能是15－20年［3］。而且更恐怖的是，近些年來，隨著高科技在競技體育賽場的不斷涌入，一些競技體育運動員想出好成績更是難上加難。因此，這就需要競技體育運動員不僅要有卓越的運動技能，還要有超乎常人的堅定恒長的意志，只有這樣，才可能在競技場上取得比較令人滿意的成就。第二特征就是培養資金巨大。說到培養資金，大家都略知一二。這里暫不說運動員裝備的費用，也不說訓練的場地費用，甚至也不提聘請教練的費用，就光說說在出道成名之前自費參加商業比賽的費用就可能是一個天文數字。

這里以一個職業網球運動員為例，除卻十幾年的培養費用外，就在沒有足夠積分打ATP或WTA前，自費參加比賽的費用就可能令絕大部分家庭望而怯步。有人做過統計，一個國際奧運選手，輕則國家在他身上投入四五百萬，多則幾千萬。另外，第三個特征就是運動壽命比較短。毋庸諱言，現代競技體育的比賽非常殘酷和激烈，由此一些運動員為了短期出成績，通過各種手段不斷壓榨自己的身體，有的甚至通過興奮劑來擠壓和蹂躪身體，導致運動壽命比預想的要低得多。當然，有一些運動員還是使自己的身體保持在一個比較健康的水平，但由于競爭的激烈，對身體的要求極其高，由此成績的高低在某種程度上就是身體的比拼。這個大家看一看近十年來參加奧運會的體操運動員的年齡就能猜出些端倪來，一個比一個年齡小，看著這些幼小的身體和心靈要承受那些所謂成年人制定的規則，真是有點叫人心有余悸。而且這些運動員為了所謂的運動成績，所受的文化課教育極其有限，以至于他們退役后很多不能找到滿意的工作。這樣的事例層出不窮，這里我就不舉具體例子了。另外還有一些因為訓練不科學等原因，也導致運動壽命比較短。第四個特征就是淘汰率高。眾所周知，由于新中國成立初期的特殊國情，我國競技體育選擇了道路是舉國體制，這種體制的優勢是舉全國之力層層篩選、優中選優，之后就是從小開始訓練和培養，這種體制確實有著無法替代的優勢，但缺點也很明顯，就是這種體制選拔的競技體育人才淘汰率很高，這不僅體現在初級選拔的殘酷上，就是被選入省隊或國家隊，其淘汰率還是很高。有數據表明，全國平均每年從業余訓練隊伍中吸納運動員1923名，只占青少年在訓人數的1．3％，如果以獲得金牌的選手作為成才的標準，4年中奧運人才隊伍大約為7688人，用悉尼奧運會金牌數計算，成才率只是3．6％，如以全國的業余訓練運動員為基數，則成才率僅為10萬分之4．7％。［4］綜上所述，競技體育人才的內涵和特征是隨時代的發展而不斷被賦予新的意義的，由此，我們對其的態度也要與時俱進，只有這樣，我國的競技體育才能在一個良序的范圍為健康持續發展。

2當前山東省競技體育人才培養模式的現狀及其存在的問題

說到省競技體育人才培養模式的現狀及其存在的問題，我們可能馬上聯想到我省近幾屆奧運會獲得了不少的金牌，應該不存在什么問題，事實并非如此。當前我省競技體育人才培養模式的現狀不僅具有全國競技體育人才培養模式的通病，比如“培養方式的單一、后備人才的不足、區域分布的不均衡、培養的效益偏低、競技運動員的文化素質比較差”等特點外，還具有自己省份獨有的一些痼疾。眾所周知，山東省是一個有個悠久傳統文化的省份，儒家文化的發祥地———曲阜，就坐落在山東省內。知書達理、尊老愛幼、等級差序的愛和尊崇以及服從也是其文化理路的特點。在這里，我提及這些，目的之一就是想表達任何事物都有它的兩面性，我們沐浴在儒家文化惠澤的同時，它的一些負面的東西也在侵蝕著我們的思想，體現在當前競技體育人才的培養模式上就是，太迷信權威和上層的意志，沒有或很少有對領導的指示提出異議，絕對服從成了大家不約而同的規定。尤其在某些培養方法或路徑策略上，唯上是從，位高一級壓死人等等，這些都在某種程度上制約或影響著我省競技體育水平的進一步提高。那么到底是什么原因導致出現上述現象呢？答案可能有很多，但有幾點這里我必須提及，首先就是競技體育中的各個主體的利益趨勢，大家知道，在一些競技體育的集體項目中，一些運動員的選拔或上場，有些教練不是根據比賽的需求來安排人，而是事先的一些預定使然，這樣的例子舉不勝舉。其次就是畸形的培養觀，急功近利，揠苗助長，為了短時間的利益，不惜犧牲運動員的身體健康，沒有從長遠利益出發，使運動員和其他競技主體獲得最大和久長的效益。再次就是從事競技體育的工具理性的目的使然。本來開展競技體育的初衷是把一些對競技體育有興趣的人聚在一起開展的一場盛大的歡愉和較量，但隨著時間的推移，競技體育越來越被異化為牟利的工具，甚至以犧牲身體也在所不惜。當然，導致上述競技體育人才培養模式出現的問題的原因很有很多，我這里只是就其主要的幾條原因做一簡單梳理和分析。

