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【摘要】本文認(rèn)為在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，可以將文化藝術(shù)融入高校思想政治教學(xué)改革。探討如何有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿思想政治教學(xué)全過(guò)程；將藝術(shù)、心理學(xué)、文學(xué)等跨學(xué)科門(mén)類綜合應(yīng)用于大學(xué)生的思想政治教學(xué)；藝術(shù)形式服務(wù)與日常思政教育相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】文化藝術(shù)；思想政治；教育改革

在多元文化背景下，大學(xué)生思想政治教育更著重于解決互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下多元價(jià)值對(duì)大學(xué)生理想信念的影響，抓住并解決學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)和日常生活中的種種矛盾。藝術(shù)形式應(yīng)用于思想政治教學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：思政教育），為應(yīng)對(duì)當(dāng)前多元、復(fù)雜的意識(shí)流變提供了創(chuàng)造性思路。

一、文化藝術(shù)融入思政課程教學(xué)改革

學(xué)生所處文化群體的多元性和復(fù)雜性要求高校思想政治教育探究不同族群、區(qū)域中的人如何維護(hù)他們的身心健康，在心理或身體亞健康的狀況下，如何有效引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念、保持積極的心理狀態(tài)、維持穩(wěn)定的情緒情感，以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校思想政治教育要做到全程育人、全方位育人，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，正是要從學(xué)生多元的區(qū)域、文化、族群出發(fā)，深入理解和包容不同層面的思維模式。音樂(lè)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式作為跨種族、跨地域的語(yǔ)言,在思想政治教育中已經(jīng)起著舉足輕重的作用。大學(xué)思想政治課程主要包括《馬克思主義基本原理概論》、《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，《形式與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)和政治》等。思想政治課程教育改革近年成為熱點(diǎn)，思政教師將戲劇、音樂(lè)、影視、表演等形式搬上課堂，試圖以多元的模式展現(xiàn)近代歷史與社會(huì)熱點(diǎn)，從而將馬克思主義原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等課程的理論教學(xué)變得更為生動(dòng)有趣。同時(shí)，增加課程中的實(shí)踐部分，如增設(shè)微電影拍攝等社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、安排暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等。此類課程改革已在高校思政教學(xué)中得以推廣。隱性思政課程改革中藝術(shù)形式的涉獵近幾年也逐步可見(jiàn)。高校開(kāi)展大學(xué)生心理劇大賽，學(xué)校團(tuán)委針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的校園文體活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、豐富多彩的文化生活。高校更加關(guān)注校園文化生活對(duì)大學(xué)生心理健康和樹(shù)立理想信念的重要影響。如開(kāi)展“五四青年節(jié)”合唱比賽、“一二、九”朗誦比賽等文體活動(dòng)。在全國(guó)高校思政工作會(huì)議中指出，要加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開(kāi)透明的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。[1]在思想政治教育教學(xué)改革中融合醫(yī)學(xué)民族音樂(lè)學(xué)的人文思想和跨學(xué)科理念是建立健全的社會(huì)科學(xué)教育體系的重要一步。

二、音樂(lè)與治愈觀念下的思政教育改革

思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們?cè)谝欢ǖ乃枷胫笇?dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。大學(xué)生要形成穩(wěn)定的品德行為和習(xí)慣，大學(xué)思想政治教育和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在以漢族為主多民族學(xué)生共同發(fā)展的大學(xué)校園，文化的民族性對(duì)于他們的影響已不僅僅體現(xiàn)在原生家庭所在族群對(duì)行為習(xí)慣約定俗成的規(guī)范體系，還體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，多元文化對(duì)大學(xué)生思想的巨大沖擊。復(fù)雜多元、良莠不齊的思想形態(tài)，給一些理想信念薄弱的學(xué)生產(chǎn)生一系列心理、思想、行為習(xí)慣上的不良影響。因此，治愈這一話題開(kāi)始引入到大學(xué)生心理健康教育中來(lái)。更多的誘因和刺激源誘發(fā)大學(xué)生的心理問(wèn)題，引起行為異常。常規(guī)的心理咨詢無(wú)法充分滿足心理亞健康多發(fā)的年代，如拖延癥、自我寵溺癥等新興“病癥”普遍性地存在于大學(xué)生群體。團(tuán)體輔導(dǎo)、表現(xiàn)藝術(shù)治療學(xué)、心理劇表演等形式成為引導(dǎo)大多數(shù)高校學(xué)生心理和思想健康的主要模式。音樂(lè)教化在思想政治教育中起著潛移默化的作用，中國(guó)自古以禮治天下，禮樂(lè)文化更是安邦治國(guó)的重要載體。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中曾指出，高校思想政治工作要做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。[2]高校思政教育改革應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，做到因材施教、因地制宜。移風(fēng)易俗，以樂(lè)化人。豐富思想政治教育課程體系教學(xué)形式，融合學(xué)校藝術(shù)團(tuán)、公選課等多種課程體系，將藝術(shù)形式充分融入思政教育，思政教育融入校園文化生活。潛移默化地做到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)設(shè)紅色經(jīng)典系列公選課，以音樂(lè)審美激發(fā)學(xué)生積極向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，并樹(shù)立正確的歷史觀、大局觀和角色觀。將團(tuán)體輔導(dǎo)、表現(xiàn)藝術(shù)治療學(xué)等形式融入思政教育中，在樹(shù)立觀念的同時(shí)，關(guān)注個(gè)人在群體中的身心健康和成長(zhǎng)規(guī)律，注重心理和情感交流。將紅歌欣賞、故事分享作為教育開(kāi)展的方式，使得學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際，敞開(kāi)心扉，放下對(duì)思想政治教育的固有認(rèn)識(shí)，打開(kāi)思路，入情入心。曲調(diào)傳達(dá)情感，共情產(chǎn)生分享，分享引發(fā)思考，最終實(shí)現(xiàn)教育的最終目的，學(xué)生身心的全面發(fā)展。

三、藝術(shù)形式服務(wù)與日常思政教育相結(jié)合

高校思想政治工作要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思政工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[3-4]在人文觀念和多元文化的背景下，思想政治工作向服務(wù)型改革，向多元化發(fā)展成為必然趨勢(shì)。服務(wù)型日常思想政治教育改革要求教育工作者，尤其是思想政治輔導(dǎo)員在日常思想教育中要加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。一味地通過(guò)說(shuō)教的形式進(jìn)行日常思想行為的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到時(shí)代的要求。輔導(dǎo)員在日常教育中往往各顯神通，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境的需求，實(shí)現(xiàn)教育的時(shí)效性。美育作為培養(yǎng)品德最為有效地手段之一，常常被用于校園日常思政工作。音樂(lè)是跨國(guó)界、跨種族的語(yǔ)言，是溝通各類學(xué)生，在輕松的環(huán)境中交換心情最重要的載體，在日常思想政治教育中變得尤為重要。加強(qiáng)在談心談話中音樂(lè)的應(yīng)用。談心談話過(guò)程中，老師要讓學(xué)生能敞開(kāi)心扉，放下被教育的包袱，接納教育者給予的觀點(diǎn)，并內(nèi)化為思想，外化為行動(dòng)。音樂(lè)作為重要載體，往往能起到緩解緊張情緒、催化并釋放情感、轉(zhuǎn)移受訪者注意力，乃至啟發(fā)思維的作用。在談心談話中播放適合的音樂(lè)，將音樂(lè)治療的功效無(wú)形地融入到思政日常教育中來(lái)，具有極好的效果。例如，一位學(xué)生因與舍友發(fā)生沖突，情緒激動(dòng)。如果直入主題，學(xué)生不僅無(wú)法緩解急躁的情緒，理智地分析問(wèn)題，反而容易造成情緒更加激動(dòng)的情況。在此時(shí)播放舒緩的音樂(lè)，并引導(dǎo)學(xué)生交流和感受音樂(lè)的情緒則有效地轉(zhuǎn)移了學(xué)生過(guò)于集中的注意力，開(kāi)啟他思維的另一條岔路。從音樂(lè)談到生活，潛移默化地將話題引入事件，更能使學(xué)生從客觀角度分析問(wèn)題。這是音樂(lè)在談心談話中的重要作用。加強(qiáng)音樂(lè)與思政教育有邏輯的鏈接。將音樂(lè)的思想和時(shí)代背景，作品中的歷史觀有效地與馬克思主義唯物史觀的樹(shù)立相聯(lián)系。從抽象的音樂(lè)到更加具象的情感想象，最終實(shí)現(xiàn)觀念的建立。如對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的賞析，從學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期到《紅色娘子軍》這樣的大型綜合性作品誕生，音樂(lè)中傳達(dá)出的時(shí)代變化、思想升華能給聽(tīng)眾很富情感的體驗(yàn)和歷史觀念的樹(shù)立和升華。在多元文化背景下，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的碎片化信息使得高校思想政治教育改革需要朝著更具人文色彩，更加注重情感交流、更加具備服務(wù)意識(shí)的方向發(fā)展。音樂(lè)、戲劇、舞蹈等多元的藝術(shù)形式及其教育模式在思想政治教育改革中的應(yīng)用與實(shí)踐，將對(duì)高校思政教育與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展起到重要作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1][2].把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09(1).

[3]張琦.多元文化背景下高校思想政治教育改革[J].中外企業(yè)家,2018.09.122.

[4]王俊琿.多元文化與高校思政教育改革[J].改革與開(kāi)放，2018.07.

作者：楊真穎 單位：福建江夏學(xué)院