3山東省競技體育體制改革的對策建構競技體育體制

在我國基本上沿用建國初的舉國體制，舉國體制在那個百廢待興的年代確實擔當和產生了巨大的作用，但隨著我國生產力的不斷提升和人們精神生活的飛躍，舉國體制開始慢慢顯露和放大它的缺點。體育不僅僅是人的一種生存工具，更應該成為人的生存方式和依持。在此種意義上，競技體育盡管還應擔負一定的工具價值外，為人屬人的特質也應被當下的人們所重視［5］。可喜的是，自從2008年我國承辦北京奧運會之后，競技體育的金牌效應開始慢慢褪去神圣的光環，它僅僅也僅僅是一枚金牌而已。金牌數量多能在某種意義上證明我國的水平和強大，但也僅僅在某種意義上而言。國家軍事和人民生活水平的提升才是一個民族的硬實力。因此，就是在這種大背景下，我省競技體育的體制改革被推上了日程。具體來講，競技體育體制改革的對策建構應包括三方面內容：一是競技理念的改變。過去我們一直有這樣的觀念，就是金牌至上，就是一金遮百丑。這些年來，隨著人們對體育認識的不斷提升，這種觀念已無法滿足當下人們對競技體育的訴求。眾所周知，2016年的巴西里約奧運會的比賽期間，我國的一個娛樂明星的八卦新聞竟然成為了人們那幾天關注的焦點，而四年一屆的奧運會竟然被晾在了一邊，雖然有點出乎意料，其實也在情理之中。因此我省競技體育體制改革首先要從理念改變做起，否則一切都是徒勞。二是競技主體的重新設定。無須諱言，過去我國對競技主體的設定主要限定在政府和運動員或教練層面，實際上，放眼世界，這些年競技體育在全球范圍內也開始悄悄發生變化，金牌固然重要，但競技主體的放大或泛化也是一個趨勢之一，學校體育、市場體育抑或大眾體育，只要有興趣和競爭能力，就可以參與到競技體育這個大家庭來。三是利益的重新分配。說到競技體育的利益，大家馬上會想到運動員以及和獲牌運動員的相關人員，當然也包括政府的相關行政人員。在這里我想說的是，除了要照顧以上這些人員外，還要兼顧競技體育的觀眾，這個可以通過與運動相關的市場進行利益下移。這個看起來不是很重要，但實際上在國際上已經受到了很大的重視。利益共享才是多贏、真贏。

4結束語

綜上所述，單一的競技體育培養模式已經不能適應新世紀人們對競技體育的期許，人們對待競技體育的心態，隨著人們精神生活的日趨充盈，已漸漸趨于理性。勝負觀、金牌至上觀等理念已漸漸失去了生存的社會土壤。取而代之的是，重在參與、體驗和分享競技的快樂被人民大眾漸漸接納。由此，競技體育體制改革的路徑必須緊緊圍繞分享利益和快樂這樣的理念來開展和進行，只有這樣，我省的競技體育才能真正迎來健康持續的發展。

參考文獻：

［1］葉忠海．普通人才學［M］．上海：復旦大學出版社，1990：42－46．

［2］趙桂銀．體育人才學［M］．北京：人民體育出版社，1993：2．

［3］陳慧敏．競技體育服務產品經濟特性、生產特點及其制度經濟學釋義［J］．體育與科學，2010，（6）：9．

［4］楊樺，孫淑惠，舒為平．堅持和進一步完善我國競技體育舉國體制的研究［J］．北京體育大學學報，2004，（5）：577－582．

［5］程衛波．自我認同與競技體育解釋的范式轉換———基于查爾斯•泰勒哲學人類學的考察［J］．上海體育學院學報，2016，40（5）：1－7.

作者：孫煒